在武漢市黃陂區第一中學，殷奇老師班裡的學生化學總是學得紮實、靈活。從教11年，殷奇一直保持着思考和研究的精神，想方設法創新手段，把化學課上得有趣、直觀，通過數字化實驗、制作微課、自制教具等辦法幫助同學們更好地理解化學知識，燃起對學習的熱情。

殷奇。

課本理論怎樣直觀呈現？

她用數字化實驗上化學課

作為一名化學老師，殷奇一直很注重回歸課本，讓知識點“顆粒歸倉”，也鼓勵學生大膽提出疑問和自己的想法。有一天，班上的“化學達人”盧冬輝對課本上的一段文字提出了質疑——“對于一個可逆反應，在一定條件下反應到一定程度時，正逆反應速率相等，反應物的濃度和生成物的濃度都不再改變，達到一種表面靜止的狀态，我們稱之為‘化學平衡狀态’。”盧冬輝問：“一個反應到達平衡狀态，是一種表面看起來靜止的動态的平衡，書上說是就是的嗎？那我怎麼知道是不是呢？”

聽到這個疑問，殷奇思緒萬千。一直以來，化學平衡狀态的講授都是以課本理論為主，實際教學中很難找到合适的方法使學生直觀感受化學平衡狀态的建立過程。要讓微觀的問題宏觀化、思維的過程可視化，唯一的辦法就是實驗。殷奇把學生課本翻閱了無數次，最終選擇了用數字化實驗實時監測有色氣體氯氣與水反應過程中pH值的變化、壓強的變化等，讓平衡狀态的建立過程以可視化的數據呈現出來。

說做就做，殷奇先去實驗室待了一整天，查閱資料，看說明書，把數字化實驗的大緻操作流程熟悉了，不斷嘗試、完善細節，終于獲取了實驗成功的關鍵信息。随後，她把學生帶到實驗室，上了一節《基于氯氣與水反應的數字化實驗研究化學平衡狀态》。

這節課的課堂氣氛非常活躍，大家基于數據建模，深刻體會了平衡狀态的建立過程，同學們感歎：“原來實驗課還可以這麼上！”“現在的科技條件這麼好了呀，還可以用探頭監測微觀世界微粒濃度的變化。”

後來，殷奇帶着這一節課參加湖北省第六屆中小學實驗教學說課比賽，榮獲湖北省一等獎，并受教育部基礎教育司邀請，赴南昌參加全國範圍的現場直播，獲得專家的一緻好評，榮獲“全國中小學實驗教學能手”的榮譽稱号。

針對性專題講解

她自制微課提高學生學習效率

殷奇。

教學實踐中，殷奇始終保持思考，常常收獲新的感悟。在她看來，作為一名化學老師，良好的教學效果包括學生探索精神、創新精神的喚醒與弘揚，創新能力的發展和提升，創造型人格的生成與确立。由此，殷老師開始投入大量精力，将教育信息化技術和創新技術與化學教學融合，盡可能幫助學生理解教學過程，達到最佳學習效果。

2019年寒假，高二（7）班的同學們讨論一道關于苯環三取代的填空題，做對的學生把所有同分異構全部寫出來了，雖然全部寫對了，但解題過程很“淩亂”。對于苯環三取代的問題，作為老師，一看就知道答案，但是如何讓學生也能一看就知道答案，就知道怎麼寫？殷奇想到，可以針對不同類型同分異構的書寫，設計出簡潔有趣、通俗易懂的微課。

要制作好一節十餘分鐘的微課并不容易，不僅要把各種類型的同分異構書寫過程用簡潔易懂的方式整理出來，還要畫面新穎，審美也要跟上。第一次制作微課，殷奇花了一個星期的時間才把動畫内容制作好。這節微課播放後，全班都沒有再因為苯環三取代的問題而出錯。這節微課後來被放在武漢教育雲上展示，獲得武漢市微課制作一等獎。

自此之後，殷奇一直堅持将化學中的重難點，用好的解題思路和方法制作成微課，使學生能夠用最短的時間解決較難的問題。她制作的《電解質溶液的導電性》《水溶液中的三大守恒》等微課也陸續在國家級化學核心期刊《化學教育》公衆号上展示。

給課本中的實驗“升級”

她的自制教具收獲全國大獎

殷奇。

2021年高考結束，殷奇在假期進行新高一新教材培訓的時候，拿到了新教材。在研讀新教材的過程中，發現新教材中《電解質的電離》這一節内容配套的實驗，相比老教材中的配套實驗，做了較大改進，提高了實驗的安全性和可操作性，但也存在一些不足之處。“教材實驗是通過觀察燈泡的亮度，來判斷電解質溶液導電性的強弱，然而實際觀察時，會出現一些視覺誤差，而且每次隻能測量一種電解質溶液的導電性，無法同時進行對比實驗。”殷奇說。

殷奇請教了物理組的同事，在他們的幫助下，研究了好幾天，網購了18650锂離子電池、LED燈珠、高精度電流電壓雙顯表、香蕉插座和燈籠型插頭等材料，先進行一組簡單的串聯電路的嘗試。經過反複測試，終于能夠通過LED燈珠的亮度、電流和電壓的讀數，從定性和定量的角度準确測量食鹽水、食醋甚至是蒸餾水的導電能力，同時也能測出食用油是無法導電的。為了同時進行對比試驗，殷奇将測試成功的串聯電路再并聯三組，就可以同時測量三組物質的導電能力。那天，她從下午2時一直調試到第二天早上6時才終于成功。

上到《電解質的電離》這一課時，殷奇拿出了自制教具，給同學們做實驗演示，利用新的教具，實現了定性分析和定量分析相結合，讓微觀粒子宏觀化，同時也提高了實驗的趣味性。一節課下來，同學們都激動地說：“老師，你真厲害！你連這都會做！”後來，殷奇的這一原創教具也在2021年“張謇杯”全國中小學自制教具比賽中收獲二等獎并成功申請實用新型專利。

采寫：記者劉嘉 通訊員盧福明 王力軍 姚傳龍

來源： 長江日報

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