編者按：你的娃是普娃（普通孩子）還是牛娃（某一方面或多個方面非常優秀的孩子）？一種“雞娃”（打雞血式教育孩子）教育方式，正在席卷越來越多的家庭。買學區房、送培訓班，陪讀陪練，不少媽媽投入大量的時間精力金錢，在孩子的教育問題上極其用力。

望子成龍是每個父母的期待。近日，随着電視劇《小舍得》的熱播，教育焦慮的現象再次引發共鳴。在母親節到來之際，記者多方采訪，探尋“雞娃母親”這一群體背後的深層次因素和痛點。

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“我家孩子報×××的線上英語輔導，一年3萬 ”“各位美媽們，二年級線上作文課哪個比較好，推薦一下吧”“感覺5~6歲的娃好忙，要開始練字，要學跳繩，要學遊泳，要幼小銜接”……

今年“五一”期間，南甯一些本地輔導教育群裡很是熱鬧，這些群裡的家長們以媽媽為主，哪裡有好的報班資源、跟哪個老師學出效果、如何讓孩子更優秀，是她們關注的焦點。随着經濟社會的發展，孩子間的競争、比較也在加劇，不少媽媽都加入到“雞娃”（指用打雞血的方式教育小孩，不斷地給孩子安排學習和活動，不停地讓孩子去拼搏）的行列中。

許多學生在校外參加各種培訓班。

一直在“雞娃”的路上

出場人物：張女士，全職媽媽

張女士大學畢業後進了一家企業工作，活累錢不多，孩子出生後，她幹脆辭職在家做起了全職媽媽。對兒子的教育，張女士給予很大期望，希望他将來至少不要比自己差。

“現在不刻苦，以後有苦吃。”張女士介紹，從一年級開始，她就為孩子精心挑選了語文、心算、英語等興趣班，無論多遠，她都會送孩子去上課。她時不時對标其他學校的作業和大小考情況，有時候也拿其他學校的試卷回來給孩子刷題，找差距。

上小學的頭兩年，孩子的成績在班裡處于中下水平，秉着“玉不琢不成器”的理念，她下狠心要更嚴格地要求孩子。比如，隻要發現孩子的字迹不工整，她就把作業撕掉讓他重寫。

有一次，直到淩晨2時孩子把字重新寫完，才讓睡覺。此外，每次考試，隻要分數低于90分，孩子就得接受洗碗的懲罰。

為了讓孩子長記性，張女士把孩子每次欠的洗碗次數寫在家裡的黑闆上。她說，自己并非真的想讓孩子去洗碗，寫出來是為了時刻提醒他，成績不能考得太差。為了讓兒子寫出好作文，從小學二年級開始，她要求孩子每周背誦一篇優秀作文。

張女士認為，自家娃不是天資聰穎型的孩子，隻有以勤補拙。從三年級開始，孩子成績慢慢上來了，基本維持在班級的前十名。她坦言，孩子現在的成績，100分裡有99分是自己施壓出來的。

在近期的一次六年級語文測驗中，孩子考了96分，盡管這已經排在班級第二名，但在她看來，這屬于考得不好。她仔細看了孩子的卷面，發現丢分之處是因為孩子粗心，寫了錯别字，否則還可以得更高的分。張女士認為，學

習任何時候都不能松懈， “現在剛剛小學階段，還有初中三年，高中三年……而且這個成績還不是年級前十，如果放到整個城區，那更像是大海裡的一粒沙”。

5月8日下午，南甯一家長牽着孩子往課後培訓班跑去。

“雞娃”過程中闖出自己的事業

出場人物：溜溜姐（化名），南甯某英語教育機構創始人

自從當媽以後，溜溜姐的關注重點就轉移到孩子的教育上。語數英怎麼學？培養孩子的哪些興趣愛好？作為新手媽媽，她一開始很迷茫，不知道從何下手。直到有一天，朋友把她拉進了一個全國大型“雞娃群”，才讓她打開了新世界的大門。此後，溜溜姐與衆多媽媽一樣， “潛伏”在群裡吸收、參考牛娃父母們成功的方法和經驗。同時，她也把孩子送進了英語機構學習，開始走上了漫漫“雞娃”路。

平時除了工作，溜溜姐把大部分的時間都花在陪娃學習英語上，久而久之積累了不少心得體會，進而産生了自己開英語工作室的想法。2019年，溜溜姐與志同道合的朋友一起，在南甯辦了一家線下英語教育機構。由于她平時就喜歡在朋友圈與大家分享“雞娃”經驗，英語教育機構辦起來後，家長們也願意跟着一起學習。她創建了公衆号，以及大大小小十幾個英語“雞娃群”，與來自全國各地和南甯本地的家長們，分享英語學習資源、交流育兒經驗等，逐漸在“雞娃界”打響了知名度。

溜溜姐說，在陪伴孩子成長的路上，父母既有煩惱、焦慮，也有溫馨和快樂，是“痛并快樂着”。溜溜姐發現，學前的小娃家長是最雞血的，這個階段的孩子是一張白紙，将來成為什麼樣的畫作取決于父母的提前規劃。

“牛娃之所以是牛娃，其實人家在時間投入上，至少是普娃的好幾倍，所以他們在短時間内達到的高度，普娃要花好幾年時間才能追上。”溜溜姐認為，牛娃的背後，普遍都有一個執行力強的父母，把孩子的生活學習任務，落實到各項指标當中。她總結說，每個家庭對孩子的學習規劃和期望值不一樣，沒有必要和牛娃作簡單對比。普娃隻要按照自己能接受的進度，老老實實一路堅持下來，一樣能夠取得令人矚目的成績。

曾經佛系育兒，最終還是加入“雞娃”行列

出場人物：陳女士，便利店主

陳女士剛開始還推崇快樂教育，但是看到身邊越來越多的家長在“雞娃”，她不淡定了。

“以前覺得孩子還小，就想讓他快樂成長，上了一年級後，才發現自己的想法有多落後。”陳女士懊悔地說，2020年9月，兒子上了小學一年級，由于幼兒園階段完全放養，拼音、加減法等學習比較吃力。剛開始，她不是很在意，認為孩子剛入學，習慣了學習的節奏自然會跟上。但是，随着孩子的每次考試分數都不是很理想，甚至老師找她私聊學習問題，加上平時無論閨蜜之間聚會、還是在班級群裡，家長們的話題三句不離參加哪些比賽，孩子在學什麼特長，終于讓她下決心“雞娃”。

很快，陳女士就把孩子的課餘時間安排得滿滿的：孩子沒有午睡的習慣，就讓他中午寫作業。周一至周五晚上，有家教老師一對一進行兩個小時的輔導，包括教孩子寫作業、複習和預習課本知識。周末安排也很緊湊，周六上午8時起床，參加畫畫班；11時，上書法課；下午3時上英語課，下午5時開始籃球訓練。周日也安排有四個興趣班。

陳女士粗略算了一下輔導和培訓班的費用，光一年級上學期便花了大概6萬多元。為了孩子的學習，她請了家政打掃衛生煮飯做菜，而她的時間都用來接送孩子上培訓班，陪讀陪練。

令陳女士煩惱的是，自己付出了很多精力，孩子進步仍然很慢，而且，他對上培訓班越來越抗拒， “有時候我得軟硬兼施，才能讓他堅持上課”。要怎麼“雞娃”，才能事半功倍，她比較迷茫。

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