這是一個系列，重點是适合家長帶着孩子一起複習，并幫孩子找尋複習思路、形成複習習慣。栗子還會拓展一些知識，大家結合實際情況操作。重點是閱讀能力（包括閱讀思路、閱讀邏輯、總結能力、複述能力以及寫作素養）和基礎知識（以拼音、字、詞語、标點、修辭格等為主）。

做丨減丨負丨不丨躺丨平丨的丨家丨長

語文園地六

一 和大人一起讀—誰會飛

1.民歌中一共有幾個小節？

民歌一共有3個小節。

2.民歌一共寫了幾種動物？分别寫了什麼特點？

一共寫了三種動物，寫出了鳥會飛、馬會跑、魚會遊。

二 日積月累—古朗月行

盡量鼓勵孩子背誦古朗月行的原詩文。

1.《古朗月行》原文

小時候我不認識月亮，隻把它稱作白玉盤。

有時懷疑是瑤台仙人的明鏡，飛到了天上。

月中仙人垂着雙腳，圓圓的桂樹跟着出現。

那白兔搗成的仙藥，到底又是給誰吃的呢？

蟾蜍把月啃殘缺了，皎潔的月亮因此晦暗。

後羿當初射下九個太陽，從此人間才安甯。

現在月亮已沉淪迷惑，走開吧沒什麼可看。

心懷憂慮而不忍走開，悲傷讓人肝腸寸斷！

三 基礎知識

1.關于生字

①識字表：要求會拼音、會組詞，最好掌握字的部首、結構與音序，可以做到看詞語寫拼音，涉及生字：影、前、後、黑、狗、左、右、它、好、朋、友、比、尾、巴、誰、長、短、把、傘、兔、最、公、寫、詩、點、要、過、給、當、串、們、以、成、數、彩、半、空、問、到、方、沒、更、綠、出、長

②生字表：要求會寫并可以寫出生字的筆順、會組兩個以上詞語，熟練掌握生字的部首、結構與音序，包括以下生字：在、後、我、好、長、比、把、巴、下、個、雨、們、問、有、半、從、你

③多音字：好、着、長、要、當、數

④形近字：左/右、巴/把、從/叢

⑤同音字：立/力、五/午

⑥字形結構：

上下結構的字：花、星、隻、色、塵

左右結構的字：清、明、葉、把、地

2.關于詞語

①反義詞（讀熟）：黑—白、前—後、左—右、長—短、彎—直、扁—圓、好看—醜陋、裡—外、來—去、過來—離去、飄落—升起

②近義詞（讀熟）：常常—經常、就像—好像、彎—曲、好看—漂亮、說—講、下雨—降雨、回答—回複

③詞語：詩歌、詩人、以前、以後、你們、他們、寫字、寫作業、人民路、電影院、衛生院、小賣部、報刊亭

④詞語搭配

量詞—把：一把傘、一把火、一把小刀、一把扇子、一把椅子

數不清：數不清的雨點兒 數不清的星星

數不清的樹葉 數不清的頭發

飄 落：飄落的雨點兒 飄落的樹葉

飄落的雪花 飄落的花瓣兒

⑤拟聲詞語

AA式：呱呱、沙沙、呼呼、汪汪、咕咕、叽叽、嘎嘎

ABB式：淅瀝瀝、沙啦啦、嘩啦啦、叮鈴鈴、轟隆隆、呼噜噜

⑥特殊詞語

ABAC(有B有C)：有花有草、有山有水、有說有笑、有聲有色

3.句子

①照樣子，寫句子

例：誰的尾巴最好看？孔雀的尾巴最好看

誰的尾巴像剪刀？燕子的尾巴像剪刀。

例：誰的樣子最可愛？兔子的樣子最可愛。

誰的樣子最調皮？猴子的樣子最調皮。

4.課文

①背誦課文《比尾巴》、《古朗月行》。

②背誦：前後左右 東西南北

早晨起來，面向太陽。前面是東，後面是西。左面是北，右面是南。

四 知識拓展

1.關于尾巴的歇後語

公雞的尾巴-翹得老高

狐狸的尾巴-藏不住

兔子的尾巴-長不了

蠍子的尾巴後娘的心——毒極了。

狗咬尾巴——團團轉

2.标點符号相關的知識

逗号：表示一句話中間的一般性停頓間隔。

句号：表示一句話結束，新的一句話開始。

省略号：表示行文的省略、說話斷斷續續或語句未完。

标點符号歌

逗号小點帶尾巴，句内停頓要用它。

句号是個小圓點，用它表示話說完。

3.文章體裁：童話

童話，是兒童文學的一種體裁，通過豐富的想象、幻想和誇張來編寫适合于兒童欣賞的故事。

童話一般有四種：

• 拟人體童話（代表作如《木偶奇遇記》）
• 超人體童話（代表作如《巨人的花園》）
• 常人體童話（代表作如《皇帝的新裝》）

• 科學體童話：與一般童話相比，科學童話具有一定的知識性，它是以科學知識為内容的,所表現的主題也與自然科學有關。科學童話與一般文學童話的區别在于,它把科學内涵和童話構思結合起來，即把科學的理性概念化作為幻想的感性形象，科學童話所涉及的知識内容一般較為單純，它并不負有普及科學的任務。《胖子學校》《五兄弟闖關》《沙丁魚巴新》《小蝌蚪找媽媽》就是屬于此類童話。

4.影子是怎麼來的？

影子是由于物體遮住了光線的傳播，不能穿過不透明物體而形成的較暗區域，就是我們常說的影子，它是一種光學現象。

是由于物體遮住了光線這一科學原理。光線在同種均勻介質中沿直線傳播，不能穿過不透明物體而形成的較暗區域，形成的投影就是我們常說的影子。（這裡說的光是可見光線）。

科學家根據上述原理制成了手術用的無影燈。它将發光強度很大的燈在燈盤上排列成圓形，合成一個大面積的光源。這樣，就能從不同角度把光線照射到手術台上，既保證手術視野有足夠的亮度，同時又不産生明顯的本影，所以取名無影燈。

5.作者簡介

《影子》的作者：林煥彰

1939年生，台灣省宜蘭縣人。小學畢業後，當過牧童和學徒。與同輩詩友發起成立過“龍族詩社”。曾任《布谷鳥兒童詩學季刊》總編輯。現為台灣《聯合報》副刊編輯。是台灣兒童文學學會第一屆常務理事和，總幹事，創辦了《兒童文學家》季刊。

出版有《牧雲初集》《斑鸠與陷阱》《童年的夢》《小河有一首詩》《妹妹的紅雨鞋》等四十餘種新詩集、兒童詩集和詩論集。

《比尾巴》的作者：程宏明

河北省玉田縣人。1960年畢業于天津師範大學中文系。曆任天津市第二師範學校教師，第八十九中學教師，紅橋區教師進修學校教師，高級教師。著有兒童詩歌專集《聰明的仙鶴》、《好玩的剪貼》、《把我數丢了》、《寶寶歌謠》、《幼兒歌謠》等衆多圖書作品和一些報告文學、電影腳本等，作品數十篇（首）獲省、市和國家級獎勵，十餘篇（首）在台灣省或東南亞國家和地區發表。

《青蛙寫詩》的作者：張秋生

男，天津靜海人，上海出生，天津市靜海縣人，中國著名兒童文學家。曾任《兒童時代》雜志編輯，後調上海少年報社，任該報副總編輯、總編輯，并兼任《童話報》主編。出版有兒童詩集《“啄木鳥”小隊》《校園裡的薔薇花》《燃燒吧，篝火》《三個胡大剛的故事》《愛美的孩子》，童話詩集《小猴學本領》《小粗心奇遇》《天上來的百獸王》，童話集《小松鼠和他的夥伴們》《小巴掌童話百篇》《丫形樹上的初級女巫》《雞蛋·鴨蛋·老鼠蛋》《來自桦樹林的蒙面盜》《獅子和老做不醒的夢》等。

《雨點兒》的作者：金波

原名王金波，筆名金波，生于1935年。祖籍河北冀縣(現河北冀州市)。民族漢，1961年畢業于北京師範學院中文系。曆任北京師範學院教授中國作家協會兒童文學委員會委員，北京市作家協會理事，兒童文學創作委員會主任。1957年開始發表作品。1979年加入中國作家協會。出版過詩集《回聲》、《綠色的太陽》、《我的雪人》、《在我和你之間》、《林中月夜》、《風中的樹》、《帶雨的花》、《我們去看海——金波兒童十四行詩》等二十餘本；童話集《小樹葉童話》、《金海螺小屋》、《蘋果小人兒的奇遇》、《眼睛樹》、《影子人》、《白城堡》、《追蹤小綠人》等多部作品；此外還出版有散文集《等待好朋友》、《等你敲門》、《感謝往事》。評論集《追尋小精靈》。選集《金波兒童詩選》、《金波作品精選》以及《金波詩詞歌曲集》等。多篇作品被收入中小學語文和音樂課本。如：《我們去看海》《用目光傾聽》。

五 複習資料

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