孩子青春期打人怎麼辦?不要讓你的孩子在青春期“迷茫”——為什麼一聽到打群架，“你”的孩子就會樂此不疲？，我來為大家科普一下關于孩子青春期打人怎麼辦?以下内容希望對你有幫助!

孩子青春期打人怎麼辦

不要讓你的孩子在青春期“迷茫”——為什麼一聽到打群架，“你”的孩子就會樂此不疲？

大家好，我是豌豆老師，今天與大家聊新的話題。我們知道青春期的孩子是一群有理性且活潑可愛的孩子，但他們的所做的經常都是帶着理性的非理性想法的行為。2015年3月1日，正是全國中小學開學的日子，這一天海南三亞卻發生令二十幾位家長終生難忘的事情。當天的淩晨，三亞的街頭聚集了兩群男女，雙方爆發沖突，瘋狂厮打在一起。一青年命喪街頭。警察當場抓獲一名參與鬥毆男子。深入調查發現，命喪男子年僅14歲，事件起因是兩女子産生矛盾，更詫異的是警察抓獲的24嫌疑人中，竟有18人未成年。案中的行兇者竟是未滿16周歲還在上學的少年。

随着案情的逐步清晰，釀成悲劇是本案中女主1和女主2（女主1為死者方，女主2為行兇者方）幾個月前的互看不順眼，偶遇之後開始糾集叫人，本案的雙男主也是出于朋友間的幫忙。行兇男主與女主2也僅有過一面之緣，采訪行兇者他說：”帶着刀打架會更有安全感“也就是我們常說的很有面兒，很威風。他幫助女主2的理由是：1.行兇者幾年前有過被欺負的，不想再被欺負，需要被幫忙，被幫忙就得先幫朋友的忙，因此朋友需要幫忙就一定要幫；2.女主2請過行兇者喝過酒，女主2的爽快、大方給她留下了很好的印象。反過來看，死者對女主1根本就不認識，幫助女主1是出于幫朋友的忙。兩個都是家裡的乖乖男，在離開父母之後的行為失控，沒有得到更多的重視，孩子接觸的人群不能在父母的監督下得到有效的淨化。

在我的教學生涯中，這類的學生我見得很多。1.他們做事情是随機的、沒有預謀的，不會事先預料事件會發生什麼情況？時間能發展到什麼程度也沒有預先的考量。完全由着自己沖動的荷爾蒙支配，在短時間内造成無法估量的危害和影響。2.他們做事情不計後果，如案例中的行兇者，青春期的意氣行事讓他沒有考慮到自己帶刀的行為會深深影響到他的一生，讓兩個家庭受到創傷。3.這一時期的青少年，犯罪喜歡結伴同行，自己一個做事總是怕的慌，畏手畏腳，若有同伴的幫助或者一起幹，他們的自信息要比自己一個人強大得多，聲名遠播和被人“仰慕”是他們樂此不疲的，拉幫結夥是他們的最佳選擇。

青春期這個接近成年的階段，孩子出現嚴重的行為問題，追本溯源，父母要負絕大部分的責任。怎樣給孩子樹立正确的行為觀念？

（1）在親子交往中，不能用口頭式的說教方法，孩子已經具備了成熟的思維，說教隻會增加他的反感和叛逆增強，父母上課要對孩子進行思想上的引導例，如：孩子過生日可以讓孩子邀請他的要好同學到家參加他的生日聚會，透過孩子的同學和朋友了解他的狀态。看見他不好的一面，這個時候也不需要我們語言刺激他們，而是通過我們的實際行動給孩子樹立正确的榜樣。

（2）學校對孩子的思想教育要跟的上，透過學校的大環境引導孩子的積極向上。我們學校每學期都會有一個公益組織活動，帶領孩子們參加抗震救災活動、參加部分法庭的公開審理的案件等。在孩子們的意識中樹立觀念，知道什麼事情能做，什麼事情不能做，違法會有什麼的結果。透過這些公益活動的影響，讓孩子在一些事情上進行自我控制。

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