①反複練習，鍛煉線條、造型能力；

②畫單個形象，再畫多個物體組合，掌握構圖；

③自由創作。

很多家長都認為畫畫的正确順序是上述的①②③，不知道看到這篇文章的你是否同意這樣的排序？

于是，我們按照這樣的順序安排孩子畫畫，然而卻發現：孩子的畫越來越大衆，越來越缺乏靈氣，這是為什麼？

其根本原因就在于：家長把孩子正确的學畫順序，搞反啦！

初學畫畫的孩子，由于手部肌肉組織發育不完全，握筆及掌握線條走勢的力量和準确度不夠，同時，加上耐心和專注度的缺乏，使得孩子很難畫好線條和進行反複地練習。

所以，從基本的線條和構圖開始學畫畫是錯的！

那麼，正确學畫畫的順序應該是怎樣的呢？

第1步、自由創作，釋放想象力

雖然有的時候，我們拿起孩子的畫，常常看到畫面效果非常淩亂，甚至都不知道孩子畫了些什麼，但孩子們卻總能把裡面的故事，說得頭頭是道！

△周末，我從家裡出去玩耍，看到了路邊的小花，還坐了小船，過了一條彎彎的小河流，下午我還去爬山了，登上了山頂，偷偷地把山頂的一朵小花摘下來，帶回家作紀念。

可見，對于還沒學過畫畫的孩子來說，畫畫，更多是表達想法、發揮想象的舞台。

同時，5-9歲也是孩子想象力最豐富的時期，這一階段，家長不應過分在意孩子畫得是否完整、美觀，更不要揪着畫面細節跟孩子喋喋不休，不妨先把眼光放到孩子想象力培養上。

不過，也有一些孩子，可能想法并沒那麼多，在決定畫什麼時，顯得有點吃力，為了激發孩子的想象力，就需要我們跟孩子一起，回憶最近遇到的有趣的人和事或者讀過的故事，這些都可以作為畫畫的素材。

第2步、掌握構圖技巧

當孩子的想法越來越多，畫面内容越來越豐富時，就是該培養孩子的整體構圖意識的時候了，這時需要我們幫助他們更好地梳理畫面。

比如，提醒孩子“找主角”：這是誰的故事呢？我們是不是要把他放在畫面最顯眼的地方？例如：我們把他放在最中間的地方，這樣才不會被其他人搶了他的“主角光環”▼

△畫啦啦孩子畫作

還可以結合“大小對比法”：既然是主角，是不是還要把他畫大一點，讓人更容易發現他▼

△畫啦啦孩子畫作

還有一些簡單易理解的空間關系，也能讓孩子的畫面變得更加有序、整潔哦！

小朋友利用遮擋關系，畫出了火車離站的場景，讓人身臨其境▼

△畫啦啦孩子畫作

還有這幅《海上日出》，用了“地平線分割”的構圖方法，雖然内容簡單，但卻非常驚豔▼

△畫啦啦孩子畫作

近大遠小的構圖方法，更是讓畫面富有立體感，真實感▼

△畫啦啦孩子畫作

第3步、訓練造型能力

最後，要想孩子真正學好畫畫，造型能力的提高還是很有必要的，隻是這個家長不能急。

對于孩子來說，強迫他們一遍遍練習，很可能适得其反，所以最好的辦法，就是引導孩子多觀察！

雖然觀察角度與仔細程度的不同，直接影響着孩子的畫作效果，但是，多多觀察，一定會有不一樣的驚喜。

所以，想象力培養-構圖能力提高-造型能力鍛煉，這才是孩子學畫畫的正确順序。

這下，你們明白了吧？

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