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比較文學學科形成的過程

圖文 更新时间:2024-09-11 10:10:48

比較文學學科形成的過程?新時代比較文學研究面臨新形勢和新問題,加快推動比較文學學科體系和話語體系建設至關重要12月14—15日,“新時代、新中文、新比較、新對話”高端學術論壇在四川大學舉辦,下面我們就來說一說關于比較文學學科形成的過程?我們一起去了解并探讨一下這個問題吧!

比較文學學科形成的過程(加快比較文學學科體系建設)1

比較文學學科形成的過程

新時代比較文學研究面臨新形勢和新問題,加快推動比較文學學科體系和話語體系建設至關重要。12月14—15日,“新時代、新中文、新比較、新對話”高端學術論壇在四川大學舉辦。

四川大學教授曹順慶從劉若愚、王國維、錢锺書等人的比較文學研究出發,提出了“比較文學闡釋學”這樣一個新話語。他認為,比較文學闡釋學主要包括理論闡釋作品、作品闡釋作品、跨文明闡釋、翻譯闡釋等基本内容,應成為比較文學領域重要的方法論和研究範式,與影響研究、平行研究、跨學科研究及變異研究具有同等地位。

北京師範大學文學院教授方維規表示,随着全球化的發展,跨文化既不同于多元文化、文化間性,也超越了傳統的獨立文化概念。跨文化突破文化界限,是改變傳統和現有文化、創造新文化的社會現象。然而,盡管跨文化是全球化時代的普遍生活形态,但我們隻有充分意識到自己身上的異質性,才會認識相同性和普遍性,從而具備跨文化性。

四川大學文學與新聞學院教授金慧敏提出,既有對話理論存在兩個偏頗,一是話語中心主義,二是信仰“絕對他者”而隻求倫理尊重。在金慧敏看來,對話每時每刻都在發生,問題在于怎樣去正确地認識對話。對話既是一種主體間性,也是存在的一種樣态,是存在延伸進另一主體視野的途徑。

陝西師範大學文學院副院長蘇仲樂提到,新文科的一個主要特點就是學科深度融合,更加凸顯人文的技術性和科技的人文性。中文學科建設必須在觀念和實踐層面有新思路、新舉措,産生新格局、新知識。

比較文學的研究範圍在不斷擴大。首都師範大學跨文化跨媒介研究中心主任易曉明表示,比較文學的未來很可能是媒體比較。比較文學不管是最初建基的民族語言文學的比較,還是後來發展出的電影比較等,都可以回溯到現代主義的曆史語境中。同時,電影對現代主義文學産生了很大的影響,這為後來比較文學發展出包括電影在内的媒介研究新方向提供了一個源頭。

論壇由四川大學文學與新聞學院(中國語言文學與中華文化全球傳播學科群)、國際東西方研究學會等聯合主辦。

來源: 社科院網站

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