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十二種常用的修辭手法及作用

生活 更新时间:2024-06-16 11:06:52
戰江心語:

修辭手法,是語文學習的基礎,在開學伊始,位同學送上常見修辭方法,希望大家好好學習一下,對閱讀,寫作文都是非常有幫助的!

十二種常用的修辭手法及作用(史上最全修辭手法大全)1

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1 比喻

⑴比喻的特點

比喻就是“打比方”。即抓住兩種不同性質的事物的相似點,用一事物喻另一事物。比喻的結構,一般應由三部分組成,即本體(被比喻的事物)、喻體(作比方的事物)和比喻詞(比喻關系的标志)。構成比喻的關鍵:甲和乙必須是本質不同的事物,甲乙之間必須有相似點,否則不能成立。

⑵比喻的種類

①明喻。典型形式是:甲像乙。本體喻體都出現,中間用比喻詞“像、似、仿佛、猶如”等相聯結。例如:收獲的莊稼堆成垛,像穩溫矗立的小山。

②暗喻。典型的形式是:甲是乙。本體喻體都出現,中間沒有比喻詞,常用“是”“成了”“變成”等聯結。例如:廣場上是雪白的花圈的海洋,紀念碑已堆成雪白的山崗。

③借喻。典型形式是:甲代乙。不出現本體,直接叙述喻體。但它不同于借代。借代取兩事物的相關點,借喻取兩事物的相似點。例如:“閉塞眼睛捉麻雀”,“瞎子摸魚”,粗枝大葉,誇誇其談,滿足于一知半解,這種極壞的作風……還在我們黨内許多同志中繼續存在着。

④博喻。連用幾個比喻從不同角度,運用不同的相似點對同一本體進行比喻。例如:瞧,那一群騎自行車翩翩而來的身着風衣的少女,是紅蝴蝶,是綠鹦鹉,還是藍孔雀?

⑶比喻的作用

主要是或化平淡為生動;或化深奧為淺顯;或化抽象為具體;或化冗長為簡潔。

⑷下列幾種情況,雖有“像”“仿佛”等詞,但不是比喻句。如:

她的性格很像母親。(同類比較)

這天黑沉沉的,好像要下雨了。(表示猜度)

她仿佛聽見了她的心髒跳得非常厲害。(表示想象)

我們這時代湧現出了許多可歌可泣的人物,像徐洪剛、李向群等。(表示列舉)

2 比拟

⑴比拟的特點

根據想象把物當做人,把抽象的概念當做人或物,或者把人當做物、把此物當做彼物來描寫。其形式是:事物“人化”,或人“物化”,或甲物“乙物化”。

⑵比拟的種類

①拟人(把物當人來寫)。例如:軟泥上的青荇,油油的在水底招搖。

②拟物(把人當物寫或把甲物當乙物寫)。例如:我到了自家的房外,我的母親早已迎了出來,接着便飛出了八歲的侄兒宏兒。

⑶比拟的作用

正确運用比拟,增加了語言的生動和形象性,可使讀者不僅對所表達的事物産生鮮明的印象,而且可感受到對該事物的強烈的感情,從而引起共鳴。

3 借代

⑴借代的特點

不直接說出要說的事物的本來名稱,而借用和人或事物密切相關的事物的名稱來代替。

⑵借代的種類

①特征代本體。例如:大胡子兇神惡煞的吼叫着。

②材料代本體。例如:木受繩則直,金就砺則利。

③标志代本體。例如:誰料竟會落在“三道頭”之類的手裡呢,這豈不冤枉!

④人名代著作。例如:我們要多讀點魯迅。

⑤綽号代本人。例如:“蘆柴棒”,去燒火!

⑥專名代泛稱。例如: 一千個讀者有一千個哈姆雷特。

⑦具體代抽象。例如:不拿群衆一針一線。

⑧部分代整體。例如:吟罷低眉無寫處,月光如水照缁衣。

⑶借代的作用

以簡代繁;以實代虛;以奇代凡;以事代情。可以引人聯想,使表達收到形象突出、特點鮮明、具體生動的效果。

4 誇張

⑴誇張的特點

為追求某種表達效果,對原有事物進行合乎情理的着意擴大或縮小。要求使用時不能失去生活的基礎和根據,不能漫天浮誇,要給人以真實感。

⑵誇張的種類

①擴大誇張。例如:亦餘心之所善兮,雖九死其猶未悔。

②縮小誇張。例如:五嶺逶迤騰細浪,烏蒙磅礴走泥丸。

③超前誇張。例如:未飲心先醉,眼中流血,心内成灰。

⑶誇張的作用

有利于突出事物的本質和特征,鮮明地表現出作者對事物的感情态度,增加語言的生動性。

5 對偶

⑴對偶的特點

八字數相等或大緻相等,結構相同或相似,意義相關或相反的兩個短語或句子對稱的排列在一起。

⑵對偶的種類

①按内容可分為正對、反對、串對。

正對:上下句意思相似、相近、相補、相襯的對偶形式。例如:羁鳥戀舊林,池魚思故淵。

反對:上下句意思相對或相反的對偶形式。例如:憂勞可以興國,逸豫可以亡身。

串對:又稱“流水對”。上下句意思具有承接、遞進、因果、假設、條件等關系的對偶形式。例如:讀書破萬卷,下筆如有神。

②按形式可分為工對和寬對。

所謂工對,就是字數、詞性、結構、平仄、用字等均按對仗要求;所謂寬對,就是基本符合對仗要求,但某些方面稍有出入。也就是形式要求稍寬松一點。

③按結構可分為成分對偶和句子對偶。

成分對偶。例如:山水本無知,蝶雁亦無情;但它們對待人類最公平,一視同仁,既不因達官顯貴而呈歡賣笑,也不因山野漁樵而吝麗啬彩。

句子對偶。例如:牆上蘆葦,頭重腳輕根底淺;山間竹筍,嘴尖皮厚腹中空。

⑶對偶的作用

①形式整齊,結構對稱,可以收到一種均衡的美感效果。

②詞句凝煉概括,富有表現力,能夠把相關事物間的關系表現得集中鮮明;是對立事物間的對比強烈,褒貶分明。

③節奏鮮明,音韻和諧,讀來琅琅上口,便于傳誦記憶。

6 排比

⑴排比的特點

由三個或三個以上結構相同或相似、内容相關、語氣一緻的短語或句子組合而成。

⑵排比的種類

①成分排比。例如:大堰河,含淚的去了!同着四十幾年的人世生活的淩侮,同着數不盡的奴隸的凄苦,同着四塊錢的棺材和幾束稻草,同着幾尺長方的埋棺材的土地,同着一手把的紙錢的灰,大堰河,她含淚的去了。

②句子排比。例如:他們的品質是那樣的純潔和高尚,他們的意志是那樣的堅韌和剛強,他們的氣質是那樣的純樸和謙遜,他們的胸懷是那樣的美麗和寬廣。

⑶排比的作用

加強語勢,強調内容,加重感情。

7 設問

設問的特點

“無疑而問”。往往明知故問,自問自答或隻問不答。目的是強調問題,以引起人們注意,啟發人們進行思考。

例如:誰是我們最可愛的人呢?我們的部隊,我們的戰士,我感到他們是最可愛的人。

8 反問

反問的特點也是“無疑而問”,用疑問句的形式表示确定的意思,以加強語氣,增強表達效果,句末一般打問号,有的也打感歎号。

反問的形式有兩種

⑴用肯定的形式表示否定。例如:四十多個青年的血,洋溢在我的周圍,使我艱于呼吸視聽,哪裡還能有什麼言語?

⑵用否定的形式表示肯定。例如:曆史上沒有一個反人民的勢力不被人民毀滅的!希特勒、墨索裡尼,不都在人民面前倒下去了嗎?

十二種常用的修辭手法及作用(史上最全修辭手法大全)2

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幾種易混的修辭手法⒈借喻和借代

區别借喻和借代可以從以下四個方面着手:

⑴借喻的本質是“喻”,雖然它的本體和喻詞都不出現,但隐含着可比的對象(即本體)。而借代的本質是“代”,是以事物的某種特征來代指本體,并沒有可比對象。

⑵借喻因為是“喻”,一般可以補進“本體”和“喻詞”。借代則沒有可比物,無法這樣補進。

⑶借喻一般可以對未出現的本體起描寫作用。借代卻隻能起”代“的作用,其代用的詞大多是名詞或名詞性短語,不能起描寫作用。

⑷在一篇文章中,如果前面出現了“××像××”地比喻句,後文直接使用喻體,這就成了借代了。

⒉比拟和比喻

比拟和比喻的相似之處在于均涉及甲、乙兩事物相比,甲、乙兩事物有可“比”性。

比拟和比喻的不同在于:

⑴從意義上看,比喻的重點在“喻”,即“比方”,它突出的是兩事物的相似點;比拟的重點則在“拟”,即“比作、當作”,它直接把甲當乙來描述。

⑵從形式上看,比喻的喻體往往以名詞性詞語的形式出現,表示一種實體。比拟中起比拟作用的部分則是描述性的,其表現形式為動詞性詞語或形容性詞語。

⒊排比和對偶

排比與對偶的不同主要表現在:排比必須有三項或三項以上構成,而對偶僅限于上下兩句;排比在字數上無嚴格要求,隻要求結構相同或相似即可,而對偶則要求字數相等或相近,且結構完全相同;排比的各項多有相同的詞語做提挈詞語,而對偶的上下句一般忌用相同的詞語(寬對不那麼嚴格);排比一般隻表示相近或相關的意思,而對偶則表達相對、相反或相連的意思。

⒋設問和反問

設問和反問的不同主要表現在:設問句有答或提請讀者思考,往往在篇首或段首,目的是提請讀者注意,且必須用問号;反問句不必答,問中已有明确答案,常常在段中或末尾,目的是加強語氣,表示強烈的感情,所以有時可用歎号。

十二種常用的修辭手法及作用(史上最全修辭手法大全)3

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十二種常用的修辭手法及作用(史上最全修辭手法大全)4

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