兒童是人類的未來，給所有兒童創造良好的家庭、社會和學習環境，讓他們健康、快樂、幸福地成長，一直是世界各國努力的目标。1949年11月，國際民主婦女聯合會在莫斯科舉行理事會議，各國代表憤怒地揭露了德國法西斯于1942年6月10日制造的慘絕人寰的“利迪策慘案”，以及各帝國主義分子殘殺、毒害兒童的罪行。會議決定以每年的6月1日為國際兒童節。

值此兒童節之際，讓我們透過古人留下的田園詩，探訪一下我國古代詩人看到的童趣。

最喜小兒亡賴，溪頭卧剝蓮蓬。 __辛棄疾《清平樂·村居》：一個兒童自得其樂的躺在溪邊剝蓮蓬吃的天真、活潑、頑皮的勁兒，躍然紙上。

一葉漁船兩小童，收篙停棹坐船中。 __楊萬裡《舟過安仁》：詩人看見了一艘船在行駛，船上悠悠自在地坐着兩個的小孩。他們沒有劃船，而是無憂無慮地坐在那裡，臉上嘻嘻哈哈的，隻見他們拿出了一把雨傘，詩人看見了，很奇怪：天上也沒下雨為什麼要打傘？他看着看着，哦！怪不得沒下雨他們也張開了傘呢，原來不是為了遮雨，而是想利用傘當帆讓船前進啊！

兒童急走追黃蝶，飛入菜花無處尋。 __楊萬裡《宿新市徐公店》：這是一幅描繪兒童捕蝶的歡樂場面，将兒童的天真活潑、好奇好勝的神态和心理刻畫得惟妙惟肖。

路人借問遙招手，怕得魚驚不應人__胡令能《小兒垂釣》：突出了小孩的幼稚頑皮，天真可愛，不拘形迹地專心緻志于釣魚的情景。這個小孩子初學釣魚，所以特别小心，當路人問道，小兒害怕應答驚魚，從老遠招手而不回答。一個有心計，有韬略，機警聰明的小孩躍然紙上。

小娃撐小艇，偷采白蓮回。 __白居易《池上》：一個小孩兒偷采白蓮的情景。池塘中一個個大蓮蓬，新鮮清香，多麼誘人啊！一個小孩兒偷偷地撐着小船去摘了幾個又趕緊劃了回來，小主人公的天真、活潑淘氣的可愛形象，栩栩如生，躍然紙上。

童孫未解供耕織，也傍桑陰學種瓜。 __範成大《夏日田園雜興·其七》：描寫的是農村初夏時節生活中的一個場景。那些孩子們雖然不會耕織，但從小耳濡目染，喜愛勞動，于是也在茂盛成陰的桑樹底下學種瓜。這是農村中常見的現象，表現了農村兒童的天真情趣。

童子柳陰眠正着，一牛吃過柳陰西。 __楊萬裡《桑茶坑道中》：此詩寫的是詩人所見的兒童牧牛情景，展現了夏日江南田野水邊的景色。一個牧童躺在柳蔭下呼呼大睡，而他放牧的那頭牛隻管埋頭自由自在地吃草，吃着吃着，直吃到柳林西面。一靜一動，和諧自然，充滿了生活氣息。

兒童散學歸來早，忙趁東風放紙鸢。 __高鼎《村居》：生動地描寫了春天時的大自然，寫出了春日農村特有的明媚、迷人的景色。早春二月，小草長出了嫩綠的芽兒，黃莺在天上飛着，歡快地歌唱。堤旁的柳樹長長的枝條，輕輕地拂着地面，仿佛在春天的煙霧裡醉得直搖晃，一群活潑的兒童在大好的春光裡放風筝的生動情景。孩子們放學早，趁着刮起的東風，放起了風筝。兒童正處在人生早春，兒童的歡聲笑語，興緻勃勃地放風筝，使春天更加生機勃勃，富有朝氣。

牧童騎黃牛，歌聲振林樾。意欲捕鳴蟬，忽然閉口立。 __袁枚《所見》：野外林陰道上，一位小牧童騎在黃牛背上緩緩而來。也不知有什麼開心事兒，他一路行一路唱，唱得好脆好響，整個樹木全給他驚動了。 忽然，歌聲停下來，小牧童脊背挺直，嘴巴緊閉，兩眼凝望着高高的樹梢。“知了，知了，知了……”樹上，一隻蟬兒也在扯開嗓門，自鳴得意地唱呢。正是它把小牧童吸引住了，他眼望鳴蟬，屏住呼吸，仿佛想将蟬兒一手捉住！

知有兒童挑促織，夜深籬落一燈明。 __葉紹翁《夜書所見》：　江上的秋風吹過來，梧桐樹沙沙作響，使人感受到了寒意。秋風的聲音，最能觸動在外的人的思鄉之情。夜已深了，還有無憂無慮的兒童點着燈，在籬笆邊找并捉蟋蟀。

牧童歸去橫牛背，短笛無腔信口吹。 __雷震《村晚》：這是一幅描寫饒有生活情趣的農村晚景圖，在四周長滿青草的池塘裡，池中的水灌得滿滿的，太陽正要落山，紅紅的火球好像被山吃掉一樣，倒映在冰涼的池水波紋中。放牛回家的孩子橫坐在牛背上，緩緩地把家還；他拿着一支短笛，随意的吹奏，沒有固定的聲腔。牧童調皮天真的神态，活生生地呈現在讀者面前。

日長睡起無情思，閑看兒童捉柳花。—楊萬裡《閑居初夏午睡起·其一》：初夏午睡後，悠閑地看着兒童撲捉戲玩空中飄飛的柳絮，兒童捉柳絮，柳絮似也有了無限童心，在風中與孩童們捉迷藏。不時有笑聲漾起，童趣橫生。

竹馬踉蹡沖淖去，紙鸢跋扈挾風鳴。 __陸遊《觀村童戲溪上》：古代兒童遊戲多種多樣,十分豐富。該詩前兩聯寫了兩種遊戲，一是騎竹馬；一是放風筝。竹馬在地面上奔跑，跑來跑去晃晃悠悠連人帶“馬”沖進了爛泥塘裡，好不掃興；風筝在空中飛舞，左搖右擺，又飛又叫，好不驕橫。

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