我們都知道，數學計算的基礎是阿拉伯數字：1、2、3、4、5、6、7、8、9、0。離開這些數字，我們無法進行計算。但你知道麼，其實這些阿拉伯數字并不是阿拉伯人發明創造的，而是發源于古印度，後來被阿拉伯人掌握、改進，并傳到了西方，西方人便将這些數字稱為阿拉伯數字。此後，以訛傳訛，世界各地都認同了這個說法。

當時羅馬的計數當時隻有到Ⅴ（即5）的數字，Ⅹ（即10）以内的數字則由Ⅴ（5）和其它數字組合起來。Ⅹ是兩個Ⅴ的組合，同一數字符号根據它與其他數字符号位置關系而具有不同的量。由此看來，羅馬數字中當時并沒有0。

反觀印度，在最初的古印度整套數字中，也是沒有出現0的符号。因為在當時的人們看來，0代表着就是沒有，自然也不需要存在了。可見，0這個數字就這樣無情地被抛棄了。

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“0”和印度的淵源

公元458年，印度首次出現了“零”的概念。公元628年，印度天文學兼數學家布拉馬古普塔為“零”創設了一個符号。那時候0還不是像一個立着的雞蛋，而是像一個黃豆，隻是位于數字底下的一個實心小圓點。

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“0”如何被歐洲發現？

歐洲的數學家們最開始是不知道“0”這個數字的。後來，羅馬有一位學者從印度計數法中發現了“0”這個符号。他發現，有了數字“0”，進行數學運算非常方便。他非常高興，迫不及待地把印度人使用“0”的方法向大家做了介紹。

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“0”為什麼被孤立？

可這件事不久就被羅馬教皇知道了。當時，教會的勢力非常大，遠遠超過了皇帝。教皇非常憤怒，他斥責說，神聖的數是上帝創造的，在上帝創造的數裡沒有“0”這個怪物。如今誰要使用它，誰就是亵渎上帝！于是，教皇就下令，把那位學者抓了起來，并對他施加了酷刑。

雖然“0”被禁止使用，但是羅馬的數學家們還是不管禁令，在數學的研究中仍然秘密地使用“0”，并用“0”做出了很多數學上的貢獻。

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“0”在數學界的貢獻

0是正數和負數的分界點，也是解析幾何中笛卡兒坐标軸上的原點。沒有0也就沒有原點，也就沒有了坐标系，解析幾何學大廈就會分崩離析。如果沒有0，數論就不能完善，微積分這一偉大的數學工具也不能出現，計算機和互聯網也發明不出來，火箭飛船更沒法升上太空。

後來“0”終于在歐洲被廣泛使用，而羅馬數字也逐漸被淘汰了。“0”的出現，誰也阻擋不住。現在，“0”已經成為含義最豐富的數字符号。“0”可以表示數位、坐标、精确度、編号、分界點、起點……在計算機領域，“0”還用來表示邏輯中的“假”，表示電信号裡的低電位狀态，也是二進制中的重要角色。

所以，我們還是要感謝古代印度人民的這一巧妙的發明哦！

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