職業教育與高等教育的關系?高等職業教育與高等教育的關系，我來為大家科普一下關于職業教育與高等教育的關系?以下内容希望對你有幫助!

職業教育與高等教育的關系

高等職業教育與高等教育的關系

高等職業教育具有一定的獨立性，屬于高等教育的一類分支。它與普通高等教育所不同之處主要在于它們各自研究的對象差異，從而各自形成體系與特色。高等職業教育的存在是對高等教育的一種補充，它的發展也促進了高等教育的發展。高等職業教育以培養學生“職業技術”為主，但并不說明高等職業教育等同于高等職業技術教育，因為前者在高等教育基礎上，發展職業技術的同時，還要涉及學生職業道德、職業規範等全方面發展，它們是包含關系，如同普通高等教育與高等教育一樣。

高等職業教育與普通高等教育的區别

高等職業教育與普通高等教育同屬于高等教育的範疇，對于二者之間的不同之處進行研究有利于深入對高等職業教育的認識，推進高等職業教育的發展。以下來闡述高等職業教育與普通高等教育的主要不同點：

1.培養目标的不同。

培養目标是教育目的在院校教育機構的具體化,普通高等教育強調培養目标的學術定向性，即理論型、學術性以及研究型等“思維人才”,而高等職業技術教育則強調培養目标的職業定向性，即技術型、服務型，以培養專業應用型人才為主。現代社會的人才類型主要包括學術型、理論型、工程型以及技能型,不同的人才類型決定了教育界培養目标的不同。學術型與理論型人才較為偏重于對科學原理、政策方案等的研究，而工程型與技能型人才則強調對市場具體職業或職業群的專業實踐能力的研究。但如果各個專業的研究太過片面化，則限制了人才的全面發展，從上述可知，學術型與理論型人才應該隸屬同一個教育層次，即普通高等教育；工程型和技能型人才應該隸屬高等職業教育。其實，在工程型人才和技能型人才的培養方面，是不能夠摒棄對學術和理論的研究，因為這是技術操作的指導，兩者之間相輔相成的，同樣，學術型人才與理論型人才也要進行實踐運用，實踐成果才是對理論研究的最好證明。高等職業技術教育的培養目标是針對職業技術人才，這必須符合我國的現代化建設與市場經濟的發展,在生産、經營、管理和服務的一線工作的高級技術應用型人才。普通高等教育強調培養目标的學術定向性,而高等職業教育強調培養目标的職業定向性。普通高等教育培養的是理論型人才, 而高等職業教育培養的是應用型人才。高等職業教育不僅需要學生掌握基本知識和理論,還需要學生提高實踐能力。而且,随着時代發展,高等職業教育也應由單純的把學生培養成某一工作崗位上的人才,向關注學生的職業發展轉變。

2.教育類型的不同

高等職業教育是一種職業教育，目前在我國仍處于專科層次。職業教育的性質在于對社會經濟發展的适應性和人才與市場崗位之間的中介性。而普通高等教育是高等教育範疇的重要教育體系，擔負着國家經濟建設、科學技術進步以及社會長足發展的主要責任。普通高等教育在我國一般是本科及以上層次，與高等職業教育屬于兩種不同的類型。

3.專業課程設置的不同

對于高等職業教育的專業課程，講究理論課與實踐課的緊密結合，注重對學生能力的培養，是以就業為導向的專業課程設置。而普通高等教育的專業課程設置在基于學生專業的學習上，多以學生的綜合化發展，側重于科教研究方面。專業設置的不同也反應了二者教育性質的差異。

4.教師職能的不同

在普通高等院校，教師的職能是具備完善的專業知識以及教學手段，在專業研究領域有一定的基礎，在培養人才方面有一定的方法。主要講究理論教學。但在高等職業院校，對教師的要求則強調“教師——技術人才”一體化，即教師能夠在課堂上向學生傳授專業理論知識，又能夠帶領學生進行崗位實踐學習，“雙師型”的教師是高等職業院校對教師人才的培養目标。

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