升學一直是一個熱門話題，政策的複雜多變、形式各異的招生模式、多樣的升學路徑，社會變革的加速影響，緻使家長被深深地“套牢”，焦慮萬分，不知所措。

為了減少家長的焦慮，幫助家長掌握升學擇校中的基本概念，建立正确、長遠的升學觀念，本篇文章整理了小學升初中階段，升學的常用名詞，并且會持續的更新，請家長們好好收藏，以備不時之需。

01學區房

解釋1：學區房，也稱作學位房，是為了孩子能在入讀小學或者入讀初中時取得相關學校的學位而在該學校所規劃的學區範圍内購買的房産。

部分學校的招生範圍是根據戶口所在地或者居住地是否屬于計劃招生範圍内，學區房有時候也會成為進入重點學校的資格憑證之一。

學區房其實是房地産市場的衍生品，同樣也是現行教育體制下的一個獨特的現象。

解釋2：

全國各地初中實行“劃片入學”原則，學區房是指在學校招生範圍内的房産。

02劃片

是在小學、初中階段實施就近入學，将相鄰的居住區分别劃歸相對應的小學、中學以實現就近“對口”入學、升學。

被劃入的小學如果是名校，符合條件的對口居住區的孩子可以登記直接入學，對劃片以外的孩子則要收取借讀費。就近是相對的！市各教委對劃片區域擁有決定權，不會一成不變。小學劃片的範圍可以向所在社區居委會、學校、街道辦事處、所屬區縣教委查詢、了解。

03學區劃分

學區劃分既要考慮到學生就近入學(就近入學的就近指的是相對就近，不是指絕對地理位置的遠近)，同時還要考慮到學校分布情況、學校周邊居民區生源情況以及學校規模等，在此基礎上，對各學校學區進行劃分。

原則上，對學區不會做大的調整，隻對個别因新增小區等生源情況發生變化的學區進行微調。

04電腦派位（搖号）

解釋1：通過電腦對區域内的幾所對應初中進行搖号抽簽，将孩子派送到片區内的初中就讀，該方法詣在實現公平錄取。目前上海很多區縣都采取這一方式進行小升初升學。

解釋2：

民辦學校招生時是否進行搖号，由報名該學校的人數是否超過學校計劃招生人數決定:

①報名人數未超過招生計劃，一次性全部錄取無需搖号

②報名人數超過招生計劃，全部實行電腦随機派位(搖号)

民辦學校報名人數超過招生計劃的，将邀請公證機構參加，按照“三個全部”(全部學校、 全部對象、全部計劃)的要求，實行電腦随機派位錄取，并全程接受社會監督。對于因放棄或被取消錄取資格而空出的學位，按電腦随機派位生成的預錄取順序号依次遞補錄取。

解釋3：微機派位最早起源于1991年，由原廣州市招生辦副主任陳流光設計，初衷是為了解決學生入學的公平錄取問題。

每個區的區教委根據相對就近原則将全區中、小學組合成若幹片，每位小學畢業生将本片内的所有中學根據自己的意向順序填人“初中入學登記表”内，考試中心小升初辦公室采用“計算機派位”的辦法，按學生意向順序優先的原則，将學生派位到本片内的中學入學。

解釋4：計算機派位操作：計算機根據中學的招生計劃數按學生意向順序優先的原則進行派位。派位開始時主持人請一位代表按計算機的一個鍵位，計算機自動随機給予每位學生一個十位數的“派位号”。

“派位号”的給定既與号碼産生的先後無關，又與學生“登記表”信息的輸入先後無關，也就是說這個“派位号”的産生與搖獎、抓阄号的産生一樣是完全無規律的，它既不能預知，更不能人為控制。然後計算機自動将“派位号”由小号到大号順序排序。

05對口直升

對口直升是指在小學的畢業生，按照小學升入對口中學和統籌分配學位的原則，學生不用考試或者推薦生和微機派位，實行免試、相對就近入學。

例如，湘郡未來小學的優秀畢業生就可以對口直升湘郡未來實驗中學。

對口直升優缺點：

對口直升是小升初最“輕松”的升學方式。如果對口中學是名校，可以一勞永逸，但如果對口中學不好，尖子生多半會參加民校招考等其他擇校考試。

06九年一貫制

所謂“九年一貫制”學校，通常是指該校的小學和初中施行一體化的教育，小學畢業後可直升本校初中，“小升初”原則上不許擇校流動，希望在本校升初中的學生也不用為上初中費盡心思;九年一貫制學校的年級通常被稱為1年級、2年級……至9年級。

07成長手冊(綜合素質評價手冊)

解釋1：小學學校用來記錄學生每學期成績的手冊。在初中入學報名登記的時候，學校會要求學生提交成長手冊的複印件，學校一般會比較看重孩子四年級、五年級的學習成績。

解釋2：該手冊是全國基礎教育課程改革後的一種全新的評價方法。手冊通過記錄學生各學科成績、到校出勤情況、體質發展、參與研究性學習成果、社會實踐時間和内容，試圖全面詳盡地反映一個學生，在基礎教育階段的發展過程和成長經曆。

綜合素質評價包括學校、教師、家長對學生的評點，學生間的互評和自我評價部分。因此，成長記錄手冊也成為了小升初擇校的一個重要參考依據。

08跨區

其他片區的小學畢業生，通過改變戶籍、學籍或居住地等方式，申請來到市内另一個學區内升學。但近年來随着政策的收緊，跨區的操作空間越來越小。

09人戶分離

人戶分離指的是戶籍地與居住地不一緻的情況，為保障就近入學，需要辦理人戶分離。在小學升初中的過程中，如果戶籍地與居住地不一緻，選擇的初中學校僅在居住地招生，需要在全市統一報名開始前到居住地辦理“人戶分離”手

續，部分或學校會按照自己的招生流程要求提前。

在劃分地段的公辦學校和非全市招生的民辦學校招生時需要注意“人戶分離”情況。

10三年一戶

2015年4月1日之後領取的溫州市實驗中學、溫州市南浦實驗中學、溫州市第二中學施教區的房屋産權證，同一套房産三年内隻允許有一戶(一對夫婦及其未婚子女計為一戶)家庭子女就讀同一所學校。

11招生預警

按照《浙江省教育廳關于建立義務教育階段公辦學校戶籍生入學信息發布和預警機制的指導意見》(浙教基(2018) 100号) 規定。

鹿城區從2019年1月起建立學校生源動态監測機制與招生預警發布機制，原則上于上一年12月底前和招生當年3月底發布。

12積分入學

符合鹿城城區範圍省定條件的随遷子女報名後，區招生辦按照《溫州市教育局關于印發市局直屬和部分鹿城區屬初中招收新居民随遷子女積分制(試行)辦法的通知》規定。

對父母符合省定條件一方進行積分量化，按照“積分高者優先”原則，将達到一定分值的新居民随遷子女統一調配到指定的公辦學校就讀。

13市直屬

市直屬學校是指一般由市教育部門直接管理的學校，财權人權由教育行政部門直接掌控，不經過中間環節。這類學校占有各自區域的最優師資等優質資源。

鹿城區的公辦學校都是鹿城區屬學校，市直屬學校包括包括溫州外國語學校、溫州市英才學校、北大新世紀溫州附屬學校、繡山中學濱海分校和東瓯中學。

14分班考試

解釋1:小學畢業升入初中的暑假或初一開學日，學校可能會組織分班摸底考試，一般是和軍訓安排在一起。

但是溫州教育局規定不允許有分班考試，有些公辦初中會參考小學畢業考試的成績進行分班，民辦初中會根據分班考試成績分出重點班。具體分班形式、考試時間等因學校而異。

解釋2：通常情況下，各個重點中學在搜羅完人才以後，都要在七八月份舉行一場考試（也有的學校會在開學的前兩天舉行）；有的重點學校為了避嫌，更願意把它叫做摸底考試，摸底考試就其性質而言，和分班考試沒有什麼兩樣。

15實驗班

是學分制改革的實驗田；是複合性應用型人才培養模式的實驗區；是學校優才優育創立品牌的重要途徑。

包括各種教改實驗班、課改實驗班、數學實驗班、超常兒童實驗班。例如，實驗班一般會用兩年的時間完成三年的初中教學任務，用一年的時間對付中考，這樣學生就有機會進入重點高中了。

16公辦校

是指由政府财政撥款。一般而言，公立學校的數量和辦學規模都遠遠超過私立學校，而且，學習費用相對較低，教學設施較為完善。不僅如此，有些國家的公立學校提供免學費教育，如德國、瑞典、意大利、法國等國家。

17民辦校

是指國家機構以外的社會組織或者個人，利用非國家财政性經費，面向社會依法舉辦的學校或其他教育機構。

民辦學校的三個明顯特征

1.舉辦人不是國家機構；

2.資金來源于非國家财政性經費；

3.面向社會舉辦學校，也就是面向社會招收學生和學員，服務于不特定的群體和公民個人，而不是隻招收某個團體、企業、行業、系統和特定群體的人為學生或學員。

18預錄取名單

名民辦初中之後，報名系統将對報名材料進行審核，由學校發布“審核通過名單”，但這并不是“預錄取名單”。

19補錄&補招

對于預錄取之後因放棄或被取消錄取資格而空出的學位，民辦初中将會按電腦随機派位生成的預錄取順序号，在未被任何學校預錄取的學生中依次遞補錄取，人數未超過招生計劃的，一次性全部錄取。

經過遞補錄取仍然沒有招滿計劃數的民辦初中，經縣、市教育行政部門同意後，可跨縣域面向全市補招一次。

20重點實驗班入學分班考試

實驗班入學分班考試“一般考查的科目仍然是數學、英語、語文三科；也有部分學校考到初中數學知識點的；英語考試範圍涵蓋情景對話、閱讀理解、完型填空、寫作等。

21推薦生

是指在實行微機派位或對口分配學位的升中辦法基礎上，部分區屬公辦省、市一級中學面向所在區招收小學優秀畢業生，即推薦生，各小學的推薦生将通過綜合素質 評價推薦升學。

綜合素質評價的内容包括學生的體質健康、三好學生評定、素質發展評價、學業成績、綜合加分等八項内容，每個項目賦以相應的分值和權重，學校通過累計學生八項評價指标的得分，統計出符合基本條件的學生綜合素質評價分值，并根據局分配的推薦生名額，由高分到低分排列推薦。

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