還沒有文字的時候，我們早已有了語言，而孩子寫作文時語言的重要性，無須贅述。
豐富的語言表達，爛漫的想象力不是天生就有的，而是需要後天加以悉心培育，今天為大家介紹的就是一本兒童語言啟蒙教育之書——《兒歌300首》。
語言啟蒙和訓練是需要父母深度參與的，越早開始越好，但有的父母因為本身這方面能力不足夠，這時候，就可以運用兒歌來引導孩子。
兒歌是人們通過口頭流傳，後又借助文字記載下來的文學形式，音韻感強，讀來朗朗上口，很适合嬰幼兒語言啟蒙，學前及小學生1-2年級模仿朗讀，可以算得上是孩子的親密小夥伴。
教育部推薦的這本《兒歌300首》，是一本多人合集，這種合集保證了風格的多樣化，使孩子開始接觸語言時就能有一個相當拓展的範圍，不至于困于某一種語言表達方式上。
書中作者包括了金波、鄭春華、聖野、莊永春、黎中等，都是兒童文學創作方面的行家，他們的作品也經常被收入中小學語文和音樂課本，可以說是最好的一個兒歌選本。
這本書内容豐富，選擇了300首兒歌，足夠父母在給孩子閱讀時反複朗讀，也可以讓孩子多模仿，跟讀。同時，這些兒歌還按品德、知識、生活、遊戲、數字、繞口令、謎語、催眠等分類編排，方便在閱讀時選擇和查找。
兒歌的閱讀與其他文學作品的閱讀，在方法上還是有些區别的。孩子小的時候，父母在讀給他聽，要盡量讓他跟着讀。識字後，可以自己看着拼音讀。如若錯過小時候用耳朵去接受兒歌的音韻美，很難在長大後再去激發起對兒歌，以及以後詩歌的興趣，語言的想象力就會大打折扣。
這個問題前面提到過，在這裡特别再強調一下。因為單人兒歌集在創作時難免因風格問題，在内容、語言風格、選材等方面困于單一，對孩子的語言啟蒙局限性較大。當然，多買幾個作家的兒歌集也不錯，但從節約的角度來說，合集一定是好于單人作品集的。
今天介紹的《兒歌300首》是上海人民美術出版社出版的新版經典童話（共7本）中的一本，書中收錄了很多中國傳統兒歌，這本兒歌集有300首，分類豐富，一本就夠讀。
另外還有一版本是湖北（長江）少年兒童出版社出版的《兒歌300首》，是屬于中國兒童共享的經典叢書之一，在内容上與上海人美的版本類似，也是海豚傳媒編繪。兩本二選一就可以了。
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