摘要：近些年寄宿制私立學校異常火爆，到底要不要把孩子送進去上學，又有哪些孩子不太适合去，聽魏老師給你細細道來吧。

近些年來，寄宿制的私立學校越來越火，尤其是在一些二、三線城市，有越來越多的新興私立學校，受到家長們的追捧和歡迎。那麼這個寄宿制私立學校到底是個啥性質？把孩子送到那裡到底好還是不好？又有哪些孩子不太适合送私立？今天，咱們就來聊聊這幾個問題。

首先，咱們來說說私立學校的根本性質，作為一名曾經在私立學校教過書的老師，我可以很負責任地告訴大家，私立學校它都帶有商業性質，一句話概括，它就是一種附帶有教育功能的商業服務性機構。

既然是商業機構，它的核心目标就是滿足客戶的需求。客戶是誰呢？當然是學生的家長了。那又滿足什麼樣的需求呢？滿足在常規教學時間以外管理孩子的需求。

啥叫常規教學時間呢？就是一天之中有老師授課的在校時間，比如，小學一天7節課，在校時間大概6小時左右；高中一天9節課，在校時間大概8小時左右。我說的這個數據不能涵蓋全國所有地區，但大部分地區差不多就是這個數。

也就是說，在6小時以外或8小時以外，管理孩子，那原本就是家長的事情。但是自從有了寄宿制私立學校，便可以幫助家長解決這部分需求。

所以，顯而易見，私立學校是從家長的需求出發從而産生的一種社會商業機構，并沒有站在如何能更好地教育孩子、培養孩子健康成長的這個角度上。換句話也完全可以說，寄宿制私立學校，從一開始，就是為家長們量身打造的。

那麼，就可以客觀、理性地得出一個答案，從孩子健康成長的這個角度出發，基本上沒有适合寄宿制私立學校的孩子，而隻有适合私立學校的家長。最起碼，理論上來講是這樣的。

不管是收費多高的私立學校，它終究還是班級化教學模式，終究還是以應試教育内容為主。而好的教育，一定是學校教育和家庭教育的有機結合。父母兩個人都不一定能管得過來的孩子，你憑什麼就認為幾個僅有的老師就能管好幾十個孩子呢？

其次，對于私立學校到底要不要選擇的問題，我個人的态度是：不完全否定，但是肯定不推薦。

啥叫不完全否定呢？上面解讀了一大堆私立學校的本質，并不是說私立學校完全就是賺錢的商業化機構，私立學校一定就不好，我絕對沒有這個意思。

我永遠信奉“存在即合理”那句話，隻要是存在的事物，一定有它的合理性，哪怕僅僅是短期存在，那起碼也在這個較短的時期内也是合理的。

對于一些靠自己創業打拼的夫妻，工作異常忙碌，精力有限、分身無術的情況下，與其讓孩子肆意放縱沒人管，還不如送到私立學校裡，這其實算是“兩害相權取其輕”。

比如，拿我家的鄰居來說，夫妻倆一起開裝修公司的，每天忙得焦頭爛額，經常到晚上11點還在接打業務電話，雙方父母，也就是孩子的爺爺奶奶、外公外婆全都在外地，不能幫忙照看孩子。這夫妻倆确實精力有限，所以從初中開始，就把孩子送到寄宿制私立學校去了。

為什麼我又說不推薦呢？很簡單，因為把孩子送到這種寄宿制私立學校，它不是教育孩子的最佳選擇。

接着說我剛才那位鄰居，孩子媽媽跟我說：“現在孩子上了初三了，感覺和我們的交流是越來越少了，就是明顯感覺到沒小學那會兒跟父母那麼親近了，不過，我們光顧着做生意把孩子送到私立，也确實忽略了孩子，唉，這做父母真難啊。”

在孩子的教育這件事上，學校教育必須和家庭教育有機結合，才是最合理的，學校教育最多隻是家庭教育的有效補充。對，你沒有聽錯，學校教育隻是補充，也就是說是次要的，家庭教育才是起決定性作用的主要因素。

所以，如果家長并沒有忙到焦頭爛額那種程度的話，如果你真的想把孩子教育得更好的話，讓他健康成長的話，還是不推薦把孩子送到寄宿制私立學校去，你哪怕教不了孩子多少學科知識，再不濟，跟孩子做朋友，聊聊天，就算是當一個孩子的情感宣洩垃圾桶，也是有一定價值和意義的。

最後來說說，為什麼我不太推薦把孩子送到私立學校去。那麼有哪些孩子特别不适合送到那裡呢？我挑三類最典型的情況給大家逐個說說：

第一類，已經有明顯的厭學甚至抑郁傾向的孩子。

這一類必須要放在第一條說，因為這類孩子是最不該被送到私立學校的。我講一個我身邊的例子，朋友家孩子，上初一就開始明顯叛逆、厭學，初一第二學期，也就是今年的上半年，孩子已經至少累計2個半月沒去學校上課。

表面上是叛逆，但是我跟孩子當面談過，也了解我這個朋友的家庭情況，基本上可以肯定，大部分原因在父母身上，并且孩子已經是輕度抑郁了。然後朋友就跟我說，想從初二開始把孩子送到私立學校裡借讀去，實在是管不了這個孩子了。

因為我跟我這個朋友關系比較近，我就實話跟他交底了，我說：“兄弟，你别嫌我說話直接，你要是不在乎這個孩子以後變成什麼樣，想賭運氣或者破罐子破摔，那你就送；你要是真想把這個孩子挽救回來，現在還有機會，剩下的五年是絕對關鍵的時期，我說這些話是為了讓你清醒一點，但是你自己還得多使力，你還得做好孩子他媽的思想工作，勸你還是慎重考慮一下。”

所以說，像已經到了我朋友家孩子這種地步的，最好還是别把孩子往私立送了。除了能起一點“眼不見心不煩”的自我逃避和麻醉作用，其他任何作用沒有，甚至可能最後的結果自己都難以收場。

因為我自己在私立學校任教時，所帶的班級裡，就有過這樣一個學生，這學生最後要麼在課桌上睡大覺，要麼就裝病不出宿舍，最終沒辦法還是學校通知家長接回家了，辦了休學。所以，家長把孩子當成包袱一樣甩給私立學校的想法，是極其不靠譜和不負責任的。

第二類，成績比較好，且性格很内向、心思特别重的孩子。

這種類型的孩子，其實在我們身邊也不少的，你稍微觀察一下都能發現。那些見了外人從來不主動打招呼說話的，沒事幹就喜歡自己一個人坐那兒玩玩具、看書或者玩電子産品的，平時看似很少說話，但是一旦說起自己感興趣的事物卻能說得頭頭是道、面面俱到的，這類孩子，往往想的比說的要多很多，更容易焦慮，更容易有精神壓力，也就更容易有抑郁傾向。

在私立學校那種緊張、有序、節奏較快的半軍事化生活環境中，很容易壓力過大而影響到本屬于自己的正常學習節奏，最終的結果可能适得其反。

我曾經在私立學校帶過的一個學生，小學、初中都是走讀回家的，學習成績不錯，當年中考考了650分（滿分710），據他父母說，志願沒報好，沒去了自己想去的省重點，為了給家裡省錢來了這所私立學校（私立學校對較高分數的學生有優惠甚至免費政策）。

父母講孩子從小就比較自覺，學習方面沒有太操心，都是他自己安排，也不跟父母過多交流學習上的事。但是自從來了私立高中之後，成績不但沒有太好的提升甚至穩定，反而還有所下滑，但是據我的觀察，孩子并沒有偷懶，态度一直也很端正。

終于在高一學期末考試後，孩子找到我說：“老師，從下學期開始我就不來這裡了，我要轉學了。”聊了大概半小時後才知道，孩子說私立學校的這種環境他沒辦法适應，打亂了自己原本的很多學習習慣和計劃，感覺總是被别人牽着走，疲于應付了表面上的各種作業任務，最終卻沒有什麼實效。最終他轉學轉到了一所次重點高中借讀了。

所以，寄宿制私立學校的那一套模式，并不是适合所有學生的，這個是事實，我們必須要承認。

第三類，從小性格特别外向，或者曾經已經在學校裡屬于“搗蛋王”的孩子。

這種類型的孩子，我也遇到過。我在私立學校任教時，同時還帶着一個藝考生的班級，其中就有這麼一個男孩子，小學、初中也都是走讀公立學校上出來的，性格那不是一般地外向，大大咧咧，說話嗓門奇大無比，拿誰都不當外人，跟老師都敢勾肩搭背，喜歡搞點惡作劇，如果要是得理那更是不讓人。

就因為一次上課喝了幾口水，被扣了考核量化分，跟學生會吵完跟老師吵，最後還跟年級主任吵，總之就是誰也不服，男孩子的理由很簡單，就一條，他有慢性咽炎嗓子疼，喝水也沒耽誤聽課學習。但是老師和領導的理由也很簡單，我們就是按照高層領導的規章制度管理的。

最後，這個男孩子先是休學了半個學期，最終還是轉學走了，也可以算是被學校勸退的吧。畢竟校方認為，這個學生總要挑戰學校的規章制度，不适合繼續留在這裡。

所以，這類型孩子，也不太适合在私立學校上學。

總之，以上三大類型的孩子，都是我身邊真實發生過的案例，以我多年的經驗來看，是特别不适合送到寄宿制私立學校就讀的。各位小夥伴，你們覺得呢？

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