顯微鏡觀察日常生活?【教學目标】科學概念：洋蔥表皮是由細胞構成的，今天小編就來聊一聊關于顯微鏡觀察日常生活?接下來我們就一起去研究一下吧!

顯微鏡觀察日常生活

【教學目标】

科學概念：洋蔥表皮是由細胞構成的

過程與方法：

1.學習制作洋蔥表皮玻片标本。

2.使用顯微鏡觀察洋蔥表皮，用圖畫記錄觀察到的洋蔥表皮細胞。

3.對比用肉眼、放大鏡、顯微鏡看到的洋蔥表皮有什麼不同。

情感、态度、價值觀：

1.認識到細緻觀察、詳盡記錄是重要的

2.發展觀察生物标本、研究生物标本的興趣。

3.懂得由于觀察工具的改進，人們才能觀察到許多自然界的秘密

【教學重點】用顯微鏡觀察洋蔥表皮細胞

【教學難點】正确使用顯微鏡

【教學準備】分組實驗材料：洋蔥、小刀、清水、滴管、吸水紙、載玻片、顯微鏡、放大鏡。

【教學過程】

一、談話導入

師：這是一個洋蔥，如果從它的内表皮上揭下一塊，你能看到些什麼？如果用上放大鏡又能看到些什麼？如果用上顯微鏡又能看到些什麼？

二、制作洋蔥表皮玻片标本

1.師：為了能更好地觀察它，首先我們要制作一個玻片标本。（師演示）

1) 在一個幹淨的玻璃載片中間滴一滴清水

2)用鑷子把取下的洋蔥表皮放到載玻片的水滴中央，注意标本要平展開，不能折疊。

3)用蓋玻片（或另一個玻璃載片）傾斜着蓋到标本上面，放蓋玻片時，先放一端，再慢慢放下另一端，注意不要有氣泡。

4)從标本的邊緣滴一滴稀釋的碘酒，并把玻片微微傾斜，再用吸水紙吸掉多餘的水。

2.學生以組為單位制作玻片标本

二、用肉眼和放大鏡觀察洋蔥表皮

1.先用肉眼觀察洋蔥表皮，将看到的畫在科學記錄本上（或書上13頁）

2.材料員發給每位同學放大鏡，大家用放大鏡觀察洋蔥表皮将看到的畫到科學記錄本或書上。

3.交流用肉眼和放大鏡觀察到的有何不同。

三、用顯微鏡觀察洋蔥表皮

1.師：如果我們将洋蔥表皮的玻片标本放到顯微鏡下觀察，又會有什麼新的發現呢？

2師出示顯微鏡，介紹各部分的名稱、功能及使用方法（如果學生五年級時已使用過，也可叫學生介紹老師指導更正，具體内容見13頁）

3.每2人一個顯微鏡觀察洋蔥表皮，不會使用的同學可根據13頁的提示進行操作。每組的材料員監督大家進行規範的操作，對不規範操作且不改正的同學取消其使用資格。同樣将顯微鏡下的發現畫到科學記錄本或書上。

4.交流我們在顯微鏡下的發現

（洋蔥表皮由一個個比較規則的多邊形組成。洋蔥表皮上的一個個小房間似的結構，是洋蔥的細胞。閱讀12頁的資料，了解胡克發現細胞的故事。讓學生談談對細胞的認識。）

四、課外作業

查找資料：細胞的作用

闆書設計：

教學後記：

實驗指導體現實用性。盡管學生對顯微鏡有着很強的好奇心，但正确使用顯微鏡的實驗步驟相對比較複雜。在試教後，發現學生對于實驗方法掌握情況并不理想。因此在實驗操作正确規範的前提下，适當地降低難度，将實際要用的步驟對學生進行規範指導，并用概括性的詞彙表述實驗步驟：“取鏡——對光——放片——觀察——放鏡”，指導學生正确規範地使用顯微鏡。

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