英語單詞易混詞?從語言學習的角度來看，學英語就是識詞，這與學漢語識字一樣，講得是同一件事，同一個道理隻要英漢的 字詞認識得多、積累得多，會聽會讀會說，語言學習就會變得輕松愉快，進一步練讀練聽練說練寫，就能把知識巧妙地融入語言所具有的語境當中，自然就易學易得易用語言，下面我們就來說一說關于英語單詞易混詞?我們一起去了解并探讨一下這個問題吧!

英語單詞易混詞

從語言學習的角度來看，學英語就是識詞，這與學漢語識字一樣，講得是同一件事，同一個道理。隻要英漢的 字詞認識得多、積累得多，會聽會讀會說，語言學習就會變得輕松愉快，進一步練讀練聽練說練寫，就能把知識巧妙地融入語言所具有的語境當中，自然就易學易得易用語言。

詞彙是學習語言的根基，是語言技能獲得所必備的條件，沒有豐富和大量的詞彙做後盾和支柱，方法講得再好，應用不得當，不加強知識的練習去獲得技能，學英語隻是聽人說、看方法，還是空喜歡一場，倒頭來也隻是空話一句，反而會逼迫學習者離遠英語語言。

【熟能生巧】

學英語靠死記硬背記單詞，的确少不了，而這樣堅持，也産生效果，有人通過這樣學英語，盡管很苦很累，産生了思維、找到了方法、模索出了巧門。但有的人，久而久之，一提起英語，就覺得學英語是一種苦差事，反而興趣愛好統統被扼殺。仁者見仁，智者見智。

當然，前面講了“字母”與“讀音”的關系，隻要我們懂得和熟練字母和音标之間的“變易”規則，熟練它們在單詞中的“變易”特性，學單詞從理性分析開始到感性熟練應用，不假思索地脫口而出單詞，解決“音形”的總是，就能聽說讀寫英語，直接辨認意義，單詞中的字母和音标就會失去存在的意義。聽到單詞直接就會想到語義，看到單詞就能在大腦中浮現出詞意，在語句中組詞用句，而不會再去拼讀字母所構成的詞形，上升到這一步單詞記憶就已上台階、上等級，上檔次。否則，還須練習熟悉為止。

【“義”字造成】

這一切就如同我們學漢語識漢字，例如：一看到“羊”字自然就聯想到動物，馬上會說出字音、顯現詞意，“羊”字的組成部件和拼音就失去了存在的意義。

然而，在學習漢字分析字義，我們可以從字形上感悟字義就會避免死記硬背，漢字就易學易得。

又例如：學習漢字“義”時，如果從古體字的“ 義”（義）上去分析，看到上面的“羊”就會聯想到這個字肯定與羊有關，那麼“羊”字的下面怎麼會有個“我”字呢？

這個字的造字十分有趣，它體現了造字的曆史、意境和意義，更是體現漢字象形文字這一顯著的特征。從前，草原上有一群羊，為人們提供肉食并點綴着自然環境，然而經常有狼群跟随在羊群的後面，人們擔心過不多久這群羊就會被狼吃光，而若幹年過去了，人們卻發現羊群十分壯大。野狼追逐着羊群，領頭羊很健壯，跑起來速度飛快；人們又發現，羊群中有很多老弱病殘的羊在斷後，看到狼群追趕上羊群，它們一隻一隻地主動落在羊群身後，保護着年輕力壯的小羊，舍棄自己的生命，故意掉隊後與狼群周旋，好讓其它羊跑遠，最後被狼吃掉。

賢者們根據觀察和研究，利用象形文字的造字原理創造出“ 義”字。這個“ 義”代表羊犧牲自“我”換來其它者的性命，去生存、去壯大、去繁衍生息。也許這是蒼天的安排，生物鍊吧！

中國的漢字，每一個字都有它的來曆。我們從字體的“象形”上就可以推斷出文字的含義，盡管也許不會讀字音，但如今翻閱字典或網絡看拼音拼讀識字，就可認識字的全貌。

【“音形義”融合】

文字的“音形義”三大要素，構成人類對一個文字完整穩固的記憶。而中國人學英語，對“音”模糊，對“義”神秘，僅剩下一個個極其難記憶的詞“形”，這會導緻根本無法讓英語單詞在大腦裡生根，隻能花費時間使用這種事“笨”方法反複“看”單詞，讓詞“形”反複在眼前過目，而重複以求得詞形的暫時記憶。

然而，熟練字母構成單詞的規則以及音變拼讀，就能讀音，如果懂得一些構詞法，就可以解決相關的詞義問題，在閱讀中通過相關詞根就可以推斷新詞的意義。

衆所周知，英語單詞是由字母及其音變所組成的音标規律加以拼讀成為單詞的讀音，這樣認識單詞就會解決“音形”問題，英語拼音文字的功能就能發揮出來。其實英語既是一種拼音文字也像漢字一樣是象形文字，隻不過在大多數教課書中沒有編撰，不會講，根本沒有“象形”的單詞資料，以供我們學習語言時活學活用。

英語學習過程中詞語積累達到一定的程度，接觸大量的讀物和聽說就必須進行總結歸納詞彙，經過語言思維的轉換和提升，掌握一定量的英語構詞法知識作依托和基礎，以便我們在閱讀和聽說中感悟詞義，提高語速和理解力。隻要掌握了一定量的英語構詞法及其構詞原理，熟練基本的前綴和後綴等構詞部件，在閱讀文章和學習詞語時就會省時省力，又能給語言思維的構建和語言能力的發展得到推動力，更會把枯燥的死記硬背變得妙趣橫生，更好地解決詞“義”的問題。

【推“義”“成功”】人人做事都想成功。那麼，我們學英語也是一樣，一心想學好；那麼，怎樣才能表達這一概念和意義呢？

首先看看“成功”這一詞組在英語單詞中是怎麼構成和表達的呢？

succeed＝suc(sub=under向下) ceed(go,walk行走）——“堅持走下去就能成功”，這是對英語“成功”動詞的解讀；它的名詞詞尾發生變化，就成為

success=suc (sub=under向下) cess（還表示“走”），意思為“幹/走到底”，可推斷為“成功”，是名詞。還可以根據success推導出successful=success ful（形容詞後綴） ，以及副詞successfully＝success ful ly(副詞的後綴)構成。

【用活“成功”】如果我們用“成功”來表達學好英語這一概念，就需要進一步運用英語“成功”的各類單詞按詞性來組句，表達意義。

1.We'll succeed in learning the English language if we make every effort and form a good habit of study.

2.We'll achieve great success in learning English if we work hard and regularly.

3.We’ll learn English with much success on condition that we study effectively and systematically.

4.We'll learn English successfully only if we study in an effective and systematical way.

5. We'll become successful in learning English if we put our heart into the language.

這些語句都使用“成功”這一概念，而不同句子中“成功”的詞性與作用是不一樣的，這是英語詞語的詞性需要運用不同的語句及其結構來表達，因為英語是結構對稱、富于邏輯性的語言。

【破解詞“義”】

單詞作為英語學習的基礎，其數量之龐大，往往成為英語學習的難點，成為英語進步的瓶頸。那麼，難道英語單詞就無規律可遵循嗎？從以上例詞例句，就可明白答案是否定的！那麼，解決這一問題的途徑就需要用構詞法來完成。

學習構詞法就可以幫助我們輕松地認識更多的單詞，擴大詞彙量。英語主要有轉化法、合成法和派生法三種構詞法。

一般來講，一個單詞隻要是動詞就可以根據詞尾變化，構成名詞、形容詞和副詞等詞性，運用于語句。這就是前面所講的英語“易”特征。英語具有“簡易”“變易”和“不易”，三種特征，今後我們可以逐漸地剖析，講解和練習。

最近有很多朋友問“怎樣才能學好英語？”，這個問題涉及面廣，需要系統地從語音、詞彙和語法等為基礎，結合語句和文章從英語基礎知識一步一步做起練習技能，形成科學性、知識性和系統性，以便讓我們把英語學得有頭有尾，有始有終，形成語言體系，為我們的聽說讀寫譯語言能力服務。

【天道酬勤】

學英文，誰都想多快好省，多學易懂易快會用。目标達成，大家自然自然信心滿滿，越學越有勁，越學越有味，越學趣更濃，越學勁更足。如果方法得當，願意投入，效果就會倍增，成效定會顯著，令人皆大歡喜，天道酬勤哇。假如目标未達成，投入不足，患得患失，心志受挫，然會意志消沉，志趣銳減，學習效果就可想而知。

當然，做任何事，其實有輕松的一面，也有艱辛的一面，更多的卻是艱辛。覺得輕松那就會輕松，因為這是做事成功所具有的心态。隻要目标明确，意志堅定，成事者常常會越挫越勇，越勇越能幹，越幹越會投入，成效就會倍增，成效顯著，心滿志得，收獲滿滿。如果放眼看英語學習，通過不懈努力，我們就會是成功者。

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