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三名學生拾金不昧

教育更新时间:2024-11-24 20:32:22

近日，湖北武漢一名小學生撿到手機後在原地與爺爺交替等待失主并最終将手機歸還給失主。不久後失主帶着感謝信、零食和習題冊來學校向其表示感謝。收到習題冊的小學生直言：“我喜歡零食，不太喜歡習題書”

三名學生拾金不昧（武漢一小學生拾金不昧獲贈試卷）1

本來一件好人好事，讓失主給弄複雜了，從送感謝信和零食來看，還算中規中矩。但是送習題冊，是什麼意思？玩梗？從抖音過來的？

三名學生拾金不昧（武漢一小學生拾金不昧獲贈試卷）2

這幾年在路上遇到老人扶不扶一直是社會在思考的問題，對于大部分人來講，扶不扶不是一個問題，問題是如何在服了之後保護自己。

三名學生拾金不昧（武漢一小學生拾金不昧獲贈試卷）3

善惡有報是每一個人樸素而簡單的情感，做好事可以不求回報，但是也不能挨刀子，扶老人去醫院可以不聽謝謝，但是你不能坑人家呀！

拾金不昧你送習題，下次小學生誰還敢拾金不昧？這不就和給救護車讓道結果被扣分的人一樣憋屈。

讓好人有好報，這樣才能鼓勵更多人去做好事，這個道理早在2000多年孔子就說得很明白：

魯國之法，魯人為人臣妾于諸侯，有能贖之者，取其金于府。子貢贖魯人于諸侯，來而讓不取其金。孔子曰：“賜失之矣。自今以往，魯人不贖人矣。取其金則無損于行，不取其金則不複贖人矣。”子路拯溺者，其人拜之以牛，子路受之。孔子曰：“魯人必拯溺者矣。”

取其金則無損于行，不取其金則不複贖人。做好事得好報不會降低品性，就像我們不能因為老師、警察、醫生、軍人是領工資，就否認他們的貢獻與偉大。

三名學生拾金不昧（武漢一小學生拾金不昧獲贈試卷）4

社會是有普通的大多數組成的，我們可以重德但不應輕利，假如你得到了一件文物，你給國家就是500塊錢加一面錦旗。你賣給文物販子能得十萬，但文物有可能會遺失。你會怎麼選？其實大多數人可能不需考慮……

天下熙熙皆為利來，天下攘攘皆為利往、什麼時候開始做好事都不敢奢求利，連不被坑都要繼續望與運氣，這樣的社會，還能有希望？還會有好人嗎？

三名學生拾金不昧（武漢一小學生拾金不昧獲贈試卷）5

一個社會就應懲惡揚善，倘使好人不榮，誰懷其德。惡人逃罪，誰懼其威？希望這個社會可以更好，能少一點送作業的抖機靈，多一些真誠的感謝，也可以是零食……

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