第一首：《光》

詩的原文是這樣的：

晚上

我打着手電筒

累了就拿它當拐杖

我拄着一束光

這是一位六歲的小朋友作的，說真的，這首詩很有意境，很美，很純真，充滿了無限想象，讀後讓人浮想聯翩。

姜二嫚小朋友的詩，三言兩語就體現出了美感，從生活細節入手，将生活的美好和韻味包含其中，這首詩确實不錯，也深深地震撼了我！真是個小天才詩人！

小詩人用心看世界，用筆寫感受，孩子的詩治愈每一個讀到他的人，純真，溫暖，像一束光照進讀者心靈的最深處！

第二首：《燈》

同樣也是姜二嫚小朋友作的詩，詩的原文是這樣的：

燈把黑夜

燙了一個大洞

說真的，太佩服這位小朋友的想象力了，當我讀到燈将夜燙個洞時，這個“燙”字用得傳神，有溫度。也指出燈光照不到的地方仍是黑暗。

還有，這首短詩有點像顧成的《黑夜》：

黑夜，給了我黑色的眼睛，我卻用它來尋找光明。有異曲同工之妙，讀來妙不可言。

真是詩如其人！看看賈淺淺的人和詩，再看看姜二嫚小朋友的人和詩，你們會得出同樣的結論。

我又讀了兩遍，詩中充滿的美好感覺瞬間油然而生，“燈把黑夜燙了一個洞”，意境高雅，廖廖數語，有意境又有一定的人生哲理。

說實在的，沒有意義的詩句是沒有靈魂的，不是說将生活上的事情，用空格鍵換行就成為了一首詩，那隻能稱之為“日記”。

第三首：《小黃和小藍》

這首詩是一位七歲的小朋友作的，詩的原文是這樣的：

小黃和小藍

擁抱在一起

變成了小綠

友情太近

會讓你失去自我。

說實在的，《小黃和小藍》這首詩極妙，很難相信居然出自孩子之手。

小朋友的視角，沒有功利，不會裝，樸素而直白，有的還很有哲理，比起賈淺淺的“小黃體詩”不知好上百倍，千倍。

所以說，詩情畫意，自古以來，詩歌都是心靈之歌，能寫出什麼樣的詩就有什麼樣的心。

第四首：《謊言》

很難想象，這是隻有十歲，還在上五年級的小學生作出來的詩，這首詩的原文是這樣的：

媽媽說

我是從樹上摘下來的

當她緊緊抱着我時

我知道

她就是那棵樹。

有人說：詩是生活的升華。

還有人說：藝術來源于生活，而高于生活，生活閱曆豐富，自然成了詩了。

這位小朋友寫出來的詩那才叫詩，天真無邪，純純的内心寫照！比大作家的女兒淺淺，那些看了讓人惡心的東西強多了。

其實寫詩需要靈感，需要琢磨，更需要認真的态度，如果是為了完成任務而寫，那麼這些努力就都是毫無意義的。

第五首：《眼睛》

這是一位八歲的小學生寫的，詩的原文是這樣描述的：

我的眼睛很大很大

裝得下高山

裝得下大海

裝得下藍天

裝得下整個世界

我的眼睛很小很小

有時遇到心事

就連兩行淚

也裝不下

這首詩說實在的，我讀了不下四、五遍，寫得真好：太生動貼切了，傷心的時候眼睛真的是裝不下眼淚，怎麼忍都忍不了。

小朋友的詩，天馬行空的想象，是透過無限心靈，散發出來的是天真無邪和可愛，給人純真的美感！

還有，這首詩巧妙地用詞讓整首詩意境滿滿，似乎每一個字都經過了深思熟慮，細細打磨，最終呈現給人美好的意象。

第六首：《孤獨》

這首詩，也是一位八歲的小朋友寫的，詩的原文是這樣：

我站在人群中

孤獨得

就像P上去的

平心而論，這首短詩僅僅隻有17個字，但是卻十分真切地表達出作者孤獨的心情。

很難想象，這首詩是出自一位八歲的小學生之手，不得不說，這個“P”字用的太秒，太傳神了。

什麼是詩，這才是詩，賈淺淺的“詩“，那是生活，詩句來源于生活，而高于生活，詩是有啟發性的。

看了賈淺淺的詩，一條線，一個坑讓人想到的無非是男女的特征不同，毫無營養價值可言，也就不叫詩了。

第七首：《沒收》

詩的原文是這樣的：

燈光沒收了黑暗

學習沒收了無知

時光沒收了我的童年

微笑沒收了我的哀愁。

不得不說，人比人氣死人！

特别是詩人，不是随便可以自封的，看看這小朋友的詩，你會明白什麼叫天賦！詩人的天賦！

還有，詩要帶給人精神美好的享受，而不是屎尿屁。

第八首：《古詩》

這是一位十歲的小朋友寫的，原文如下：

我把剛寫的一首詩

放在太陽底下曬

想把它曬黃

像一首古詩

假裝已經流傳了幾萬年

說真的，這首《古詩》，真的打動我了，簡單的語言，能擊中每個人心中都有的詩意，直擊心靈的靈魂。

孩子的詩，源于童心、眼睛、沒有束縛的大腦。淺淺的“詩”，是硬擠出來的，拼命扮成詩。

第九首：《打仗》

這是一位小學六年級的學生作的詩句，原文如下：

假如我

生活在戰争的年代

别人沖在前線

我就隻能在旁邊

喊加油。

說真的，看了這位小朋友的《打仗》，我想，可能連很多作協的人也自愧不如吧。

用小朋友的視角表達了對打仗的看法，讓人看了便耳目一新，全文不到27個字，但卻立意新穎，“旁觀者之情”油然而生。

詩是什麼？

詩是文字的凝練，可以淺顯易懂，但不能淺薄。

詩來源于水但不是水而是蒸汽，詩産生于柴但不是柴而是火與光。

詩是天地河山，而不是空氣泥石，詩是心對萬物的感悟而激生的靈感，而不是無病呻吟。

看了這位小朋友寫的《打仗》，不知道請賈詩人看了有何感想呢？

第十首：《土》

這首詩是一位叫曹世武小朋友寫的，原文是這樣的：

土是花兒成長的家

摸一摸

這個字軟軟的

春天

這個字長出了頭條

擁有成年人的技術技巧，達到未成年人的清純至真，是好多領域好多大家的畢生追求，這位小朋友不簡單！！！

說實在的，就我而言，看了上面十位小朋友的詩作，再聯想到賈淺淺的詩，我個人覺得：

詩是弘揚正氣，弘揚傳統文化，展現社會現象和諷刺一些在日常生活和工作中所遇到的奇聞趣事，是人們通俗易懂的，不是所謂的詩不象詩，散文不象散文，跟随筆差不多的大白話。

詩歌應該凝練、高雅、唯美，雖然不要求詩人個個似李白，人人像徐志摩，但是都像賈淺淺這樣寫詩，詩壇變為“糞坑”，那樣的話，真的好嗎？

還有，詩是真情的流露，不需要修辭，卻讓人情不自禁，流淚以至心靈的共鳴，帶給人感受人世的悲歡離合，啟迪心智，而不是讓人生厭以至惡心。

所以，我覺得，作為一位詩人，即使做不到啟迪心靈、弘揚真善美，最起碼應該對詩歌保持一份尊重與敬畏。

當大多數人都不喜歡你的詩時，技巧再華麗有用嗎？名頭、職位、學曆又有用嗎？

所以我說，評詩不要看什麼文憑學曆，詩本身就告訴了你的一切，洞察力和靈氣就昰詩味所在。也不可照什麼标準，那是評詩才用得上的。

新生代詩人，賈淺淺博士

說實在的，詩句中不是不可以出現“自然主義”的字詞句，關鍵是要看如何用，用得好了能有奇效，如“绛绡縷薄冰肌瑩，雪膩酥香”。稍差點，至少不會引起反感，“但尋牛矢覓歸路。”

如果沒有一定的語言文字修養，根本沒有絲毫“詩才”，信口開河，隻有被世人譏笑。明白嗎？

寫到最後，我想說，詩歌、文學就應該回歸本來的價值，去掉假大空，讓作品說話，這才是詩歌創作的真正含義。

看完這篇文章，欣賞了小朋友的詩作，再對比賈淺淺的詩，你有什麼想說的，歡迎在下方評論區留言讨論。[送心]

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