看到人民日報有一篇兒童教育的網文，是關于孩子幾歲學畫畫合适的内容，初看到題目吓我一跳，幾乎颠覆我此前的認知，相信看了這篇文章的介紹也能打消不少家長的顧慮。

文章标題是“學繪畫技巧”，副标題：正常時間8~9歲以後。文章主體内容介紹了給孩子過早學習繪畫技巧的危害，條條在理。

相信很多家長和我一樣，看這标題就困惑了吧？

實際上現在很多家長早就按耐不住準備要給孩子報繪畫培訓班了，此前在一家興趣培訓機構，我看到過有許多四五歲的孩子在學國畫，甚至有一些3歲多的孩子家長帶着孩子來上試聽課，孩子坐不住或是拿不了毛筆，媽媽還覺得好遺憾，似乎多等一天就會耽誤了孩子的大好前程。

别急，這文章其實有伏筆。

衆所周知，繪畫是大多數孩子喜歡做的事情，隻要拿得住能寫能畫的筆，他們一定樂此不疲，塗鴉也好，抹灰也罷，在孩子們看來那可不是亂畫的，那就是他們的作品。

6歲前的孩子，他們的繪畫作品基本上屬于“感覺寫實主義”。就是說他們是用畫來表達内心直觀的感覺和想法，看起來稚嫩的線條，淩亂的構圖，其實是他們借助畫筆在講述，講述他們感受到的現實，以及他們小腦袋裡的創新發現。

當然，每個孩子作為個體，在對這個神奇世界的觀察和理解方面會有差異，孩子在色彩、線條、形狀、想象力方面也都會有不同傾向性，表現出他們在某一個方面的突出優勢。

總體而言，大多數孩子要到9歲以後，在繪畫方面才開始進入“視覺寫實主義”的階段。也就是說到這個階段，孩子們對事物的觀察角度和深度，以及對事物表象後的本質才開始逐漸接近于成人。

這個時候就适宜學習繪畫的技巧了。

注意，上面說的是兩個不同概念，一個是“感覺寫實主義”，一個是“視覺寫實主義”。正确認識和區别兩者不同，是你給孩子報繪畫班需要的重要參照之一。

怎麼參照呢？

一家正規負責的繪畫培訓機構，一定會在孩子報班前給出建議，也會在課程體系的設置方面力求科學，如果按上面兩個概念為标準，教學内容至少應該粗略分為兩部分，即8歲前的基礎課程和8歲後的進階課程。即使不這樣劃分，起碼也需要針對孩子有個案參考，教學内容與孩子心智發展相互适應。

繪畫的種類不同，相應的科目、訓練方式、教學内容、體系框架也有很大差異，比如國畫和素描，完全兩個體系，但一個共同點是，從基礎訓練到技能訓練一定是有合理梯度，而且與孩子個體情況匹配。

孩子報了繪畫班之後，一般都會由機構組織開展考級，考級标準不是統一的，可能有地區差異。通常是把1~3級作為基礎考核，往後逐級上升到技能、技法和綜合能力的考核，如果盲目給孩子報班，後續遇到的問題之一，就是在本不該遇到的時候遇到了阻力和困難，根本原因就是年齡心智特征與相應考級所需的能力要求之間有錯位。

那麼，是不是8~9歲前的孩子就不能學習繪畫呢？當然不是。

把上面說到的幾個方面綜合起來看：

8歲前，尤其是6歲前的孩子，根據他們的年齡心智特征，學習一些簡單初級的繪畫知識也是有好處的，但不要做技巧能力方面的要求。我們不難想象一下，如果讓一個五六歲的孩子長時間坐在椅子上練習素描或是練習工筆線條，結果顯而易見，那不是培養興趣，而是扼殺孩子的興趣和創造力。

家長們，如果你也準備讓孩子學繪畫，以上請一定參考哦~

祝孩子們能真正在快樂中培養興趣，發展卓越的創造力。

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