說話是人與人之間進行交流的基礎，依靠交流，我們可以與其他人進行平行的信息交互和溝通。從呱呱墜地到長大成人，每個人說話的方式總是在不斷地進行變化，而這個變化則來源于那些隐藏在生活中的信息素當中。

音節、單字詞、詞組、短句、長句以及語法等等既是信息素聚合的體現，也是語言發展過程的集中表現。在這一刻，人類幾千上萬年來的語言财富朝每個孩子敞開，任由他們索取。

于是，我們看到兒童的語言從八九個月開始便迅速進入了一個高速的發展階段，上一課還是單字、詞，下一刻已經能使用句子反對父母的錯誤做法。好像孩子在一瞬間就長大了一樣！

但是，并不是所有的孩子都能享受到這種“進化”，有些小朋友的語言表達還是那麼的不清楚，與他們一兩歲時幾乎一樣。然而，這個時候的他們已經六七歲了。

7歲在兒童發展階段意味着什麼？意味着智力發展已經完成大半（7歲兒童智力水平約占到成熟階段60%-80%），語言體系基本上形成。因此這個時期小朋友還是說話不清楚的話，家長們就得看看是不是生理缺陷了。

1.發聲器官的發育不完全

喉頭、聲帶、口腔等發聲器官都是決定兒童能否說清楚話的重要器官，而它們的發育不完全很可能是直接影響孩子說話不清楚的主要原因，例如腭裂、隐性腭裂、懸雍垂發育異常等。

以隐性腭裂為例，相較于腭裂這種明顯，可能在一兩歲就已經接受手術的生理缺陷來說，隐性腭裂可能很難直接在出生後通過肉眼觀察到。這是因為隐性腭裂在初期可能隻是一道裂縫，隻有随着年齡增長才會慢慢加重。

于是，一些兒童可能三四歲的語言能力還行，但年齡越大，語言能力反而越差。

2.舌系帶短影響說話

在之前的文章中我們說過，舌系帶短有三種情況，症狀較輕的舌系帶短不需要手術，對兒童的語言表達影響也幾近于無。但是，如果小朋友的舌系帶短情況比較嚴重，但父母卻又沒有重視的話，那問題可能就需要我們多加重視。

舌系帶是位于舌部下方的一條薄狀帶組織，由于控制舌頭的靈活程度而被稱作“舌系帶”。所以，假如舌系帶過短，那麼舌頭的運動範圍就會受到影響，比如舌尖無法觸碰到齒背，因而舌尖音的發出就存在問題。

3.缺少交流

交流是促進孩子語言發育的重點，不管是發聲器官還是兒童的字詞使用都是需要通過交流來進行促進的。

一味地練習并不能适應正常交流的需要，因為每個人說話方式不一樣，他的遣詞造句也會不同，正是這種多樣性才讓說話得到了鍛煉，孩子對于字詞、語法的理解也更加深刻。

有很多家長提出這樣一個疑問：為什麼孩子說話不清楚的問題很難被我們發現呢？

這個問題估計困擾家長們很長時間了。的确，孩子說話不清楚的表現很難一開始就被發現，往往得等到孩子兩歲多，甚至是三四歲的時候才有所察覺。

其實這和兒童語言發展的階段特征有那麼幾分關系，讀過之前文章的家長們可能多少有點了解，兒童語言發展并非一蹴而就，他們依舊還是需要時間來一點點成長。

音節、字詞、句子是每個孩子必經的階段，而說話不清楚的問題就正好出現在這個時候。

每個孩子在剛開始說話的時候都是說不清楚的，因為他們的發音器官還沒有發育成熟，對于字音的掌握也不夠熟悉。隻有随着時間的推移，大多數孩子語言不成熟的地方才會慢慢得到改善，他們的語言表達也才能夠變得清晰準确。

但是有一些孩子的語言發展卻沒有得到完整系統的語言教導，當初父母們教導孩子說話發音的時候稍微偷了懶，于是導緻孩子學會了錯誤的發音或者不知道該如何調動哪個發音器官發聲，結果孩子的發音出現了問題也沒有得到矯正。

父母們當初教孩子字音的時候偷了懶，導緻最終的苦果還是得孩子咽下去。如果孩子說話不清楚的問題能夠得到及時的矯正也算得上是“亡羊補牢”，但是很多粗心的父母不太會注意到孩子說話的問題，于是錯過了最佳的矯正時間。

于是，小朋友上學了還說話不清楚。

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