中考英語

沖刺複習策略

進入初三第二學期之後，新一輪的複習已經拉開帷幕。為了迎接即将到來的二模考，同學們已經進行了全方位的複習。那麼在之後備戰中考的複習中，如何科學、系統而又有效地進行複習，讓英語成績更上一層樓？耐心看完，你會大有收獲！

格緻初級中學資深英語教師建議同學們從四個方面着手複習：1. 歸納核心詞彙，注重運用；2. 梳理語法，對症下藥；3.分類閱讀，訓練技能；4. 整理素材，強化寫作。

01 ●歸納核心詞彙，注重運用●

回顧中考在詞彙和語法方面的考查特點，不難發現，中考重視基礎，題目難易适中，要求學生們在夯實語言基礎，弄懂每個語法知識點并加以練習；中考要求學生們熟練掌握《2021年上海市初中英語課程終結性評價指南詞彙表》的單詞，尤其要注意2021年新增添的單詞、閱讀高頻單詞、易混淆的單詞、以及熟詞生義。

過去不少同學在二輪複習中，将重心過多地放在閱讀訓練上，而忽視了基礎詞彙的複習過關，這樣的做法是不可取的。事實上，有同學出考場會懊惱，首字母根據句意想出了單詞，但拼寫錯誤而不得分；還有同學首字母怎麼也想不出合适的單詞。為了避免這種“基礎不到位，高端沒掌握”而失分的局面，建議學生們進行兩輪考綱單詞的複習。

面對近兩千個單詞，如何有效地複習呢？學生們可以從以下幾個方面入手：

1.關注2021年的新增詞彙，确保每個單詞的拼寫和中文都熟記于心。比如，2021新增的15個詞彙中有disabled （n./a.）和effective （a.），徐彙區和虹口區一模卷中就出現了這個單詞詞轉的考點：

此外，flexible adj.和transport v./n.這兩個新增單詞在好幾個區的閱讀理解中也有出現。所以，一定要确保每個新增單詞的掌握。

2.易錯詞和易混淆詞彙詞組的默寫掌握。比如：有些同學-true反複默錯為-ture；單詞exist的拼寫以及和exit的區分。易混淆的詞組如，expect 和except的辨析，snake 和snack的拼寫，be familiar with / be familiar to/ be similar to的分辨, living和alive 的使用區别等等。每天默寫後要及時訂正，及時複習，常看常新。

3.做單句首字母檢測對單詞的掌握。比單詞拼寫更高一級的要求是，在語境中學會運用單詞。為了達到這個效果，學生們可以按字母順序做單句首字母，對做錯的題目進行及時總結和反思，是單詞拼錯還是沒想到這個單詞？前者需要加強背默，後者需要熟悉詞意。

02 ●梳理語法，對症下藥●

中考語法的考點并不難，可以分為冠詞、介詞、代詞、形容詞和副詞、數詞、情态動詞、時态、語态、連詞、賓語從句、狀語從句、感歎句等。在複習的過程中，學生們可以借助思維導圖在梳理語法點，将分散的内容串聯起來，将知識梳理一遍，更好地進行個性化學習。以賓語從句為例：

語序、時态、人稱是賓語從句的三要素。其中，時态是一個很重要的考點：1.當主句是一般現在時的時候，從句時态不受限制；2. 當主句是一般過去時的時候，從句也要用相應的過去式；3. 如果從句部分是客觀真理，不管主句時态如何，從句都是一般現在時。

學生們可以自己完成其他語法知識點的思維導圖構建。以被動語态為例，可以從被動語态的定義、構成和語法三方面進行分析，将規律性的知識通過思維導圖的繪制來進行總結， 這樣自己梳理一遍，可以加深對語法知識點的理解和記憶。然後，再通過被動語态的專項練習，将進行進一步的操練，将知識的掌握落到實處，做到“從思考中來，到實踐中去”。

03 ●分類閱讀，訓練技能●

回顧中考的閱讀語篇，主題意義都非常鮮明、充滿了正能量，注重對學生情感态度和價值觀積極向上的引導。從選材上看，内容貼近我們的生活或者教材，文本的體裁可能是廣告、小說、說明書等非連續性文本，也可能是日記、小說等叙事性比較強的文本，需要學生們讀懂文本，理解文本細節、根據上下文語境進行合理的推斷、歸納主旨大意，不僅考查了初中階段英語學科的基礎知識，也注重語言應用能力和表達能力。閱讀理解所占分值的比重很大。做題速度慢的同學可以通過大量的閱讀練習或者課外閱讀，增加語篇閱讀的輸入量，來提高閱讀速度；同時，做完之後總結反思自己錯誤的類型，是語篇中細節的定位不夠準确還是主旨大意概括不到位？前者可以同一類型題目的訓練來提高精确度，後者可以通過總結文章主旨。

這是一道典型的主旨題，文章的寫作目的是什麼？文章以四則廣告的形式出現，分别介紹了不同的樂隊、加入條件等，文章還有...If you join us, we will practice at our house sometimes...we welcome new people.等語句，不難發現，目的是為了吸引學生加入。

同時，英語學習的一個關鍵在于大量的閱讀。除了牢牢掌握課内課文的知識，課外時間還要大量的閱讀，不斷的語言輸入才能培養出英語語感和英語思維。課外閱讀的選材上，學生們可以閱讀報紙雜志，文章緊跟時事熱點，文化、科技、體育等，内容豐富，貼近我們的生活，趣味性很濃。通過閱讀來體會英美習慣的表達方式以及提高閱讀速度。此外，學生們還可以讀英文原版小說，如《湯姆索亞曆險記》、《哈利波特》等。值得關注的是，閱讀D篇回答問題的最後一道，分值3分，究竟在考什麼呢？以下題為例：

這道題目乍一看屬于開放性題型，但真的能天馬行空地回答嗎？當然不能。最重要的前提是以作者的觀點為出發點。對比這類題型， “Do you like online learning? Why or why not?” 這樣的問法是基于讀者視角的，也就是回答 “Yes”或者“No”都可以，沒有框定的範圍，隻要言之有理、語法準确就行。但近幾年的中考，要求學生們填入的内容要與原文所表達的内容要方向、意思一緻，這就是以作者的觀點為出發點。需要我們填一個讓步狀語從句，所以though引導的從句要尊重原文細節，而主句要有概括和升華。邏輯上，前後要有對比關系。同時，語法上要注意出現though, 主句不能用but.

所以，我們在做閱讀理解的時候，不能一味刷題，學會總結閱讀做題技巧，會讓閱讀理解事半功倍。

04 ●整理素材，強化寫作●

中考英語的寫作包括寫人寫事、議論文、介紹說明和應用文體，也有可能根據D篇閱讀進行寫作。在二輪複習期間寫作訓練到位，可以提高2-3分，甚至更多。寫作練習時，學生們可以從下面幾個方面着手：

1.審題，圈讀每一個關鍵詞。力求每一篇寫作不偏題，沒有廢話，緊扣要點。這一點尤其重要，如中文提示說，“分享自己的故事或見聞”說明可以寫自己的親身經曆，也可以寫你的所聞所見，不一定要發生在自己身上。

2.梳理不同寫作文體的表達框架，舉一反三。比如，郵件和信件是中考當中最常見的應用文寫作類型，可能是建議信、推薦信、求助信等等，學生們可以積累相應的表達句式，如：

I’m writing to you to...(開頭)

I’m sorry to hear that...得知...我很難過。

I’m looking forward to you reply. 期待你的回信。(結尾)

···

這些表達框架平時做好積累，考場上才可以胸有成竹。

3.閱讀中揣摩，建立語料庫。俗話說，“熟讀唐詩三百首，不會作詩也會吟”。我們在閱讀外刊或者報紙的時候，可以做個有心人。看到地道的表達句式或者詞彙，可以反複品讀和揣摩，加深對語言的理解，并在此基礎上進行仿寫和活用，建立自己獨特的語料庫。但是，提醒學生們，不能死記硬背，為了背而背的不求甚解對語言學習并無益處。

4.積累原創素材，精心打磨語言。寫作中，最重要的是寫作内容，選取的素材要為主題服務。而考場上的時間有限，學生們可以提前積累幾個自己獨特的素材。除此以外，語法正确、語言優美可以為寫作錦上添花。值得一提的是，寫作中語言為内容而服務，所以不能為過分追求“好詞好句”而走極端，為了讓句式看上去“高端”而寫出不必要的從句，如，My best friend, whose name is Jim, is hard-working. 完全就可以簡化為：My best friend, Jim, is hard-working. 好的文章，并不在于一味地追求長句和複雜句，而是用最簡潔的文字準确地表達含義。恰到好處地使用從句，才能“錦上添花”。

從詞彙、語法、閱讀和寫作四個方面落實，系統梳理、查漏補缺，相信學生們可以燦爛在六月。

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