孩子的數學試卷一發下來，家長看完，總會說這樣一句話，這麼簡單的題你怎麼做錯了？

也就是說，提起數學，家長最上愁的就是，孩子會做的題做錯了。

每次考試前家長都會叮囑孩子要認真做題，不要粗心，做完檢查等等，這些話孩子都膩了，也都知道了，但是一到考試還是該怎樣怎樣，不該錯的還是會做錯。為什麼？

因為這些話對孩子來說太籠統了，孩子不知道具體怎麼做，家長說了等于沒說。

小學階段的數學，除了學奧數要智商，其他真的不需要什麼智商，孩子不會做的題很少，雙減後的考試題也多是基礎題，就連中考難題也不多。

所以，孩子之間拼的不是智商，家長也不要懷疑孩子數學考不好是不是智商不高？孩子之間拼的是認真、仔細、做題的正确率。

家長可以自查一下自家娃，做題的時候有沒有下面這些情況？加好寫成減号了、題目看錯了、多寫或少寫了一個0、答案謄錯了、計算算錯了、題目沒讀完就開始做題了等等。

這些情況歸納起來，就是孩子的做題習慣不好。做題習慣不好，就很難考高分。

做題習慣不好和智商是沒有什麼關系的，好的做題習慣，是孩子好成績的保證。

好的做題習慣不是一天兩天就能養成的，是需要從小學一年級開始就要培養的。

小學階段，每個年級培養的做題習慣重點不一樣。

• 小學低年級

小學一二年級是習慣養成的關鍵期，數學做題習慣也要從一年級抓起。雖然一二年級沒有了紙質考試，但是從孩子平時的做題可以看出來，如果孩子每次都不能做全對，除了計算問題，就是審題問題了。

所以，一年級要教孩子養成朗讀題目的習慣，因為孩子小，思維活躍，眼腦協調能力差的孩子，看到的和想到的不一樣，孩子如果一字一字地讀出來，就不容易看錯題了。

讀題的同時圈畫重要信息，就是邊讀邊畫關鍵詞，幫助孩子更好地去審題，不漏題，這樣就不會因粗心做錯了。所以，給孩子說不要粗心，不如給孩子說一字一字讀題，圈畫關鍵詞。

一年級識字少的孩子需要家長幫助讀題，那麼家長就給孩子做個榜樣，邊讀題邊畫關鍵信息，讀出聲音，讓孩子聽到。家長不要自己心裡默念一遍，就給孩子說怎樣做。

我家孩子一年級時，我有這樣的經曆，孩子說某某題不會，我把題目慢慢地給他讀出來，還沒給孩子講的，孩子就會了。

二年級前讓孩子養成定時完成作業的習慣，做題的過程中，不要做其它事情，比如寫一會兒玩一會，吃一會兒，就是往書桌前一做，就不要再做其它事情了，一氣呵成，做完作業在幹其它事情。

把每一次做作業都當作是考試，集中精力，在規定的時間内完成，這樣有利于培養孩子的專注力。因為孩子拖拉、磨蹭，注意力不集中，考試時就容易粗心大意做錯題。

三年級開始養成嚴格使用草稿紙的習慣，因為一二年級題簡單，很多孩子喜歡口算、心算，但是三年級後運算複雜了，全靠口算就容易算錯，一步算錯，整個題都錯了。

也有的孩子喜歡在題旁邊、或者卷子旁邊打草稿，随便一畫，有時候算對了，謄答案時錯了。

所以，三年級後一定要讓孩子養成用草稿紙的習慣。

用草稿紙也要整整齊齊，不要亂寫，把一張紙豎着中間對折一下，從左到右從上到下寫整齊，寫完一題畫一道線，寫下一題，這樣不會謄錯答案，還可以實現快速檢查的目的，一下子就能發現錯誤點。

• 小學高年級

小學高年級，題目難度加大，讓孩子養成做完一題回看一下的習慣，以及做題不跳步驟的習慣。

很多孩子做完第一步做第二步，做到最後，發現錯了一步，有的孩子不知道錯誤在哪，發了卷子才發現明顯的不合常理的錯誤。

我們總是給孩子說，做完題要檢查，很多孩子認為是再做一遍，也沒那麼多時間啊，就幹脆不檢查了。

其實教孩子做完題回看一下，不要着急做下一題，回看一下，或者把答案放進去驗算一下，瞅一眼就搞定了，不會出現低級錯誤。

比如，有一次我家孩子考了95分，最後一題5分扣了，原因是自己也不知道為啥寫答案時多寫了一個零，得數太大不合題意，如果做完這道題回看一下，一眼就能看到錯誤。

高年級題目的難度和低年級是完全不一樣的，計算複雜程度也很高，跳步驟是很容易出錯的。

孩子思維活躍，恨不得直接寫答案。我發現我家孩子三年級就有這個跳步驟的不好習慣，有時候應用題他直接寫得數，沒有步驟，容易出錯不說，也扣分啊。

所以，我就盯他寫作業，把解題步驟一步不漏地寫出來，不能跳步驟。要不然孩子到了初中還會出現因粗心大意而做錯題。特别是初高中計算步驟更多，跳步驟錯了一步，導緻做錯題真的很可惜。

為了孩子數學成績好，小學階段一定要讓孩子養成做題的好習慣。習慣的養成是慢功夫，家長也不要着急，從孩子的作業或考試錯題中，能發現孩子的不良做題習慣，發現後幫孩子養成好習慣。

如果孩子到了高年級，發現在低年級應該培養的習慣沒有培養好，一定要把前面的習慣再補上。比如孩子四年級了，還是因審題錯誤而做錯題，就要把一年級時需要重點培養的一字一字讀題圈畫關鍵詞的習慣補上去。

數學是一門嚴謹的學科，需要培養孩子在讀題、思考、做題、檢查等方面的嚴謹性。

你家孩子經常因“馬虎”做錯題嗎？如果有，對照看看是哪個做題習慣沒養成。

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