#教育聽我說#

很多家長說提高孩子數學成績的最關鍵是在小學時期打開孩子們的數學思路。

我一直認為打開思路雖然很重要，但更重要的是孩子們對數學的心态。

下面用三個方面來說明我的看法：

第一、打開心理之門

有些孩子早早關掉對數學的心理之門，心裡隻剩下對數學的排斥、厭煩、恐懼、自卑等負面情緒和陰影。

這時你給他輔導再多的題，孩子的數學成績不會提高到家長們滿意的程度。

有些家長說：“我家孩子很聰明，除了學習樣樣都很厲害。情商特别高，但智商有些低，數學成績一直很不好”。我說：“情商高的孩子，怎麼會智商低呢？”隻是孩子的高智商沒用在數學上，沒有及時發現，被周圍的人誤認為智商低而已。

以前在培訓機構裡我最喜歡帶家長們語言中“情商高，智商低”的孩子們。因為隻要家長和孩子願意配合，一起共同努力，提高數學成績很輕松，特别有成就感。

如果家長們輕輕地坐在孩子旁邊帶着微笑看看孩子的數學作業時，會發現字體潦草，漏題多。不要發脾氣，輕輕溫柔地問：“這題為什麼沒做呢？” 孩子會沒底氣、很小的聲音說“我不會”。這時不要用感到驚訝或生氣的語氣說：“這麼簡單的題都不會做嗎？”

出現這種情況的最主要原因就是孩子最無助、迫切需要家長的幫助時，你們用各種理由沒有及時輔導，引導孩子解決難題的方法。無奈孩子們悄悄地關掉對數學的心理之門。

在旁邊繼續仔細觀察會很驚訝地發現，孩子說不會的題是，其實他一次都沒讀過、或者沒認真讀過、思考分析過的，更嚴重的是有些孩子根本不會讀題。

所以輔導給孩子做作業之前，必須先了解成績不理想的根本原因是什麼？

成績低的孩子們經常看一眼數學題，心裡會給大腦發一個“我不會”的信息，收到“我不會”的信息大腦，讀題也不知道題目内容是什麼。

心思不在數學題目上的孩子，你逼着讓他做或者認真講給他聽，孩子隻會說“我不會”、“聽不懂”或應付性地說“我會了”。但下次遇到同樣的題型時會發現孩子還是不會做，然後您就覺得自己家孩子智商低，不夠聰明。

我真的很想給全世界家長們說：“如果你家孩子情商高，那肯定智商也是很高的。”隻是已經關掉對數學的心理之門，不接受、排斥、厭煩數學而已。

如果你不打開孩子對數學的心理之門，沒有及時消除心理陰影。給他講幾道、幾十道數學題，對他都不會有什麼明顯的效果，隻會給您留下我孩子很笨的假象。

排斥數學、逃避、放棄數學并不意味着孩子不想提高數學成績，而是不會做的題太多，無法自救、感到特别無奈和自卑。

其實每個孩子心裡都很渴望、迫切的需要有人幫他。

但很多家長們不知道問題的關鍵在哪？

隻是盲目地輔導，既沒有效果，還帶給孩子智商低而數學差的假象和更加排斥數學的心理陰影。

父母在家給孩子輔導數學作業的方法和技巧(1)

第二、改變習慣

有些家長說孩子小學的時候數學成績很好，但到初中開始數學成績很不理想。

出現這種情況的主要原因是，孩子們從小學開始不知覺中養成了選擇性隻做簡單題的習慣，感覺難度比較大的題，自己肯定不會解題做就自動放棄了。

比如數學作業中最後的附加題習慣性的不做，或者依賴别人做。

小學時期考試重點放在基礎部分，所以基礎成績好的孩子們一般看不出什麼異向。

但到初中以後高難度題型的數量多，就會發現孩子成績不如以前了。

你輕輕地坐在孩子旁邊，溫柔地問問孩子，為什麼沒寫這道題時，孩子會說不知道怎麼理解分析這道題。如果家長有足夠的耐心和解題的能力，

一起讀題一起分析的話就很驚奇地發現，題目并沒有想象中的那麼難，原本孩子有足夠的實力，自己可以解答的。隻是表面上看起來有些複雜，孩子随便讀了一次，就放棄了。

數學基礎好的孩子，在初中隻要耐心地按照學校老師們講的分析解題步距一步一步認真做，應該都可以解答的。

但最大的問題是孩子從小學開始養成，隻是喜歡做簡答題，放棄難題的習慣，所以很不願意耐心地深度思考，分析解答。

更直接地說，小學基礎好的孩子們到初中後一般不是沒有實力或者不夠聰明而是數學成績不理想，是因為不夠自信、缺乏耐心和習慣性的逃避、不願意深度思考而産生成績不理想的。

家長們都知道，孩子們養成一種習慣容易，但改掉已經養成的習慣就很難。所以小學時期養成好的學習習慣是真的很重要。

小學時期孩子們學的知識不多，又單純、主觀意識比較薄弱，最依賴和信任家長。

隻要家長們溫柔耐心、細心的引導讓孩子遇到難題時一定要相信自己、要養成不要輕易放棄，耐心地讀幾次，畫重點，深度思考，一步一步分析解題的習慣。

這樣從小開始學會挑戰各種題型，盡情享受靠自己實力解題後的成就感。到初中，數學成績會一直很穩定的。

小學時期孩子們口中的難題，其實隻要認真讀題，耐心地分析解答，基礎好的孩子們都可以解答的。因為學校老師們已經很詳細地講解過作業中各種題型的分析解題方法了。隻是孩子們不夠自信，不敢面對而已。

以前在培訓機構檢查孩子們的作業時，每個學期剛開學時特别忙，忙得都沒時間喝口水、去吃晚飯。

一邊檢查作業，一邊講給孩子每一道

錯題的解題方法和技巧，還要給每一個孩子樹立自信心和成就感。

剛開學時孩子們有很多不懂的題目問我，每次輔導給孩子們數學題時我一定會給孩子們樹立自信心和成就感。

過1~2個月，孩子們慢慢學會自己獨立深度思考解題，也逐步減少對我的依賴度。

有時有些孩子習慣性地問我題時，我就帶着微笑，用輕松溫柔的語氣說：“這題你自己重新讀一遍給我聽吧”

孩子隻讀一點内容就很自信地笑着跟我說“哦~我會了”，這時我會欣賞的眼光和肯定的語氣溫柔地對孩子說道“你看，這麼簡單的題還需要我幫你嗎？”，就給孩子樹立“你本身就很聰明，數學很厲害，這種題對你是小兒科，可以自己完成”的自信心。

所以到期末時候很輕松，因為很多孩子已經擁有足夠的自信和解題能力，完美獨立地完成學校作業了。

其實給初中學生講數學題也比較簡單，但小學生一樣從内心開始真正改變對數學的态度和自信來提高成績，難度比較大。

因為大部分初中生已經擁有成熟獨立的性格和想法，以及固定的生活學習習慣。

更重要的是孩子們每天作業量比較多，沒有像小學一樣充足的時間、精力和耐心改變對數學的态度和習慣。

所以我後面分享的内容主要對象是小學生的。

初中生家長們也可以參考，方法是差不多的，隻是提高成績的速度比較慢。

比如按照我後面分析的各個階段的孩子們特征，家長們選擇适合孩子的方法和孩子一起每天認真做題時，

小學1~2年級的學生大概需要1~2個月，

小學3~4年級的學生大概2~3個月，

小學5~6年級的學生大概一個學期，

就可以看到明顯的變化和效果。

但初中生就我不敢說了。

年級越小，孩子們積累的知識點少，适應、接受能力越強，效果就越明顯。

父母在家輔導給孩子數學的方法和技巧(1)

第三、 擴展思路

小學數學的特點是理論知識比較簡單，但是數學題内容來源于生活，題型範圍廣，需要熟練掌握各種解題方法和技巧。

所以家長們經常說，要提高數學成績必須先打開思維，拓展思路。

但是怎樣打開思路呢？

其實打開、拓展思路的方法很多，市面上也有很多對應的專業培訓班。

下面介紹給大家我多年輔導經驗中已經驗證過的既簡單又效果好的2種方法。

(1).《習慣性地做附加題》

附加題是讓孩子們利用自己已經學過的知識點，大膽地打破常規的簡單思維,使用逆向思維、橫向思維、換位思維、推理思維等清規戒律的經典思維方式解題。

解題過程中讓孩子們順其自然地打開思維，養成擴展思路、深度思考、分析解題的習慣。

拓展思路、深度思考、挑戰自我等特長，都是孩子們從小開始日積月累養成的習慣。

長大成人後會變成聰慧過人、精明能幹的天賦。

很多人說附加題很難， 也不重要，沒必要做的。但是我覺得特别重要，所以一直強調給孩子們做。

以前輔導孩子作業時，不管孩子的基礎怎麼樣，哪怕考試成績隻有20~30分的孩子，也都和他一起完成學校作業的每一題，包含附加題。

剛開始孩子們對我說這附加題是自願的，不做也可以的。我會帶着微笑輕輕溫柔地說：“我知道呀，既然你的作業是我負責的，我就有權要求你做的，不會不要緊，也不是丢臉的事情，大膽地問我好了，我不可能你不會解題而看不起你或者貶低、嘲笑你。其實這些題很簡單，不難的，你能做出來的，不會就我們倆一起讀題、分析解答吧。

要記住，不會解題是不丢人，而是不會裝懂，忽悠蒙混過關才丢人的。所以附加題一定要做的”

這樣隻要強調一兩次，孩子們就習慣性地都做附加題了。

孩子說不會時我和孩子一起，耐心地讀題、畫重點、分析解答，一起解題過程中讓孩子學會解題方法和技巧。

解題後我一定會面帶微笑溫柔地說：“你看，難不難？比你想象中簡單多了吧？”或者說:“你看，我沒教你，你都自己解答了呀，你真的很棒，對吧？”

就給孩子們樹立你很聰明，附加題其實不難的，你都可以做的自信和成就感。

平時學校的單元測試中都有附加題。每次成績出來時，孩子們特别興奮、自豪的告訴我附加題的成績，因為對他們來說會做附加題就是擁有高智商的象征。

很多比自己成績好的孩子們都不會做的題，隻屬于班裡學霸級别的幾位同學才能做出來的題，既然自己做對了。多開心，多自豪呀。

這樣附加題就讓孩子們不知不覺中喜歡數學、喜歡多方面深度思考、挑戰難題中嘗試自信、成功的喜悅和成就感。也得到輕松打開思維，拓展思路的效果。

(2). 每天做2道拓展題（潛移默化效果）

學校作業中的附加題以外家長們還可以在家給孩子每天做2道稍微一點點超過孩子承受能力範圍的拓展題。

讓孩子解題過程中感受到挑戰自我的喜悅和成就感。也會慢慢養成遇到難題時，習慣性的打開思維、拓展思路、深度思考，分析解答的。

我覺得

每天做2道拓展題是潛移默化效果，

一星期一次性做10道是急速提升效果。

同樣的題目，孩子們總歸得到的效率就不一樣的。

曾經我一直用同樣的責任心和耐心負責每一個孩子輔導數學，但總是看到每天做題比一周一次效果更穩重紮實，家長們也經常說每天一點一滴的效果更好。

父母在家給孩子輔導數學作業的方法和技巧(1)

簡單的總結：

提高孩子們的數學成績的關鍵是

1.打開心理之門：讓孩子們從内心開始真正接受數學、喜歡數學、對自己的數學解題能力和高智商感到自豪。

2.改善态度：遇到難題時不要逃避，坦然面對，嘗試各種解題方法的态度。

3.拓展思路：每天做2道稍微一點點超過孩子承受能力範圍的拓展題，讓孩子挑戰難題中感受到戰勝自己的喜悅和成就感。

最後再強調：家長們給孩子輔導寫作業時，時刻關注孩子的心态，及時發現負面影響、正确引導和糾正。

（方法以後會分享給大家的）

下期和大家分享高文化的家長們怎樣輔導孩子數學和底文化的家長們怎樣引導孩子們數學的方法。

感興趣的家長們繼續關注我，點贊我。

謝謝大家

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