【閱讀下面材料，根據要求寫一篇不少于800字的文章】

11月22日，教育部發布《中小學教師實施教育懲戒規則（征求意見稿）》，提出教育懲戒是教師履行教育教學職責的必要手段和法定職權，引發各界争議。有家長認為，《規則》一出台，如何界定懲戒和體罰？老師若是借着這一“上方寶劍”為所欲為又該如何約束？有教師認為，懲戒權雖有明文規定，但也存在着一定的“模糊空間”，一旦行使權力時不慎陷入，是否會因此而惹禍上身？這樣的權力是用還是不用，的确值得商榷和思索。不少學生、家長，包括部分教師在内，大有一種“狼來了”的感覺。

讀了上述材料，不知引發你怎樣的想法？請根據當今的社會現狀，來寫一篇文章，表明你對問題的思考。

要求：題目自拟，文體自選，立意自定；正确使用标點符合，不得抄襲和套作。

【優秀作文】

沙蚌誕明珠 嚴師出高徒

明珠閃耀，卻是蚌在經曆沙石的磨砺下曆經磨難才得以誕生，否則便隻是一攤爛泥把散沙；高徒出色，也必當是經曆了老師的嚴格教導後才能夠成就自我，不然也隻能碌碌無為。身為當今學生，若無老師敦敦教導和經受艱難困苦，或無法成為優秀的時代青年。

為此，在看到司法部就“老師是否可以懲戒學生”發布征求意見稿時，我認為“寶劍鋒從磨砺出，梅花香自苦寒來。”中國要想培育出優秀的接班人，應适當打開對孩子的保護罩，讓學生可以更努力的面對學業，使教育革命貫徹到底。

若想嚴師出高徒，須得把握教育方法，恩威并施。

教育是國之百年大計，要想培育出新一代卓越青年，正确的教育方法是關鍵。李蟠初為韓愈弟子時，貪玩逃學，韓愈耐心教導說:“為學，貴在恒也。”李蟠頓悟此後有了一番作為。魯迅幼時，學堂裡的先生常用戒尺教訓不聽話的學生，以至于魯迅一直恪守着尊敬師長的理念，成為近代文學大師。因此，在教育學生的過程中，既要熱心的對待學生，又要嚴格的要求學生；恩威并施，乃師之道也。

若想嚴師出高徒，須得把握懲戒尺度，輕重相宜。

水滿則溢，月滿則虧。任何事情都要講究一個“度”的把握，懲戒學生也是如此。“師者，所以傳道授業解惑也”，老師的職責在于傳道。懲戒學生是為了更好地促進學生的進取心，而不旨在摧殘學生的身心健康，導緻過猶不及。魏巍《我的老師》裡的蔡老師，面對調皮的“我”，高舉輕落，影響了“我”的一生。身為人師，要根據學生具體情況進行“懲戒”；作為學生，也應積極配合，理解老師的做法。

若想嚴師出高徒，須得把握時代潮流，與時俱進。

高考結束後，花3000塊包下網吧，這老師上了熱搜。原來他是高三的班主任，在高三期間呼籲全班同學不要去網吧，好好學習，并承諾在高考結束後自費帶全班同學通宵在網吧娛樂。這樣的教學管理方式令人驚歎，既保證學生的學習質量，又讓學生們心悅誠服，豈不妙哉？

對流傳至今的“嚴師出高徒”、“棍棒之下出孝子”的言論，教師們應該汲取精華，運用在教學之中。在這個信息高速發展的今天，老師的更應該與時俱進，創造出“學風優，學子樂”的兩全之境。

法在紙上，尺在心中。對于國家的教育新政策，老師們自有一把“無形之尺”在心中衡量輕重。可真要政策得到完美實行，更加需要學生積極配合，家長全力支持乃至全社會的共同維護、關注。

【教師點評】

對稱性标題，通過對比的方式導入有關教育的主題，吸引閱讀者興趣。在論述時，從材料提煉觀點，展現個人看法，提出“教育”需要“磨砺”，呼應标題。引用韓愈教育李蟠、魯迅受教育的事例，言簡意赅，做到叙議結合。再用“蔡老師”教育魏巍的故事，提出懲戒要注意方式方法，才能更好的教育引導學生。文末引用熟語和名言，在分析中更好的闡述觀點，呼應了文章的中心。

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