#跨學科案例分析#滬教版生命科學#
八年級 第一學期 第一單元
第一課 人體内的細胞是如何組織起來的
第1章第1節(第1課時)
人體内的細胞是如何組織起來的(1)
一-、設計思路
本節内容是初中《生命科學》的啟蒙内容,是學習本章乃至整本教材的基礎,同時也是初中《科學》中關于細胞的構造及其功能等相關知識的延續。本節課主要講述細胞是生物體基本結構單位和功能單位的基礎,通過比較各種細胞的結構特點,初步了解細胞分化的含義以及細胞的結構與功能的相互關系。
本節課的知識點所涉及的内容較微觀、抽象,為使學生的知識掌握更為有效,盡可能創設情境讓學生融入教學,通過對于舊知的回憶激起對新知的探究,在教學設計時采用多種教學手段,如閱讀分析活動、觀察比較活動、遊戲活動等方法激發和調動學生的學習興趣和熱情;利用視頻資料和相關圖片,從直觀上幫助學生解決微觀、抽象的知識,增加感悟和體會,使本節課的重點和難點得以落實。
二、教學目标
1.通過-一系列觀察比較、閱讀分析等教學活動,學生能說出細胞是生命體的基本單位(結構單位和功能單位),概述 出細胞分化的含義,并初步認識到細胞形态結構與功能的統一關系。
2.通過小組的讨論、組間交流,嘗試與他人合作,初步體驗合作的樂趣。
三、重點和難點
重點:通過觀察比較、閱讀分析等教學活動,能說出細胞是生命的基本單位。
難點: 1 .能概述細胞分化的含義
2.初步認識到細胞形态結構與功能的統一關系
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