封面新聞記者 王祥龍 董興生 田雪皎

8月17日，距離開學還剩一周多時間，安嶽縣石羊鎮中學校長彭虎就趕緊召集部分教師開會。今年是學校開始标準班教學的第二年，如何利用好标準班優勢再次提升教學質量，是今天的主要話題。

“從2004年出現大班額後，一個班100多名學生的情況持續超過10年。”教學38年，石羊鎮中學教師左勇對過去的大班額情況知之甚深，全縣縣城學校和10餘個中心片區中學，都同時出現了“大班額”。

近年來，安嶽縣深入推進“義務教育均衡發展”，實施學校标準化建設、優化教育資源配置，破題包括“大班額”在内的薄弱環節，教學班“瘦身”至50餘人的标準班。

一個班級超百人 老師練就“螃蟹步”

2017年，安嶽縣總人口數量已經突破163萬人，義務教育階段在校生13萬人，但是，全縣公辦義務教育階段學校隻有127所。人口數量增多，優質教學資源缺乏，是“大班額”形成的主要原因。

“在2004年左右，到達适齡入學的學生明顯增多，家長們教育意識也強了，集中往教育質量較好的學生送。”左勇介紹，當時學校20多個教學班，一開學學生達到2700多名。

面臨學生對知識的渴望和家長的殷切期盼，學校隻能硬着頭皮分班開始教學。那時候最多一個班人數超過130人。

“一個教室坐下130人，隻有兩條很窄的通道。其餘都是桌連桌，椅靠椅，前排學生頂着講台，後排學生背挨牆。”同樣在石羊中學教學多年的王永貴老師說，當時他為了下到學生座位上指導功能，側着身子走進通道，練就了一身“螃蟹步”。

而所有老師教學的“神器”，就是西瓜霜和大茶缸，以此保證授課音量。

破題“大班額” 上億新建校區

近年來，安嶽縣委、縣政府積極推進義務教育均衡發展。大力實施辦學條件改善、隊伍素質提高、民生工程普惠、教育質量提升“四大行動”。2015年以來，安嶽縣投入資金6億元，改造校舍25.6萬平方米，新增教學及輔助用房4.8萬平方米，同時，合理配置各學科教師，堅持編制适當向農村學校傾斜，全縣補充教師1400餘名。

同樣是在石羊場鎮，距離學校不遠的地方，投資超過1億元的新校舍正在修建。此前，學校已經通過建設實驗校區，保障每個班級學生在50餘人。

“縣委政府資金、教育資源的支持，是保證每個學生享受到優質義務教育的根本。”彭虎告訴記者，新建的學校有教室64間，功能室36間，能夠滿足石羊片區學生的需求。

破解“大班額”隻是義務教育均衡發展的一個部分。近三年安嶽，投入2.5億，購置教學設備。免除義務教育階段學生學雜費、教科書費和作業本費3.3億元，為3.5萬名家庭經濟困難義務教育階段寄宿學生發放生活補助3200餘萬元，全縣小學、初中入學率均達到100%。

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