青島職業技術學院孵化基地項目?青島職院依托于“電子商務”專業群，以新時代“儒商精神”為支撐，在後疫情時代主動适應山東省經濟建設對現代服務業技術技能人才的迫切需求，把專業改革與發展重點聚焦在内涵發展上，以市場契約為紐帶，通過積極探索中國特色現代學徒制培養模式，打造深度融合的“校企命運共同體”，将新時代儒商精神融入人才培養全過程，服務區域經濟發展，實現産學研協同發展，接下來我們就來聊聊關于青島職業技術學院孵化基地項目?以下内容大家不妨參考一二希望能幫到您!

青島職業技術學院孵化基地項目

青島職院依托于“電子商務”專業群，以新時代“儒商精神”為支撐，在後疫情時代主動适應山東省經濟建設對現代服務業技術技能人才的迫切需求，把專業改革與發展重點聚焦在内涵發展上，以市場契約為紐帶，通過積極探索中國特色現代學徒制培養模式，打造深度融合的“校企命運共同體”，将新時代儒商精神融入人才培養全過程，服務區域經濟發展，實現産學研協同發展。

一是校地聯動，實施産教融合新行動。充分結合區域産業發展戰略規劃以及本地區信息技術發展的實際特點，學校抓住智慧商業提檔升級的窗口機遇，對接山東、青島産業藍圖，融合學校電子商務專業群專業優勢，積極考察、對接現代商貿流通産業高端企業，實施校企合作“1 1 N”工程，深化與頭部企業的深層次、寬領域、高質量合作，共建 “産業學院”。與國家級功能區中國——上合組織地方經貿合作示範區共建青島上合經貿學院，面向跨境電商、智慧物流等專業方向，實施校企聯合培養、雙主體育人，為重點産業發展提供高素質技術技能人才支撐；與京東集團總部共建京東智慧供應鍊産業學院，共建全國首家混合所有制“校園雲倉”生産性實訓基地。

二是校企促動，實施校企共育新模式。以校企雙重主體育人為根本，以“學生”“學徒”雙重身份為依托，以崗位成才為路徑，學校積極探索全新的深層次的全商科的校企共育人才培養新模式，着力促進行業、企業深度參與商科職業教育人才培養全過程，提高人才培養質量和針對性。電子商務專業群不斷探索集人才聯合培養、産學研協同創新、企業培訓、高端智庫為一體的多元共建模式，先後與鼎海信息技術有限公司聯合開發 “業務驅動·項目引領·雙創貫通·校企共育”青島市現代學徒制人才培養新模式，攜手敦煌網絡科技有限公司成立“敦煌班”，與企業聯合開展“3 6”分階段合作教學，在校、企雙導師指導下通過橫向課題合作的形式，以項目帶動課程學習、以學習促進技術轉化，力促專業與産業、職業崗位對接，專業課程内容與職業标準對接，教學過程與生産過程對接，學曆證書與職業資格證書對接，職業教育與終身學習對接等職業教育“五個對接”。

三是課堂驅動，實施提質培優新教學。電子商務專業群将企業項目引入課程教學内容中，以工作任務為導向進行人才培養，以學校發展為中心實現技術服務互動，有效推動了現代學徒制人才培養模式的創新發展，促進了校技術服務的轉化，實現校企成果共享。傾力打造了以“學生喜歡、實現學生全員個性化學習、讓學生學會學習”為主要指标的“有效課堂”，引入産業教授5名，建設全國勞模皮進軍共建“皮進軍技能大師工作室”；創新專業課程體系，實施“課賽證”融通，開設“1 X”證書試點9項，建立健全技能大賽成果轉化工作機制和激勵機制，推進“1 N”“項目教學”“主題教學”等教學模式改革；以學生為中心的課-崗互動，夯實了學生的專業技能、提升學生的實踐能力和創新創業能力，敦煌項目第二階段目前的頂崗實習學生中，已有多名學生成長為企業的骨幹和中堅力量。

四是專業拉動，助添扶貧攻堅新動能。一是“農優驿站”助合作，助力農民增收。在2020年極不平凡的一年，學校借助“農優驿站”校内實訓基地，與青島西海岸新區寶山鎮、崂山區華陽社區等村鎮建立合作關系，成立“學創”超市項目運營團隊，立足青島職院電子商務專業群專業特長，開展O2O助銷活動，2020年累計助農銷售額達8萬餘元，有效帶動了當地農民增收；二是“直播助農”促發展，提高農産品銷量。與山東廣播電視台聯合開展“青隴直播助農扶貧，青職‘後浪’在行動”公益直播活動，電子商務專業優秀學生擔當直播帶貨的“先行人”，3小時直播活動收看人數達到數千人，粉絲點擊數達到2.4萬，通過線上線下聯動的方式向全國消費者推介隴南地區的優質農産品，幫助當地農民解脫疫情造成的産品滞銷問題，助力隴南打赢脫貧攻堅戰貢獻“青職”力量。在海信電器“雙十一”項目中，電子商務專業學生充分發揮00後特點，自創獨具特色客服語言和客服表情包，不斷創新服務形式和服務内容，融合線上客服、直播營銷、社群營銷等多種營銷方式，不僅提高了産品銷量又将“品質海信”的理念深入人心，項目創造了1.46億元銷售額，占海信電商客服端銷售額42%，學生個人銷售額最高超過300萬。

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