作為主班的我要好好寫一份工作計劃

本學期我帶的是大二班，也是我第一次接觸到正規的幼兒園，跟我在以前的培訓班教學還是有着很大的區别。

我們大二班的孩子是從各個不同的幼兒園彙集到這裡的，所以他們的理念、觀點以及各項習慣都是不同的，這樣的班級教學對于我來說是一個很大的挑戰。

我們班級有三個老師：副班張老師、保育員唐老師、我是主班老師。

下面是我對本學期的工作計劃：

一、班況分析我班共有幼兒38人，其中男生18人，女生20人，我們班的幼兒都是從各個不同的幼兒園彙集到這裡的，盡管他們所接受的教育觀念及各項常規的習慣不同，但他們卻都有着很強的自豪感、責任感和榮譽感。

因為這學期是他們在幼兒園的最後幾個月。今年九月份他們就要升入小學部，即将成為一年級的小學生。

這是階品的升級！從整體來看，我們班級的孩子思維活躍、接受能力強、性格開朗、活潑、也富有個性；人機交往能力比較好；大部分孩子的語言表現力還是不錯的；很多孩子有着很強的探索學習願望，總喜歡問很多的為什麼。

但是傾聽的習慣還需要加強，孩子們之間相互學習、相互指導、相互禮讓、自主性、決策能力等方面有待進一步的培養，因為現在的孩子都比較自私，很多孩子總會因為一點點的不愉快先去找老師，而不是自己先道歉，解決。

二、指導思想深入學習《3-6歲兒童學習與發展指南》，時刻把握《指南》的精髓，強化服務意識，規範各項管理，加強理論學習與實踐研究。

遵循幼兒身心發展規律和學習特點，自覺創造與個體相和諧、相一緻的教育教學；通過實踐教學和課題研究提升教學水平和效益，促使幼兒、教師、幼兒園的可持續發展。

牢固樹立以幼兒為本的管理理念，将《指南》的思想理念滲透到幼兒教育日常管理的各個環節。

三、教育教學

1、幼兒日常皆課程，所以仍須繼續抓好每天的活動常規，培養幼兒良好的學習習慣和生活衛生習慣，形成有序的生活、學習、遊戲的氛圍。

2、依據《指南》的精神理念，本學期開展主題、創意和學科相結合的方式，搞好本班級創意環境的布置，同時利用我園的場地優勢，開展好體育活動和戶外組織活動。

3、充分調動幼兒按時來園的積極性，對個别經常遲到的幼兒，及時與家長取得聯系，獲得家長的配合和支持。

4、認真備好每一節課：在備課中要以幼兒為根本，以遊戲為載體；在教學中做到寓教于樂，玩中學，學中玩。在真正上課前準備好所有的教具，組織好每一次的教學活動，力争讓幼兒在學習遊戲中得到發展。

5、結合主題教育為幼兒創設與教育相适應的生活環境，老師和幼兒一起動手制作布置班級環境，充分發揮班級環境的教育功能。

6、培養幼兒做好值日生工作，學習收拾餐後的桌面，培養幼兒的獨立性和自覺性，學會自己的事情自己做。

7、認真分析我班幼兒的年齡特點和個體差異，因勢利導，因材施教，力争讓每一位幼兒在原有基礎上獲得較大的提升和發展。

8、不管做什麼時時刻刻都要把安全放在第一位：安全的把幼兒接到班裡；安全的開展一日常規；安全的上好每一節課，要結合安全教育周開展相關的活動，上好每一節安全教育課程，讓幼兒受到教育，得到啟發，并運用到日常生活中去。

四、自身修養

1、加強自身修養，不斷的多元化的學習，讓自己擁有過硬的專業知識和服務水平。

2、善于反思，勤于反思，注重積累，不斷地研究，把教、學、研從理論上到實際都落到實處。

3、做一名孩子喜歡的良師益友。注重有樣學樣、言傳身教，把幼兒的做人教育放在第一位，為幼兒的一生打好優良的基礎。

4、多向有經驗的前輩學習管理經驗和育兒知識，進一步掌握幼兒的生理和心理特征，樹立“為幼兒的一生負責”的理念，注重培養幼兒的人品，塑造人才。

5、我是配班老師，我将在張老師的指導下根據班級和每周安排組織好教育活動，與張老師，唐老師一起為我班創設安全、溫馨、快樂地班級環境。

五、家園工作

1、每周認真填寫家園手冊，評估每一位小朋友的發展情況，積極收集家長的反饋意見，并通過與家長直接交流和書面交流以及電話交流幫助家長解決問題。

2、在家長會上向家長總結本學期的工作情況，并針對班上存在的問題和家長要配合的工作與家長進行交流，收集家長對我班教學的意見和建議為我班，為自己以後的工作積累經驗。

圖片來自網絡

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作者簡介

廖院玲，女，廣東珠海人，幼師，喜歡寫文章和畫畫與旅遊。《汗滴化雨伴筆耕》特約撰稿人。

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