經常看我文章的朋友都知道，我的文化啟蒙源自一本《成語故事選》，媽媽給我的。那一年我才剛上小學三年級，對于書中所描述的一些故事都還是一種懵懵懂懂的狀态，但即使懵懂，滲透在每一個成語中的文化底蘊和中華文明的博大精深依然在我幼小的心靈裡留下了深深的印記。

聞雞起舞、鑿壁偷光、懸梁刺股，讓人知道要想學到真本事，就必須下一番真功夫；

濫竽充數、魚目混珠、指鹿為馬，讓人知道做事情一定要實實在在，不可耍小聰明；

守株待兔、杯弓蛇影、一箭雙雕、狐假虎威，又可以讓如我當年一般，沒有去過動物園的小朋友通過這些成語就知道，原來世界上還有這麼多我沒見過的動物呀。其效果，要比那些繪本書強過許多倍；

假虞滅虢、草船借箭、一鼓作氣，讓人在一瞬間就能領略波瀾壯闊的戰争場面和古人的過人智慧。

總之，查着字典艱難地把一本《成語故事選》讀完以後，我就隐隐約約地明白了人生在世一定要讀書的道理，也大概知道了人生的意義究竟在哪裡？在這些或四字或五字或六字或十字或更多字的成語中，活躍着曆代先賢的身影，他們的思想和作為也高度凝練在了這些成語之中，成為後世學習的典範。

孔子的教育思想冠絕古今，堪為萬世師表。我們始終都知道有教無類、溫故知新、舉一反三這些成語，并将其奉為準則，千古不易；

孟子的母親為做好孩子的教育三次搬家，是為孟母三遷；

嶽飛的母親身逢亂世，為讓兒子不忘國恥、收複失地，在其背上刻字，以達矢志不忘之功效，是為盡忠報國；

西漢楊恽剛正不阿，敢于直斥曆代皇帝都是喜歡任用小人的，就像那同一個土丘上的狐狸一樣，是為一丘之貉；

北宋蘇舜欽阿谀奉承，陰謀陷害範仲淹、歐陽修，得逞之後，向他的主子獻媚說，他已經把那兩人全部收拾了，是為一網打盡；

還有孔子的韋編三絕，勾踐的卧薪嘗膽，張芝的臨池學書，祖逖的擊水中流，曹操的望梅止渴，李白的鐵杵磨針，楊時的程門立雪，無不在傳遞着一種有益于身心的思想和理念，指導我們向着正确的方向不斷前行。

當然，我們的成語也對錯誤的做法進行了無情的鞭撻。拔苗助長、畫蛇添足、葉公好龍、買椟還珠、盲人摸象、對牛彈琴等，讓人啞然失笑的同時更不禁警覺，有些事确實是不可以做的。

這就是我們的成語，見微知著、博大精深。學會了成語，也就領略了中華文化的精彩。成語者，中華文化之結晶也。知成語、學成語、悟成語，懂了成語，其樂無窮。

如果你嫌《古文觀止》佶屈聱牙，那就讀讀成語，朗朗上口、淺顯易懂；

如果你懼《周易》艱深難懂，那就學學成語，寓意深刻，韻味無窮；

如果你說《黃帝内經》極難領會，那就悟悟成語，個中道理，亦有蘊含。

或者，如果你覺得人生困惑、生無可戀，也不妨讀讀成語，那裡面會告訴你，人生在世，所為者何。

當然，如果你不知道如何教育孩子，那就給他講成語吧，所有的人生道理都融彙其中了，懂了成語，孩子自然也就懂了學習。你會收事半功倍之效。

一言以蔽之，如果說傳統文化是一座宮殿的話，成語就是那把打開大門的鑰匙。極奇妙、極偉大、極壯觀！

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