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深圳教育改革創新論壇

教育 更新时间:2024-12-03 06:51:30

華龍網-新重慶客戶端12月13日17時23分訊(許義麗)如何建構促進學生全面、個性發展的評價體系?如何以最适合的教育給孩子最好的未來?

深圳教育改革創新論壇(聚焦綜合評價改革)1

璧山區教育委員會主任張忠主持成果發布儀式 譚超然 攝

今(13)日上午,“創新·積澱·共享——學生綜合評價改革校本研究成果發布暨重慶市璧山區第五屆青雅論壇”在璧山中學拉開帷幕。此次論壇緊緊圍繞“學生綜合評價改革”實踐探索,來賓們對話全國知名教育專家,解惑教育評價難題,全景式參與學校主題工作坊,共享樣本校學生綜合評價校本研究路徑。

深圳教育改革創新論壇(聚焦綜合評價改革)2

中國教育學會中小學教育質量綜合評價辦公室主任秦建平講話 譚超然 攝

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重慶市教育評估院院長劉雲生帶來精彩講座 譚超然 攝

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重慶市教育科學研究院初教所副所長張詠梅主持活動學術版塊 譚超然 攝

深圳教育改革創新論壇(聚焦綜合評價改革)5

璧山區實驗小學黨總支書記、校長傅靜分享學生綜合評價改革探索曆程 譚超然 攝

據悉,本次活動由璧山區教委主辦,璧山區教育科學研究所、璧山區實驗小學承辦,璧山區人大副主任彭達憲,璧山區人民政府副區長王複蓮,璧山區政協副主席雍湘,璧山區教育委員會主任張忠等領導,中國教育學會中小學教育質量綜合評價辦公室主任秦建平,重慶市教育評估院院長劉雲生,重慶市教育評估院研究室主任陳瑞生,重慶市教育科學研究院初教所副所長張詠梅,著名兒童文學作家、詩人雪野等知名教育專家,及來自市内外的教育工作者共同參與。

深圳教育改革創新論壇(聚焦綜合評價改革)6

精彩的課程情境展示 譚超然 攝

深圳教育改革創新論壇(聚焦綜合評價改革)7

實小娃的演繹惟妙惟肖 譚超然 攝

課程情境展示、教師成長分享

評價改革成就全面個性的實小師生

“我的作品是一幅吹塑紙版畫,在冷色的映襯下,暖色的樹葉顯得格外明豔動人。”“我描繪的是一副采摘的畫面,利用疏密關系的對比,表現出果實累累景象。”活動伊始,實小學子身着絢麗多彩的服飾自信登台,以一場課堂情景劇“尋找校園的美”,展示出璧山區實驗小學在綜合評價改革的驅動下,基礎學科課程、雅行修養課程、個性涵養課程的精彩,帶領現場來賓領略到實小孩童在學校課程的滋養下的個性之美、成長之美及全面發展之美。

璧山區實驗小學不僅培養全面發展且具有個性的實小孩童,同時努力打造師德高尚、專業過硬、具有創造精神和團隊意識的教師隊伍。活動現場,學校5位不同教齡、不同學科的教師代表依次登台,分享了他們在學生評價改革下的專業成長感悟。

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綜合評價改革驅動下的教師成長感悟分享 譚超然 攝

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語文課例《大自然的聲音》展示 譚超然 攝

不僅如此,語文教師周華還帶來《大自然的聲音》主題課例展示,重慶市教育科學研究院初教所副所長張詠梅評價該堂課“目标明确,清晰把握教學方向,呈現出‘教學評一緻’的課堂如何促進學科素養落地”。

據學校課程部部長申洪剛介紹,璧山實小從2015年開始實施以學生綜合評價為導向的課程改革,在評價的引導下,每一位教師都積極參與,并在教育理念、教學技能、教育科研、課程開發等方面,得到不同程度的提升。“學生綜合評價不僅成就了學生,也成就了老師!”

重慶市教育評估院院長劉雲生這樣評價道:當前評價改革是個熱點,璧山實小的評價改革成果颠覆傳統的評價觀念和做法,真正以學生為中心推進評價變革,有效提高了學校辦學質量,具有标本意義。

中國教育學會中小學教育質量綜合評價辦公室主任秦建平高度評價了本次活動,他表示,這場“學生綜合評價改革”實踐探索正确、科學、先進,璧山區委區政府、區教委及璧山實小用實際行動踐行了立德樹人四個字。

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《璧山實驗小學學生綜合評價實施指南》正式發布 譚超然 攝

學生綜合評價改革成果震撼發布

璧山實小積極創新教育評價 引領學校發展

璧山實驗小學學生綜合評價改革五年來,凝心聚力,步履堅定,終于彙成璀璨的成果。活動現場,來賓們通過一段視頻短片回顧了該校紮實前行的五年,并一同見證了改革成果——《璧山實驗小學學生綜合評價實施指南》的發布。

據了解,2015年,學校開啟深化課程改革之旅,探索“學生、教師、學校之變”;2016年,以學生綜合評價為導向,深化課程體系,聚焦“學生綜合評價與課堂教學改革”;2017年,評價走向系統化,學校研發了學生成長觀測平台,共話“評價創新 真實生長”;2018年,學校積極用好大數據,讓技術賦能評價,展望“評價向未來”。

“五年的實踐研究,我們真正讀懂了評價是一種價值判斷,評價是發展的需要,技術要為育人服務,我們必須與時俱進,讓評價指向未來,促進學生長足發展。”據璧山區實驗小學黨總支書記、校長傅靜介紹,未來,關于學生評價,璧山實小将繼續探索構建一個與我國當代人才培養需求相适合的、科學的評價體系。堅持樹立正确的育人觀,有分數不唯分數;堅持正确的質量觀,有評價不唯評價;堅定正确的價值導向,要發展不唯發展。

傅靜校長表示,面向2035的教育,璧山實小将繼續以綜合評價的理念引領教育教學實踐探索,在實踐中反思,在反思中發展,促進學校教育教學穩步發展,促進學生德智體美勞全面發展,為國家培養有用人才!

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