這是上學期四上,孩子們的幾篇優秀日記。尤其妥妥的第一次自己下樓玩,寫得極其生動細膩,好極了!
文章和素材在生活中無處不在:學校、家裡、社會,國内外大事,每天可寫的素材不止一兩個。學生們沒有捕捉素材的能力,所以學生們不會寫作文,不會寫日記。往往提起筆就是編,苦于寫作,甚至是湊字。這是學生們的寫作現狀。
但,通過這十幾篇孩子們的成長日記,我們會發現,學校、家庭、社會,都是孩子們習作的素材來源。孩子們的觀察不同,思考不同,感受不同,因而寫出了不同的文字。但無論是哪一篇,文中都流淌着真情,這樣充滿真情的文字就是好文章,學生很容易寫出來。
所以作為老師,作為家長,我們要注意培養孩子捕捉素材的能力,并提醒孩子及時寫日記。因為能力不是天生就有,尤其語文能力是一點一滴培養起來的,需要學生在老師的培養中慢慢擁有。
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