作者:夏寶麗
一次數學遊戲上,老師給每位同學都發了一張同樣的正方形紙,說誰最先折出一個正三角形,誰就能獲得6.66元!如果你是在座的一位同學,你想好怎麼拿了嗎?
實驗目的:鍛煉大家的動手操作能力和數學知識的應用能力
實驗器材:正方形A4紙、筆、沒有刻度的直尺
實驗步驟:
實驗證明:
分析評價:
正三角形又稱等角三角形、等邊三角形,蘊含着豐富的文化價值。平時大家都習慣用尺規作圖,而今天我們别出心裁的換了一種形式——用折紙的方法來尋找正方形中的正三角形。這種方式更利于激發學生對數學的探究興趣,培養學生對數學知識的應用能力和數形結合的思想。
推廣應用:
好啦,聰明的你學會了嗎?感興趣的同學趕緊試一試!記住我們的口号——學習學習,不僅要學,更要“習”喔~
開心一刻
[0的本領]
有一次,9輕蔑地對0說:“你的本領,隻有0”。
0低着頭,恭敬回答說:“我承認。您真使我欽佩,因為,你的本領,是我的一萬倍(即0×10000)”。
9愚蠢得意地昂首闊步。不過,卻引來其它數字哈哈大笑。
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