所謂意象，就是客觀物象經過創作主體獨特的情感活動而創造出來的一種藝術形象。簡單地說，意象就是寓“意”之“象”，就是用來寄托主觀情思的客觀物象。

“登山則情滿于山，觀海則意溢于海”，作為人類，和大世界對話的過程中，既有平等的一面，也有“自作多情”的一面，會把自己的主觀感情、心理、心情、心思、情懷等寄托在可聞可見可感的事物身上，這樣，“客觀物象”就被賦予了不同的比喻義、象征義。如自然界的柳樹本為一株植物，很簡單的綠柳，“碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲縧”，就是一株生機勃勃，春來細葉飄搖的“柳樹”。但古代詩歌裡“柳樹”作為一種“意象”，經常暗喻離别、思念、懷念，傷感等。如“今宵酒醒何處？楊柳岸，曉風殘月”三句，表現了柳永對戀人的懷念；“一上高樓萬裡愁，蒹葭楊柳似汀洲。”柳樹于檐前屋後，常作故鄉的象征啊，本詩句抒發了許渾對故鄉的無限牽挂；“柳”絮飄忽不定，常作遣愁的憑借。“試問閑愁都幾許，一川煙草，滿城風絮。梅子黃時雨。”形象地诠釋了賀鑄此時憂愁的深刻程度。

有一首歌大家可能都熟悉，至少聽到過它優美的旋律，這首歌就是由丁小齊作詞的《梨花又開放》。我的母親是在春天走的，走的時候正是梨花滿枝頭時。我第一次聽到這首歌就禁不住淚目了，因為我想起那年的春天，那年春天盛開的梨花，還有我那沒來得及多享福就離開人世的母親。也許我們單單看看歌詞，就覺得美到無以形容。

忘不了故鄉 年年梨花放

染白了山岡 我的小村莊

媽媽坐在梨樹下 紡車嗡嗡響

我爬上梨樹枝 聞那梨花香

搖搖潔白的樹枝 花雨漫天飛揚

落在媽媽頭上 飄在紡車上

給我幸福的故鄉 永生難忘

永生永世我不能忘

重返了故鄉 梨花又開放

找到了我的夢 我一腔衷腸

小村一切都依然 樹下空蕩蕩

開滿梨花的樹下 紡車不再響

搖搖潔白的樹枝 花雨漫天飛揚

兩行滾滾淚水 流在樹下

給我血肉的故鄉 永生難忘

永生永世我不能忘

搖搖潔白的樹枝 花雨漫天飛揚

落在媽媽頭上 飄在紡車上

給我幸福的故鄉 永生難忘

永生永世我不能忘

搖搖潔白的樹枝 花雨漫天飛揚

兩行滾滾淚水 流在樹下

給我血肉的故鄉 永生難忘

永生永世我不能忘 永不能忘

歌詞是一首極美的叙事詩，它給我們講了一個很凄美的故事，也許呈現的是很多背井離鄉人共同的故事。當年母親在，故鄉還年輕，我還年幼，母親紡線，我調皮搗蛋；而今老去，故鄉變他鄉，母親已遠走，梨花漫天作白雪，一片缟素萬裡悲。“梨花”在這首歌裡作為一個觸動人情懷的“意象”，承載了“我”對有梨花樹的故鄉的懷念，對會紡線織布勤勞能幹、仁慈寬厚的母親的思念，對無憂無慮、純真可愛的童年的眷念，當然，潔白的梨花也寓意“純潔，純真，淳樸，傷感”等情愫。梨花，紡車，母親，我，故鄉，是在同一水平線上的形象，是相扶相攜、相輔相成的存在，他們的内心是相通的，感情是相依相存的。這是一首很美的歌，它的歌詞簡單，卻充滿無窮的意蘊，并且“梨花”意象的存在，既是寫實，也是虛描，言已盡而意綿遠，如旋律，長久回蕩在心頭。

現在的大部分學生寫作文，寫人記事，還停留在把事情叙述清楚的環節。把事情叙述清楚确實容易，這可能是小學生都能完成的事情。我們平常溝通，陳述事實，講究言簡意赅，更多傾向功能性和實用性。有些學生的作文完全“口語化”，當然經常有人提“把作文當說話”，那隻是為了鼓勵更多的孩子敢寫，“敢寫”和“寫好”還是有很大的距離。行文是一種運用書面語的過程，追求典雅之美。我們的作文更講究創設情境，營造氛圍，用詞唯美，突出意蘊。如果在在情節的推動，事情的發展中插入”意象“，我們一定是帶着一種”藝術“的情懷在創作，就像一個人會精心裝修自己的豪宅，那是一種莊雅的态度，來不得半點馬虎。也許穿插了雕琢意象的作品，也不再普通，甚至可以用”藝術品“來稱贊。

1，作為線索貫穿全文，使文章行文嚴謹，結構完整。“意象”一般在學生的作品中反複跳躍出現，形成了”一呼三應，一詠三疊”的藝術效果。

2，意象具體可感，可以激發讀者的想象，吸引讀者的閱讀興趣。

3，營造氣氛，構建情境，形成獨特的畫面感。不同的意象襯托的氣氛是不一樣的，也會給讀者不同的閱讀體驗。如“月”在不同的作品中，有時候是“舉頭望明月，低頭思故鄉”的思鄉和淡淡的哀愁；有時候是“尋常一樣窗前月，才有梅花便不同”的靜谧，溫馨；有時候是“月上柳梢頭，人約黃昏後”的驚豔和浪漫……

4，襯托人物象形，使人物形象更豐滿，更有立體感。如《詩經》裡的”桃之夭夭，灼灼其華。“桃花比喻新娘，大方，活潑，嬌羞。如崔護的”去年今日此門中，人面桃花相映紅”,桃花開時遇美人，唯有相思不可忘。

5，使文章立意深刻，意蘊突出。在某種程度上，意象的存在某方面來說避免了空洞的說理，單一的抒情。風淡雲清，或風起雲湧中，在一山一水，一花一草中，在那水中月，鏡中花裡，我們的感情就越加濃烈了。

聽”梨花又開放“，學寫意象作文。愛美是天性，何況我們中間又多少“顔值控”，我們學寫畫面感更強的意象美文，其實就是在塑造美。

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