式微

式微式微，胡不歸？

天黑了天黑了，為什麼還不回家？

微君之故，胡為乎中露？

如果不是為君主，何以還在露水中？

式微式微，胡不歸？

天黑了天黑了，為什麼還不回家？

微君之躬，胡為乎泥中？

如果不是為君主，何以還在泥漿中！

式微：天黑了。式：語氣助詞。微：昏暗。

微君：(如果)不是君主。微：(如果)不是。

中露：即露中，露水中。

躬：身體。

主旨内容

這是一首勞役者的悲歌，以詠歎的方式、質問的語氣，直抒胸臆，堪稱“饑者歌其食，芳者歌其事”的經典之作。

重點賞析

重章換字，押韻和諧。體現了一唱三歎、餘味無窮的特色。體現了《詩經》精巧凝練的語言，兼有長短的句式，節奏感強。《式微》詩短短32個字，就包含了三言、四言和五言等多種變化，工整與靈活相整合，參差錯落，能極力地表達主人公思想感情的起伏。而其句式的選擇又是随着詩的内容和思想感情而靈活變化的，增強了詩的節奏感。總之，《式微》運用語言的藝術，非但韻律和諧優美，而且用詞精巧。

送杜少府之任蜀州

送杜少府之任蜀州 王 勃古今對譯

城阙輔三秦，

三秦輔衛着長安，

風煙望五津。

你要奔赴的蜀地，卻是一片風煙迷茫。

與君離别意，

離别時，不由得生出無限的感慨，

同是宦遊人。

你我都是遠離故土，在仕途上奔走的遊子。

海内存知己，

人世間隻要是志同道合的朋友，

天涯若比鄰。

即使遠在天涯，也似在身邊。

無為在歧路，

不要在分手時徘徊憂傷，

兒女共沾巾。

像多情的兒女一樣，任淚水打濕衣裳。

少府：縣尉的别稱。 之：到，往。

蜀州：今四川崇州。 城阙：指長安。

輔：輔衛。

三秦：指關中地區。項羽滅秦後，把秦故地分封給秦國的三名降将，故稱“三秦”。

五津：指岷江上的五個渡口，即白華津、萬裡津、江首津、涉頭津、江南津。這裡代指蜀山。

宦遊：出外做官。

海内：全國各地。古人認為陸地的四周都為大海所包圍，所以稱天下為四海之内。

比鄰：近鄰。 無為：無須，不必。

歧路：岔路口。

沾巾：淚貼手巾，指揮淚告别。

主旨歸納

這首詩通過寫與好友分别的情景，慰勉友人勿在離别時悲傷，表現了詩人高遠的志向、豁達的胸懷。

重點賞析

這首詩是送别的名作。詩意慰勉友人勿在離别之時悲哀。起句嚴整對仗，三、四句以散調承之，以實轉虛，文情跌宕。第三聯“海内存知己，天涯若比鄰”，奇峰突起，高度地概括了“友情深厚，江山難阻”的情景，偉詞自鑄，傳之千古，有口皆碑。尾聯點出“送”的主題。

全詩開合頓挫，氣脈流通，意境曠達。一洗古送别詩中的悲涼凄怆之情，音調爽朗，清新高遠，獨樹碑石。

望洞庭湖贈張丞相

望洞庭湖贈張丞相古今對譯

望洞庭湖贈張丞相 孟浩然

八月湖水平，

秋水大漲，幾乎與岸平，

涵虛混太清。

水天含混迷茫，水與天空渾然一體。

氣蒸雲夢澤，

雲夢大澤水氣蒸騰白茫茫，

波撼嶽陽城。

波濤洶湧似乎把嶽陽城撼動。

欲濟無舟楫，

我想渡湖卻沒有船隻，

端居恥聖明。

閑居在家，卻又因有負太平盛世而感到羞愧。

坐觀垂釣者，

閑坐觀看别人辛勤臨河垂釣，

徒有羨魚情。

隻能白白地産生羨魚之情了。

張丞相：指張九齡(678—740)，唐玄宗時為相。

涵虛：指水映天空。 虛：天空。

混太清：與天空渾然一體。太清：天空。

雲夢澤：古代大湖，在洞庭湖北面。

撼：撼動。 濟：渡。

端居：閑居、平常家居。

聖明：指太平盛世。 坐觀：坐視，旁觀。

主旨歸納

此詩是一首投贈之作，詩人通過面臨煙波浩淼的洞庭欲渡無舟的感歎，以及臨淵而羨魚的情懷，曲折地表達了希望張九齡給予援引之意，表現了詩人積極進取的人生态度。

重點賞析

作為投贈之作，詩人卻沒有直說。詩的前四句寫洞庭湖壯麗的景象和磅礴的氣勢，後四句是借此抒發自己的政治熱情和希望。首先點明時令，時值“八月”，湖水泛溢，可見當年秋汛洶湧，一個“平”字，可見湖水漲漫，已溢出堤岸，造成湖水與湖岸相平的景象。一個“蒸”字，一個“撼”字，力重千鈞，自然的湖泊一下子具有了自覺的意識。

靜态的景物由此取得了飛揚的動勢，足見其非凡的藝術表現力和撼人心魄的藝術效果。詩歌後面四句，轉入抒情。“欲濟無舟楫”，觸景興懷，就近設喻。詩人面對浩浩湖水，想到自己滿懷壯志，卻無人知賞，不禁悲從中來。“端居恥聖明”，意謂在這個偉大光明的太平盛世，自己卻是閑居無聊。這兩句是正式向張丞相表白心志，

說明自己心向神往出仕求官，卻找不到門路。最後兩句，詩人借了諺語來暗喻自己有出來創一番事業的願望，隻怕沒有人引薦，所以這裡說“徒有”。“釣魚者”暗指當政掌權的人物，其實是專指張丞相而言。

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