江蘇如臯園林?來源：人民日報核心閱讀，我來為大家講解一下關于江蘇如臯園林?跟着小編一起來看一看吧!

江蘇如臯園林

來源：人民日報

核心閱讀

近年來，江蘇省如臯市通過打造優勢産業與培育技能人才相結合，形成推廣勞務品牌的合力。如今，如臯建立了以盆景為支柱産業、從花木種植到園林施工的全産業鍊，花木園藝從業人員已近10萬人，成為當地勞務輸出的一支重要力量。

見到58歲的孫長友時，他正準備帶隊出發。“團隊去15個人，到河北唐山！”眼前這個中等身材、臉龐黢黑的漢子，用一雙靈巧的手，修剪出一個個形态各異的盆景造型，言談間透着自信和樂觀。

他的底氣從何而來？

行走在大江南北，說起“如臯花木園藝師”，業内都知道這是一個響當當的勞務品牌。目前，如臯市花木生産面積超過20萬畝，形成了以盆景為支柱産業、從花木種植到園林施工的全産業鍊，年營銷收入連續多年超200億元，是名副其實的富民産業、支柱産業；花木園藝從業人員已近10萬人，成為當地勞務輸出的一支重要力量。

品牌紮根鄉土

形成發展合力

如臯市人社局局長胡曉勇介紹，如臯四季分明、氣候濕潤，适宜花木生長，有花木盆景栽培的傳統。改革開放後，孫長友所在的顧莊村，有不少村民依靠蟠紮手藝，外出掙錢。

“長期以來，通過老鄉幫老鄉、父親傳兒子、師傅帶徒弟的形式，如臯花匠積累了一定口碑。但總體上還存在簡單粗放、同質化競争、缺乏市場辨識度等問題。”胡曉勇說，2000年以後，從無序分散到規範組織，針對市場需求，當地精心謀劃發展，令“如臯花木園藝師”勞務品牌紮根鄉土、應運而生。

梳理這一品牌的發展脈絡可見，打造優勢産業與培育技能人才，始終同頻共振；在頂層設計中，人社、農業、财政、教育等部門，與花木協會、鄉鎮村莊形成一股合力。

2001年，如臯将花木盆景産業列入六大特色産業，市财政開辟專項資金激勵産業發展。2004年，《如臯市十萬畝花木生産園區規劃》出台，清晰繪制藍圖。2008年，首批“如臯花木盆景巧匠”出爐。2012年，開始面向社會培養“花木園藝師”。2015年起，各類節會活動、獎勵賽事接連登場。2017年，如臯市花木盆景産業轉型發展工作領導小組成立，系統推進産業提檔升級；2019年，《中國盆景藝術大師培養五年行動方案》及《中國小微盆景集散中心建設實施方案》相繼出台……

孫長友是發展勞務品牌的受益者。“最初幹雜工，人去找活幹；現在成為園藝師，招牌響當當。”孫長友說，目前自己年收入有20多萬元，團隊每年200多天都在做項目。

家家栽種花木，戶戶蟠紮盆景。花木産業的蓬勃發展與勞務品牌的聲名遠播互為支撐。如今，顧莊村從一個落後的鄉村發展成為設施完善、環境亮麗的最美鄉村。

人才多元培養

提升就業水平

“什麼是盆景？是無聲的詩，是立體的畫”“什麼是盆景技藝？是藝術的美感與人的自我實現”……

在如臯市江海高級技工學校園林技術專業高職一年級的新生課上，站在智能化大棚内，觸摸着面前的羅漢松，聽到老師這一番介紹，16歲的女孩林甜甜認為“這個感覺很奇妙”。

課程教師孫月飛今年30多歲，是“江蘇省鄉土人才技藝技能大師”。每周三天在學校任教，從認識樹種、選擇觀賞面教起，直到給學生們制定就業規劃、送上就業崗位。

“花工短期培訓班已開設了10多年，幫助了孫長友等5000多名工友獲益。”如臯市江海高級技工學校教學校長缪建軍介紹。2019年，該校在培訓班基礎上提檔升級，開設5年制高職學曆班，系統培育“花木園藝師”，擴大就業覆蓋面、提升就業能力。

“勞務品牌服務的就業人群，不隻是農民工，也包括大學生等年輕群體；‘花木園藝師’的工作範圍，也不限于核心工序，而是參與到花木盆景 互聯網 旅遊的全産業鍊中。”如臯市人社局就業處主任吳建華介紹，就業部門主導、行業協會參與、職業學校為支撐的多元培養體系，是提升勞務品牌含金量的重要舉措。

這一點，孫月飛深有體會。20歲起，他就師從省級非遺如臯盆景技藝代表性傳承人王如生，潛心學習造景的一招一式。如今自己也能帶徒弟，還能在學校授課。

“傳統的師帶徒，人數少、周期長；在校學習系統性強、面廣量大，能培養出大批人才，拓寬更多人的就業渠道。”在孫月飛看來，“花木園藝師”有不同于“花匠”的新内涵：農藝結合、三産融合、複合型人才，帶動和輻射就業的鍊條更長。

作為班長，林甜甜小小年紀就看到了未來就業的前景：“我們是訂單班，老師大多是一線從業人員，畢業不愁找不到工作。課程除了盆景，還有設計、工程、電商類，以後就業的選擇會很多。”

實際上，如臯花木園藝10萬從業人員中，除了掌握核心環節蟠紮外，也參與包括從前端種植到後端銷售的各道工序。85後小夥劉小飛，大學畢業後又到技工學校“回爐進修”，培育出無土栽培盆景新品種，還策劃了線上活動、直播帶貨，幫助産品出口到多個國家，這幾年已帶動300多名年輕人及農戶就業。

打通成長通道

增強就業意願

林甜甜的授課老師中，有一位年輕專家——不到40歲的楊建。2020年，他評上了“高級鄉村振興技藝師（盆景技藝類）”的職稱。

在中專時，楊建學的是電子專業。“父母都是幹盆景的，總覺得這個工作不夠穩定，讓我學個熱門專業。”楊建坦言，熱門專業學的人多，就業也不容易，他最終兜兜轉轉還是回到了盆景行業。

多年拜師鑽研，磨砺出過人技藝，楊建在多項國家級盆景大賽中獲得名次，被評定為高級職稱。不但在一家園林設計公司擔任制作總監，還被學校聘為專業課教師，加上各類比賽獎金、人才補貼和作品分紅，年收入近百萬元，這是他過去不敢想象的。

“勞務品牌要怎樣扶持？靠補貼靠獎勵隻是一部分。長期發展離不開創新機制活力，但鄉土人才在職稱評定上，一直以來都是空白。要麼專業不對口，要麼不符合要求——職稱評定所需要的論文、學曆等，他們拿不出來。這在一定程度上掣肘了勞務品牌帶動高質量就業的吸納力。”如臯市人社局相關負責人吳曉群介紹，花木行業從業人員中，不乏技能水平較高、資曆較深的人員，但由于沒有職稱評定，在承接項目、招投标中“吃了虧”，也讓一些年輕人、高學曆人才望而卻步。

吳曉群介紹，在各部門各地方合力推動下，近年來包括花木園藝從業人員在内的鄉土人才職稱評定實施，增強了勞務品牌帶動輻射高質量就業的黏性。

2017年開始，江蘇省及如臯市對在各類大賽中湧現出來的優秀選手，授予“技術能手”榮譽稱号，評定“鄉土人才大師工作室”；2019年起，以賽代評與職稱評定銜接，評定标準不唯學曆、不看論文，而是看能否在鄉村範圍作出貢獻、起到示範作用，能否帶動鄉親們就業緻富，能否帶領開展技藝傳承與創新。

90後大學生袁楊夢秋，入行時間不長，卻已接連在“如臯市首屆盆景技能大賽”“如臯市實價盆景講解員大賽”等比賽中捧回獎項。2019年被認定為“中級鄉村振興技藝師（盆景技藝類）”，并獲得“花卉園藝師高等技能等級證書”。

“對年輕人來說，就業不僅看一時的收入待遇，更看長期的成長平台和發展通道。”袁楊夢秋坦言，這些證書是對能力的肯定，也是職業規劃的起點。這些年，他和幾位志同道合的同伴成立了藝術工作室和文化公司，希望能在這條道路上走得更好更遠。

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