教育部鄉村公費師範生?為深入貫徹落實教育部等六部門《關于進一步加強新時代鄉村教師隊伍建設的意見》、省委省政府《關于全面深化新時代全省教師隊伍建設改革的實施意見》、省政府辦公廳《鄉村教師支持計劃（2015—2020年）》等要求，自2016年以來，山東省教育廳會同省委編辦、省财政廳、省人社廳等四部門聯合實施公費師範生培養計劃，針對公費師範生招生錄取、公費培養、就業上崗、履約管理、激勵保障等方面制定了系列政策，旨在培養志願服務鄉村教育、奉獻鄉村教育的優秀青年教師，從根本上提升鄉村教師隊伍學曆層次、優化鄉村教師隊伍結構、煥發鄉村教師隊伍活力、提升鄉村教師隊伍整體素質，為發展更加公平更有質量的鄉村教育、鞏固拓展教育脫貧攻堅成果、助力鄉村振興提供人才支撐，我來為大家科普一下關于教育部鄉村公費師範生?以下内容希望對你有幫助!

教育部鄉村公費師範生

為深入貫徹落實教育部等六部門《關于進一步加強新時代鄉村教師隊伍建設的意見》、省委省政府《關于全面深化新時代全省教師隊伍建設改革的實施意見》、省政府辦公廳《鄉村教師支持計劃（2015—2020年）》等要求，自2016年以來，山東省教育廳會同省委編辦、省财政廳、省人社廳等四部門聯合實施公費師範生培養計劃，針對公費師範生招生錄取、公費培養、就業上崗、履約管理、激勵保障等方面制定了系列政策，旨在培養志願服務鄉村教育、奉獻鄉村教育的優秀青年教師，從根本上提升鄉村教師隊伍學曆層次、優化鄉村教師隊伍結構、煥發鄉村教師隊伍活力、提升鄉村教師隊伍整體素質，為發展更加公平更有質量的鄉村教育、鞏固拓展教育脫貧攻堅成果、助力鄉村振興提供人才支撐。

為保障公費師範生培養與學校崗位需求有效銜接，每年，市、縣教育行政部門會同機構編制、人力資源社會保障等部門，根據農村教育改革發展和師資隊伍建設需要，研究提出公費師範生分專業需求計劃。山東師範大學、曲阜師範大學等17所本科省級教師教育基地承擔公費師範生培養任務，重點培養本科層次一專多能的初中短缺學科教師、學有專長并勝任多學科教學的小學全科教師和擅長保教的幼兒教師。大批優秀學生積極踴躍報考，7年共計招收公費師範生2.88萬餘人。2022年公費師範生錄取比例為15.6:1，報考與錄取人數比比去年增加了8.9個百分點，成為考生報考的熱門選擇。随着大批優秀學生的加入，生源質量持續保持高位，2022年公費師範生普通類專業招生平均分比特殊類型招生控制線高36分。

各高校按照德育為先、一專多能、面向農村、強化實踐的原則，以培養高質量鄉村教師為目标，發揮各自優勢，集中各類資源，不斷改進完善公費師範生人才培養模式，形成了從理想信念到行為養成、從專業技能到人文素養、從群體特點到個性特色的整體化培養體系。各高校堅持立德樹人， 注重加強公費師範生思想政治教育和師德教育，通過開展實習支教、聘請紮根基礎教育的優秀校友到校舉辦講座交流等，厚植教育情懷，築牢信念之基。注重加強公費師範生專業技能訓練和專業素養養成，增加實踐能力訓練課程，開拓廣泛多樣的實習實踐平台，開展各級各類從師技能比賽，提高公費師範生的語言表達能力、班級管理能力、信息技術應用能力等。

各地教育行政部門主動配合高校做好公費師範生教育實踐工作，在優質中小學校設立公費師範生教育基地學校，建立公費師範生培養期檔案；在高校設立“青鳥驿站”，組建微信工作群等，以多種方式加強政策推介、日常工作聯絡。各市建立公費師範畢業生競崗選聘機制，通過筆試、試講（技能展示）等多種方式考察公費師範生的教育教學能力。探索設立特長加分、量化賦分等方式，将公費師範生在校表現和學業成績納入競聘考察内容，有效激發公費師範生在校學習和參與活動的積極性。各地開展公費師範生崗前培訓、青藍工程，将符合條件的公費師範生納入重點培養對象、高層次人才培養計劃範圍等，在專業發展上開辟綠色通道，實現了職前職後培養無縫對接。

截至目前，我省已有近萬名公費師範生充實到各地農村中小學幼兒園，為農村教師隊伍注入了新鮮血液，改善了農村學校教師年齡老化、結構性缺編等問題。各地普遍反映，公費師範生綜合素質高，業務能力強，入職後角色轉變快，與其他新入職教師相比具有更強的崗位适應性和優勢。每年教師招聘季，很多學校提前“預約”公費師範生，各地争搶公費師範生。公費師範生到崗後，充分把自己所學教育知識運用到教學實踐中，開闊了農村學校教師的教學思維和視野；在平時教學中不怕苦、不怕累，勇挑重擔，教育教學業績逐漸突顯，受到農村中小學師生和家長的好評。（來源：《山東教育報》綜合版）

（原标題：關注.公費師範畢業生——為齊魯鄉村教育振興注入“新動能”）

作者：劉依林

編輯：王驕

審核：周玉森

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