數枝門柳低衣桁，一片山花落筆床。

唐代詩人岑參在《山房春事》中說到。筆床就是筆筒的前身，唐時的筆床是将毛筆橫卧其上，如人卧床，一隻筆床上至多可放三四管筆。

明代文人朱彜尊曾作《筆筒銘》，雲：“筆之在案，或側或頗，猶人之無儀，筒以束之，如客得家，閑彼放心，歸于無邪。”

筆筒自古以來就是文人雅士喜愛的文房用品之一，既可供使用，又可作觀賞。“唯殷先人，有典有冊”，書典必有刀筆，筆從人而行走撂握，久而久之，不便貯存攜帶，便有筆盒容納，書案之上，則有筆筒承之。各種式樣精美的筆筒應運而生，許多供皇室禦用的筆筒，成為中國曆代工藝品寶庫中的精品。

“箭囊不在身上帶，總在桌邊案頭擺，隻見抽劍不拉弓，一支一支射回來。”對于師生來說，筆筒就是征戰沙場弓箭手的箭囊，無論在學校還是家裡，書桌放一個兼具實用與美觀的筆筒，将為學習、工作或生活增添幾分美的感受。

筆筒，承載夢筆生花的典雅，以藝術個性和文化品位，以侍君子。一個小小的筆筒，置于案頭，向人們展示詩、書、畫、印文飾多重表現技法所蘊含的濃濃的文人情調，獨具特色的校園文化與創意展現形式相結合，二者互相融合，從而更好地展現出校園魅力。

丨重慶市第三十八中學筆筒

書案之上，

專屬于校園的筆筒，

承校園之志，展校園之風。

重慶市南岸區天台崗小學校

多功能旋轉筆筒，每一格條框，轉動起來酷似台階，上面印有天台崗小學各個校區的名字，代表集團下的六所分校，寓意着天台崗小學“每天都上一個新台階”。麥穗的顔色，金屬質感，高雅大氣，方方正正的設計又能旋轉出花樣，象征着快樂向上，最佳發展，體驗成長。

重慶市南坪實驗小學校

方形筆筒，圓形包邊，筒身正面裝飾南坪實驗小學LOGO，側面印有“責立南小，任當世界”，讓大家在學習工作之餘都能感受到校園文化。通體灰綠配色，古香古色的花紋，光澤柔和，像青瓷一樣簡潔高雅。

湘潭市嶽麓區滴水湖學校

滴水不息，奮鬥不止。滴水湖學校筆筒以藍綠配色為主，色彩清新豐富，一顆顆水滴，給人以生機勃勃的感覺，象征着“滴水恒流遠 書香潤童年”。帆布材質，卷起包邊漏出學校名稱和标志，側邊印有校訓“尚恒 行遠”，像水滴一樣沁潤心靈。

三河市燕郊金子塔學校

相框式筆筒設計，将自己喜歡的照片放進筆筒裡，随時都能欣賞不同的風景。筆筒西式風格與中國傳統元素相結合，體現出金子塔學校“中體西用”的教育思想，把中國的優秀傳統文化與外國的優秀文化結合起來，培養出具有“中國心、世界眼”的學生。

重慶市朝陽中學

晨曦載曜，多彩共生，原木色古風筆筒設計，以校園文化内涵為主題，以此象征世間萬物，寓意萬物朝陽。朝陽藍禮盒包裝，給人以無比遼闊、深邃、包容、博大的崇高感，希望朝陽人不斷向着成熟、博大寬容的精神境界成長，亦是體現出朝陽精神“厚德”與“合作”。

重慶市長壽中學校

日曆筆筒，由優質實木整體打造，紫色點綴，與長壽中學整體視覺效果相呼應。旋轉左邊的校徽指針，調整月份，白色磁吸星期框，手動操作，趣味十足，這不僅是日曆，也是實用型的筆筒藝術品。

鄂爾多斯東勝區滿世中學校

聚能量，照遠方，滿世中學筆筒用厚厚的書本為形象作為設計理念，筆筒的文化底蘊和校園聚能石相融合，象征着厚重深遠的曆史文化，展現出校園文創産品的魅力，譜寫滿世中學的教育華章。

廣西省河池市南丹縣中學

木雕作為筆筒中的大宗，繁盛一時，備受推崇。木雕筆筒制作工藝精細，将學校LOGO作為主要紋樣雕刻在筆筒上緣，側面刻以“責立心中 善行天下”，南丹縣中學筆筒設計注重培養學生的愛國情懷。

貴陽市烏當中學

圓形陶藝筆筒設計，傳統工藝制作，校園标志與輔助圖形的突出，象征着無邊無界的方向。思無界，行有方。筆筒上印有烏當中學文化主題，是對師生的激勵與鞭策，也是烏中師生共同的價值追求。

重慶第二師範學院

“锲而不舍，金石可镂”，二師筆筒以鋼鐵工藝為主要設計元素，正面刻有“锲而不舍，止于至善”校訓，象征學校師生共同曆練個性品質和不懈探索的發展境界。以北師大為範本，學習“木铎金聲”紀念碑，荟融和美，至善二師。

筆筒的美麗，不僅在于制作質量上的精美，還在于筆筒在生産過程中，特别的校園文化元素的包裝下産生了校園文創“1 1＞2”的效果。

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