随着電視劇《小舍得》的熱播，中國家長的教育焦慮問題得到廣泛關注。近日，劇中“甩手爸爸”顔鵬的扮演者李佳航在采訪中提出，“耳濡目染是最好的教育”，由此，“什麼是好的教育”再次成為公衆讨論的熱點話題。

古語有雲：“目濡耳染，不學以能。”當被教育者置身于生活情境中，能夠自然而然地熏陶理解，獲取知識，仿佛是一種最不費力的教育。但不可忽略的是，這也需要教育者的積極參與。“昔孟母，擇鄰處。子不學，斷機杼。”孟母三次擇鄰而處，獲得了很好的教育效果，不是完全依賴于外在環境的客觀因素，更是得益于孟母明确的教育定位和自身良好的品德修養。因此，強調耳濡目染式教育，要正确理解“孟母三遷精神”，在強調耳濡目染的同時，還要樹立正确的教育目标定位，嚴于律己，以身作則，這樣才能為孩子樹立一個正确的榜樣，讓家庭教育取得良好的效果。

電視劇《小舍得》中的學霸少年顔子悠，與能歌善舞的夏歡歡不同，五年級就可以背誦到2000位的圓周率，而這多半要“歸功于”其母親的嚴格約束。顔母在日常教育中經常強調，“吃得苦中苦，方為人上人”“少做‘踢球’之類的不務正業的事，抓緊把獎杯櫃填滿”……本以為苦口婆心隻為孩子前路光明，能夠得到孩子的理解和配合，但最終得到的卻是子悠認為“媽媽不愛我，她隻愛學習成績好的我”的錯誤認識。

由此觀之，樹立正确的教育目标，是耳濡目染式教育的前提。如果一心隻為了孩子能夠考取名校，實則卻扼制了小學生本該有的天真和活潑，對兒童的健康成長無疑是弊大于利的。讓學齡前兒童養成整理書桌的習慣，遠比早識字重要；讓小學生多讀書，遠比做許多理解題重要。奧數、奧語、外語，七八個補習班多管齊下，四五個技能課聽說讀寫，逼到最後培養出的隻能是有學曆，沒文化，有知識，沒智慧的“學習工具”。

此外，耳濡目染式教育，不僅要幫助孩子在學業或技能上有所提升，更重要的是，家長要不忘初心，以身作則，讓孩子以長輩的優秀品格為藍本，日積月累，循序漸進，學做一個優秀的人。劇中，顔母為讓孩子進入“金牌班”學習奧數，獲得測試前三名的成績，不惜投訴老師，幾經波折打點關系。在進入“金牌班”後，也不顧孩子是否得到應有的尊重，僅憑A 的考試成績，判斷老師的授課能力。殊不知，這樣的“耳濡目染”，不僅不能更好地促進孩子學業，反而不利于孩子良好品格的形成。昔者孟母辛苦三遷，為了孩子知書達理，今有虎媽好勝搶班，不惜全家陪跑送禮……這樣的“耳濡目染”，還是不要為好。

全國政協委員唐江澎在兩會中指出：“好的教育，應該是培養終生運動者、責任擔當者、問題解決者和優雅生活者，給孩子們健全而優秀的人格赢得未來的幸福，造福國家社會。”這應該是當今時代教育者孜孜以求的方向。如果說，唐校長反複重申的隻是教育最基本的常識，那麼，這樣的常識何時才能變為現實呢？

文/張曈钰（陝西師範大學）

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