你聽過東莞話版本的《蟲兒飛》嗎？你聽過一群平均年齡隻有7歲的小小少年一起歌唱“舉起這杯酒，往事湧上心頭，讓我為你唱首歌”嗎？當熟悉的《修女也瘋狂》音樂響起，全場觀衆的身體跟随着“I love him，I love him”的節奏搖擺時，便驗證了合唱藝術的強大感染力。

3月16日晚，一群來自東莞的少年，在星海音樂廳舉辦了一場“童聲飛揚——東莞文化周末少年合唱團音樂會”。據悉，這是文化周末少年合唱團（下稱“合唱團”）繼2010年五周年星海專場音樂會後，時隔9年再次受邀到星海音樂廳舉辦音樂會。這一次，他們派出ABCD四團約260多名合唱團成員，現場演繹多首中外經典名曲，為觀衆獻上耳目一新的音樂盛宴。

●文：張曉敏

台上：天籁之音響徹星海音樂廳

當舞台燈光亮起，60多名身穿藍白色調服裝的小小少年早已在舞台上找準了自己的位置，他們的目光都看向了合唱團指導老師、指揮賴元葵。當賴元葵彈起鋼琴的第一個音符，吟唱聲便從舞台上緩緩飄來，這一刻，他們用最童真的聲音，向觀衆展示出合唱藝術的魅力。

3月16日晚，音樂會以一曲《生命的律動》開場，通過合唱A團的多聲部輪唱和合唱，為現場觀衆上演了一出奇妙的生命大戲。在整場音樂會的演出陣容中，合唱A團絕對是當晚的主角，一共演唱了15首國内外經典曲目。除了有《城南送别》《落雨大》等舊曲新唱外，還有著名電影《大魚海棠》主題曲《大魚》和電影《修女也瘋狂》主題曲的時尚翻唱，曲目語言涵蓋了國語、粵語、俄語、英語以及無歌詞吟唱，給觀衆帶來耳目一新的視聽盛宴。

此外，音樂會以“四團接力”的形式為現場觀衆輪番上演中外經典曲目。A團之外，BCD團均展現了自己團隊的個性和特色。下半場剛剛開始，合唱B團的一曲《四季的問候》便将現場觀衆帶到了宮崎駿的童話世界。在歌曲的最後，合唱團成員用口技展現的拟鳥鳴聲、用拍腿聲模拟的展翅聲，一下子将觀衆從星海音樂廳拉到了鳥語花香的森林，一曲唱罷便引來全場熱烈掌聲。

“此次音樂會的曲目編排着重于表達曲目的多樣性，一方面是讓觀衆盡可能地感受音樂的豐富，另一方面就是為了展示我們合唱團的硬實力。”賴元葵告訴筆者，“BCD團都是為了給A團輸送人才而設立的，所以A團積累的曲目很多，同時他們也承擔着合唱團的難度和實力的部分。”

據了解，此次合唱團受邀舉行星海音樂廳專場音樂會，從籌備到最終演出隻有3個月的時間。“此次演出的難度非常大。”合唱團團長王桂君介紹，“首先，籌備時間非常緊湊。ABCD四團在寒假期間全部安排集訓，團員每天的練習時間都要從早上10點鐘到下午18點半，在演出前一個晚上甚至排練到23點，一點都不能松懈。”

時間緊湊之外，“新團員多”也是另外一個急需攻克的難題。“因為之前的團員很多都升學了，自從去年底合唱團招新後，我們合唱團的成員幾乎80%都是新生。”王桂君說，“特别是CD班，等于從零開始。他們除了需要快速地找到合唱的要領外，還需要進行很多的基礎學習。”

台下：合唱藝術要有雕琢精神

“且聽風吟，在茂密森林……”

“不行，重來！”

“不行，後面有人的聲音低了。”

“左邊的聲音有問題。”

離正式演出還有大概2個小時，賴元葵依然在抓緊時間排練輔導合唱B團的團員。

這不是一次“臨時抱佛腳”的排練，在合唱團平日的訓練中，一個字一個字地糾正發音、情感、唱腔等，都是指導老師最常做的事。就像合唱團團員所說的，老師就像工匠在雕刻藝術一樣，在細雕慢琢我們的聲音。

“小賴老師，平時就很嚴格。”已經加入合唱團4—5年的王曼立涵告訴筆者，“就算是已經排練了上百次的歌曲，小賴老師還是能從中揪出許多處瑕疵。”在台上表演一首歌，大概隻需要3—5分鐘。但是在台下的日常訓練中，每首歌都已至少被演唱成千上百次，經常需要逐字逐句糾正，力求完美。”

玉不琢，不成器，也正是有了合唱團各位指導老師的精心雕琢，合唱團才能得以快速成長。“合唱可以很簡單，隻要不是五音不全的人就會歌唱；合唱也可以很難，因為它需要團員間高度默契配合。”賴元葵說，“像我們合唱團，一個團最少也有60個人，怎麼做到60個人的聲音像一張嘴出來的，這不是一朝一夕可以練出來的。”

當然，一朝一夕也成就不了文化周末少年合唱團十四周年的歲月留聲。對于2019年文化周末少年合唱團的規劃，王桂君介紹，現在基本上确定的3個演出是“東莞市市民大舞台”“城市藝術空間”和“文化周末少年合唱團十四周年音樂會”，當然還會有選擇性地去參加一些比賽，讓少年合唱團的演出經驗越來越豐富。

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莞音袅袅，東莞少年愛歌唱

提到少年合唱團，你會想到什麼？是《放牛班的春天》裡懷才不遇的老師，在用音樂感化野孩子的故事？是網絡時代下，不斷湧現出來的“網紅合唱團”和“快閃合唱團”，以歌動人的情景？還是身邊的孩子本身就是少年合唱團的參與者，你正以支持者的身份感受着合唱團的魅力？

童聲悠悠，東莞的少年郎愛歌唱。随着合唱藝術的深入民心，東莞的民間合唱團隊也如春筍般湧現。據悉，東莞全市的少年合唱團總數尚無精确數據，但筆者從有關部門獲悉，全市各中小學校基本都有合唱團，其中像文化周末少年合唱團、大嶺山少年合唱團這樣的實力團隊還不在少數。他們不僅活躍在全國、省市區各級合唱比賽中，甚至走出國門，在各種國際賽事中屢摘大獎。

近日，筆者有機會全程參與了文化周末少年合唱團在星海音樂廳的專場音樂會，并有幸同時采訪了國家一級指揮、中國合唱協會常務理事、廣東省合唱協會副會長、著名指揮家陶文華教授，東莞市文化館活動部主任張衛紅，莞城文化服務中心副主任李曉軍等，他們可以說是東莞少年合唱團發展的親曆者和見證者。下面，就讓我們一起揭開“莞音袅袅”背後的故事。

成績斐然

“以賽代訓”促突破

“合唱團在剛剛成立的時候，大概用了10年的時間參加國内外的各種比賽，這是一個成熟的合唱團的必經過程。”李曉軍是文化周末少年合唱團的見證者，他告訴筆者，“特别是對于新人來說，‘以賽代練’不僅僅是為了成績，更重要的是通過比賽去積累曲目，通過比賽去鍛煉團員的台風和膽量，在比賽中通過與其他團隊互飙歌技了解自身優缺點，從而促進進步。”

而從另外一個角度來看，很多合唱團也以參加比賽作為“聚沙成塔”的利器。“大家有了共同的目标，凝聚力一下子就起來了。”李曉軍說，“通過各式各樣的賽事和藝術活動，調動學校和同學的積極性，推動學校重視藝術教育。以賽代訓，以練促學，這是一個良性循環。”

正是有了這麼一套良性的競争模式，東莞少年合唱團整體水平進步驚人，近年來在各個國内外合唱大賽上均獲得喜人的成績。文化周末少年合唱團在第四屆世界奧林匹克合唱比賽榮獲金獎；東莞中學松山湖校區的“松湖之韻”合唱團在世界青少年合唱節榮獲合唱金獎；東華小學合唱團遠赴維也納和布達佩斯參加第九屆“世界和平合唱節”和第九屆匈牙利“音樂橋”合唱藝術節，勇奪“雙金”……

搭建平台

藝術土壤上百花齊放

常言道，藝術繁榮的背後離不開良好的生态環境。近年來，東莞的教育、文化等相關部門都積極為少年合唱團創造各種有利的發展環境，鼓勵合唱團百花齊放。

十年磨一劍，砺得梅花香。從2010年“永遠跟黨走”合唱比賽升級為“東莞市合唱節”後，這個曆經十年的東莞合唱品牌一直承擔着東莞合唱推動者的角色。在2018年的東莞合唱節上，除了參與人數突破新高外，還首次與東莞市中小學生藝術展演活動進行了有機結合，整個活動超過110支隊伍參賽，活動覆蓋人數近萬人。

“除了合唱節外，我們在2017年舉辦了首屆草坪音樂會，在2018年舉辦了首屆草坪新年音樂會，均吸引了上千市民參與。”張衛紅告訴筆者，“近年來，我們還一直堅持舉辦‘莞邑春曉’新春音樂會，這些高規格的音樂會都為東莞的合唱團提供更多的展示平台。”

除了常态化推出“東莞合唱節”和各類文化彙演活動外，東莞市文化館在師資的培養方面也是不遺餘力。自2010年起，東莞文化館都會定期推出“指揮大師班”。近10年的時間，相繼邀請了國家級指揮家李培志、徐瑞祺、陳國權、曹丁、任保平、陳光輝、陶文華等擔任授課老師，通過藝術名師的傳幫帶作用，進一步提升合唱隊指導老師的水平，培養有潛力、有實力的本土合唱指揮人才。

此外，各鎮街的文化部門也是少年合唱藝術發展的推動者。向來重視文化素質教育的莞城，除了打造一支高水平的文化周末少年合唱團外，也一直鼓勵各學校打造屬于自己的特色合唱團品牌。以“一校一品”的概念深入到各個校園，培養合唱人才。

以幾所公辦小學為例，均各具特色。莞城中心小學的悅音合唱團走的是“原創風”，除了創立全國首個少兒歌曲創作基地外，近年來的原創作品《采摘陽光》《給耳朵裝個開關》等都在各個比賽中獲得優異的成績。莞城英文實驗學校根據自身中英文雙語學校的優勢，打造服務“音樂劇”的合唱團。在2018年的“第六屆東莞音樂劇節”上，莞城英文實驗學校聯合文化周末劇社在玉蘭大劇院排演了一出少兒音樂劇《木偶奇遇記》，其中音樂劇中的所有合唱部分，全部由這支團隊完成。此後，莞城實驗小學正式将學校的文化藝術教育定位為“合唱藝術”特色學校，從教學模式、師資配備、專家庫建設等方面完善配置，鞏固教學研成果。

梯隊建設

以強帶弱建立金字塔管理體系

對于各個合唱團而言，有了好的藝術平台便意味着他們必須要努力拿到展演的入場券，百花齊放的背後更是優勝劣汰的結果。如何以優勝者的姿态在東莞的數百個合唱團中出現，除了要打造自己團隊的特色外，還需要一套成熟的管理機制。

近年來，“養成系”成為了一種現象級的偶像文化。粉絲通過見證偶像從生澀到成熟的過程，偶像也憑自己的能力拿到對等的合作資源。其實“梯隊建設”也是一種“養成系”。從音樂啟蒙與聲樂訓練開始，逐步進入中級班、高級班，甚至走進專業的音樂學院，走專業化的藝術之路。這樣的“養成體系”逐步形成了童聲合唱團金字塔式的組織結構框架，對于合唱團的“養成”與後續發展形成了一條完整嚴密的鍊條。

文化周末少年合唱團便是梯隊建設的優秀團隊代表。一般而言，剛剛入團的新生會統一安排到D班進行基礎學習，經過系統學習後，通過層層選拔、嚴格考試，為自己赢得到C班、B班甚至是A班的學習機會。通過“梯隊建設”到達“金字塔”頂端的團員，意味着可以得到合唱團更好的資源，更多優秀導師的指導，更多展演和比賽的機會。

“合唱并不是一朝一夕的藝術。”李曉軍說，“合唱是一個需要過程的藝術。聲帶的成熟需要時間，演唱技巧的老練需要時間，視唱練耳的學習也需要時間，曲目的積累也需要時間。像我們（文化周末少年）合唱團，從D班到A班層層遞進的話，基本上要幾年的時間。”

在藝術的發展曆程中，最怕遇到的便是“青黃不接”。而采用“梯隊建設”的管理模式，能夠有效地預防人才斷層的局面出現。當合唱團遇到老學員升學或者是男學員變聲的尴尬局面時，便可以直接從儲備團隊中擇優升級。據悉，無論是各個中小學的合唱團還是像文化周末少年合唱團、青少年宮少年合唱團等比較成熟的合唱團，每年都會定期招新，及時為合唱團補充新鮮血液。

“我加入合唱團有幾年的時間了，從基礎D班開始學習，現在是A班兼B班的團員。”作為文化周末少年合唱團的“老人家”王曼立涵告訴筆者，“現在是一個過渡的過程，一方面我需要向A班老團員學習，慢慢跟上進度；另外一方面作為B班榜樣，帶動B班共同進步。”

■對話

國家一級指揮、中國合唱協會常務理事、廣東省合唱協會副會長、著名指揮家陶文華：

從合唱中學會做人

筆者：通過童聲合唱教育，孩子們能學到什麼？

陶文華：在某種程度來說，合唱是最大衆化同時也是門檻最低的一種藝術。隻要有一把嗓子，不是五音不全，熱愛音樂，就能參加合唱團。而且合唱學習到的不僅僅是唱歌，更重要的是從合唱中學會做人。在合唱的過程中學會相互包容，相互配合，互相傾聽，互相等待，這都是一生受用的知識。

筆者：作為文化周末少年合唱團的見證者，能否評價一下少年合唱團的演出？近幾年的變化？

陶文華：首先我認為一個成熟的合唱團最重要的特點，便是看他們積累了多少作品和開過多少場音樂會。對于一個合唱團來說，唱過2首作品和200首作品，是肯定不同的。近年來，文化周末少年合唱團在賴老師的帶領下，一直堅持高标準嚴要求，積累了大量中外風格的合唱作品，進步是有目共睹的。

筆者：在2016年，文化周末少年合唱團走進玉蘭大劇院，當時您接受《文化周末》報的采訪時說到東莞的童聲合唱發展并不是很理想。時隔三年，文化周末少年合唱團也從玉蘭大劇院走到了星海音樂廳，這幾年東莞的童聲合唱發展有進步嗎？

陶文華：大概在三年前，我接受《文化周末》報采訪的時候也有提過，東莞不是沒有好的合唱團，像文化周末少年合唱團在剛剛成立的第二年便拿下了第四屆世界合唱節的金獎，這正是代表了東莞少年合唱團的發展水平和地位。隻是，隻有文化周末少年合唱團在一枝獨秀是遠遠不夠的。所謂“一花獨放不是春，百花齊放春滿園”，這也是為什麼我之前說的東莞的童聲合唱發展并不是太理想的原因。

随着東莞教育、文化部門對童聲合唱發展的重視，東莞的童聲合唱的确有了比較成熟的進步和發展。近年來，東莞的各個中小學都在着重培養合唱人才，各個合唱團在國際、國内以及省級賽事中均取得優異成績。合唱氛圍起來了，發展自然就能起來。

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