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前段時間，寶媽跟我商量關于“紅黑臉”角色扮演的問題，被我果斷拒絕了。但思量之下，發現家庭中早已不自覺的形成了這種氛圍。深知其中利害的我，查閱了多方資料，汲取成功家庭經驗後，特作此總結，望能給各位家長作參考。

“孩子他媽，我們這樣一直寵着小寶還是不對的，為了小寶好，總得有人嚴厲些。這樣，以後你就做紅臉，我來扮黑臉”。

“小寶現在确實太嬌氣了，那我們就這樣分工，不過你可别到時候狠不下心來"。

類似這樣的對話，或許很多家庭中都出現過。基于一邊倒的寵溺或嚴厲，許多父母便開始商量着上演“紅黑臉”家庭教育模式的戲碼。然而，“紅黑臉”模式下的家庭教育或許比溺愛和棍棒教育更傷害小孩。

在家庭教育中，養育者“一個唱黑臉，一個唱紅臉”，會導緻孩子不清楚家庭教育的原則，小時候會變得迷茫，長大了會造成“兩面派”，沒有規則意識，甚至厭惡父母。

小時候的迷惑

幼兒如果生活在紅黑臉的家庭教育環境中，面對父母常常會不知所措，不知道該如何做是對的，會陷入一種混亂的認知中。這個階段的孩子處于從自我世界走出了解周圍世界的階段，對于規則還沒有清晰的認識，他是在與成人的接觸中逐漸認識這個社會的。因此，家庭教育中，明确的是非觀，正确統一的行為指導方式，才能讓孩子更好地了解社會、适應社會。

長大後的“兩面派”

趨利弊害是人的本性。逐漸長大的孩子，會不自覺的規避與“黑臉“的接觸，一有需求便找”紅臉“。久而久之，孩子會習慣性的養成以利益為中心，見人說人話，見鬼說鬼話，變成典型的”兩面派“。在行為上出現“兩面派”的孩子，很難理解規則的意義和價值，不講規則，隻談利弊，甚至習慣用暴力獲得好處。這樣的孩子不受小夥伴歡迎，影響其社會适應能力。

用情緒解決問題

由于“紅臉“家長經常毫無原則的哄愛小孩，孩子一撒潑打滾便心軟了。導緻孩子在面對自己喜歡的玩具、食品時，便會習慣性借助自己的情緒來達到目标。在這樣家庭生長的孩子，會把“情緒”的作用擴大化，而忽視規則與标準的意義，而這是适應社會的障礙，因為社會是以标準和規則來運行的，而不以個人的情緒為轉移。

怨父輕母恨社會

“紅臉”家長會讓孩子産生沒有地位、沒有原則的錯覺，讓孩子感覺自己可以控制住家長，甚至看不起該家長。而“唱黑臉”的家長也許會被孩子認為是反面人物，從而被诋毀、被疏遠。如此環境下成長的寶寶非常容易仇恨社會，仇恨身邊的一切。

為什麼都習慣于“紅黑臉”家庭教育模式

有部分家長錯誤的認為紅黑臉是全面有效的教育模式；也有很多家長明白這樣的教育方式對孩子成長不好，但是莫名奇妙而不自覺的就走上這套家庭教育之路。

錯誤的認為“紅黑臉”教育是完整的家庭教育模式

目前，仍有許多的家長盲目的認為，家庭教育就是需要“紅黑臉“。他們認為這樣的教育不僅方便好用，而且是一種兼顧愛與教育的兩全之法，既讓小孩感受到了來自“紅臉”的愛，又讓小孩明白了“黑臉“的規矩。實則不然，小孩并沒有你想象的那般，分得清其中的道理。他們隻會困惑于，為什麼同一件事，父母的标準不一甚至相左，從而出現一系列問題。正确的家庭教育應當是規則統一的前提下，父母一起做到賞罰分明。

父母受原生家庭影響，本身生活的準則是不統一

父母雙方的原有标準都受原生家庭、生活經曆、學習經曆的影響，彼此不同。例如，關于補習班，有的家長認為補習班上的越多越好，多學絕對就是好的；有的家長認為補習過多會過度消耗小孩的學習興趣，影響小孩的自主學習能力。每個人的标準都不同，紅臉黑臉就是這樣悄然而生的。

隔代教育背景下的無奈

很多家庭會有隔代育兒的情況，“隔輩親輩輩親”的文化傳統讓老人情不自禁地會站在“紅臉”的位置，成為孩子的“保護傘”。而父母看到長輩的過于溺愛，不自覺的便站到了“黑臉“的位置。在混合育兒的家庭，我們要處理好孝順、标準的關系，處理好每個家庭成員的站位問題，要每個成員的标準、界限、責任、義務達成共識。

“佛系”父母的随遇而安

“長大了就好了”，很多人會認為孩子小時候的問題都不是問題，因為孩子在成長的過程中，很多道理也許會随着年齡增長而漸漸清晰。事實并非完全如此，0～6歲是人一生的奠基階段，這種奠基不是技能、知識等顯性的可測量的成長，更多的是性格、情緒管理等社會性發展、心理健康與學習品質方面的内容。這對孩子終生發展有十分重要的意義。

走出“紅黑臉”教育模式的困局

“紅黑臉”家庭教育對孩子的成長有着諸多不利，避免孩子生活在“紅黑臉”的家庭環境，這是許多家長亟需解決的問題。

認清“紅黑臉”教育的危害

首先家長之間必須又共識，明白“紅黑臉”家庭教育模式是不值得提倡的，其中有着各種弊端。有了認知上的正确共識，才能進一步規避。

盡可能參與小孩的成長

隔代育兒弊端不少，我們要多想辦法、留出更多的時間陪伴孩子，而不是過度依賴老人，并在與老人相處的過程中，理順标準與孝順的關系，承擔起教育孩子的責任，主導孩子的家庭教育。

家長之間統一标準

無論是“無标準、無底線、無原則”的寵溺，還是“棍棒底下出孝子”的嚴厲，對孩子成長都是充滿危害的。不統一的教育輸出不利于寶寶形成完整正确的人生觀、價值觀、社會觀。所以，父母之間應多溝通，多交流盡量選擇一樣的标準與幼兒互動。

與孩子平等相處

家長與孩子之間要保持平等的關系，特别是與較大的孩子之間，要站在平等的角度來進行溝通，用要求小孩同樣的标準來要求自己。讓小孩能打心底裡認同你給他講的道理，規則就是規則，是非對錯有标準。

在我們的家庭教育過程中，我們要給予孩子公平、清晰、飽滿的愛，這種愛是有标準、有尊重的。不以成人的情緒而調整，也不以孩子的情緒而轉移。家長之間應共同指正孩子的錯誤，狠下心來，輸出統一的是非觀價值觀。同時，每個家庭成員都要積極表達對孩子的愛，控制情緒，讓孩子感受到完整的父愛母愛。

家庭，是公平而溫暖的！

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嚴父慈母不如父慈母愛，你覺得呢——芊之軒育兒屋，分享育兒知識，探讨育兒經驗！

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