中考文言文閱讀分類指導?與朱元思書 吳均【南朝梁】一、課文：風煙俱淨，天山共色從流飄蕩，任意東西自富陽至桐廬一百許裡，奇山異水，天下獨絕，下面我們就來聊聊關于中考文言文閱讀分類指導?接下來我們就一起去了解一下吧!

中考文言文閱讀分類指導

與朱元思書 吳均【南朝梁】

一、課文：風煙俱淨，天山共色。從流飄蕩，任意東西。自富陽至桐廬一百許裡，奇山異水，天下獨絕。

水皆缥碧，千丈見底。遊魚細石，直視無礙。急湍甚箭，猛浪若奔。

夾岸高山，皆生寒樹，負勢競上，互相軒邈，争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作響；好鳥相鳴，嘤嘤成韻。蟬則千轉不窮，猿則百叫無絕。鸢飛戾天者，望峰息心；經綸世務者，窺谷忘反。橫柯上蔽，在晝猶昏；疏條交映，有時見日。

二、譯文：文

風停，煙霧都消散盡淨，高爽的晴空和山峰是一樣的顔色。乘船随着江流漂蕩，任憑船按照自己的意願，時而向東，時而向西。從富陽到桐廬一百裡左右，山水奇特獨異，天下獨一無二。

水都是淡青色的，深深的江水清澈見底。遊動的魚和細小的石頭，一直看下去，可以看得很清楚，毫無障礙。湍急的水流比箭還快，兇猛的巨浪就像奔騰的駿馬。

江兩岸的高山上，全都生長着密而綠的樹，高山憑依高峻的地勢，争着向上，仿佛都在争着往高處和遠處伸展；群山競争着高聳，筆直地向上，直插雲天，形成無數山峰。泉水拍打在山石上，發出泠泠的響聲；美麗的鳥相互和鳴，鳴聲嘤嘤，和諧動聽。蟬兒長久不斷地鳴叫，猿猴千百遍的啼叫不絕。像老鷹一樣極力追求功名利祿的人，看到這些雄奇的山峰，追逐名利的心就會平靜下來。忙于治理社會事務的人，看到這些幽美的山谷，就會流連忘返。橫斜的樹木在上面遮蔽着，即使在白天，也好像黃昏時那樣陰暗；稀疏的枝條互相掩映，有時可以見到陽光。

三、重點詞解釋：

1、書：是古代的一種文體。

2、風煙俱淨：煙霧都消散盡淨。風煙，指煙霧。俱，全，都。淨，消散盡淨。

3、共色：一樣的顔色。共，一樣。

4、從流飄蕩：乘船随着江流漂蕩。從，順，随。

5、任意東西：情境任憑船按照自己的意願，時而向東，時而向西。東西，方向，在此做動詞，向東漂流，向西漂流。

6、自：從。

7、至：到。

8、許：表示大約的數量，上下，左右。

9、獨絕：獨一無二。獨，隻。絕，絕妙。

10、皆：全，都。

11、缥（piǎo）碧：原作“漂碧”，據其他版本改為此，青白色，淡青色。

12、遊魚細石：遊動的魚和細小的石頭。

13、直視無礙：一直看下去，可以看得很清楚，毫無障礙。這裡形容江水清澈見底。

14、急湍（tuān）：急流的水。急，迅速，又快又猛。湍，水勢急速。

15、甚箭：“甚于箭”，比箭還快。甚，勝過，超過。為了字數整齊，中間的“于”字省略了。

16、若：好像。

17、奔：動詞活用作名詞，文中指飛奔的駿馬。

18、寒樹：使人看了有寒意的樹，形容樹密而綠。

19、負勢競上：高山憑依高峻的地勢，争着向上。負，憑借。競，争着。上，向上。這一句說的是“高山”，不是“寒樹”，這從下文“千百成峰”一語可以看得出來。

20、軒邈（miǎo）：意思是這些高山仿佛都在争着往高處和遠處伸展。軒，向高處伸展。邈，向遠處伸展。這兩個詞在這裡形容詞活用為動詞用。

21、直指：筆直地向上，直插雲天。指，向，向上。

22、千百成峰：意思是形成無數山峰。

23、激：沖擊，拍打。

24、泠（líng）泠作響：泠泠地發出聲響。泠泠，拟聲詞，形容水聲的清越。

25、好：美麗的。

26、相鳴：互相和鳴，互相鳴叫。

27、嘤（yīng）嘤成韻：鳴聲嘤嘤，和諧動聽。嘤嘤，鳥鳴聲。韻，和諧的聲音。

28、蟬則千轉（zhuàn）不窮：蟬兒長久不斷地鳴叫。則，助詞，沒有實在意義。千轉：長久不斷地叫。千，表示多，“千”與下文“百”都表示很多。轉，通“啭”鳥鳴聲。這裡指蟬鳴。窮，窮盡。

29、無絕：就是“不絕”。與上句中的“不窮”相對。絕，停止。

30、鸢（yuān）飛戾（lì）天：出自《詩經·大雅·旱麓》。老鷹高飛入天，這裡比喻追求名利極力攀高的人。鸢，俗稱老鷹，善高飛，是一種兇猛的鳥。戾，至。

31、望峰息心：意思是看到這些雄奇的山峰，追逐名利的心就會平靜下來。息，使……平息，使動用法。

32、經綸（lún）世務者：治理社會事務的人。經綸，籌劃、治理。世務，政務。

33、窺谷忘反：看到這些幽美的山谷，就會流連忘返。窺，看。反，通“返”，返回。

34、橫柯（kē）上蔽：橫斜的樹木在上面遮蔽着。柯，樹木的枝幹。上，方位名詞作狀語，在上面。蔽，遮蔽。

35、在晝猶昏：在白天，也好像黃昏時那樣陰暗。晝，白天。猶，好像。

36、疏條交映：稀疏的枝條互相掩映。疏條，稀疏的小枝。交映，互相遮掩。交，相互。

37、見：看見。

38、日：太陽，陽光。

四、重點句翻譯：

1.從流飄蕩，任意東西。

譯：（我的小船）随着江流飄飄蕩蕩，時而向東，時而向西。

2.急湍甚箭，猛浪若奔。

譯：湍急的江流比箭還快，那驚濤駭浪像飛奔的馬。

3.夾岸高山，皆生寒樹，負勢競上，互相軒邈。

譯：江兩岸的高山上，全都生長着蒼翠的樹，使人看了産生寒意。重重疊疊的山巒各仗着自己的地勢争相向上，這些山巒仿佛都争着往高處和遠處伸展。

4.鸢飛戾天者，望峰息心；經綸世務者，窺谷忘反。

譯：那些像鸢一樣極力攀高的人，看到這些雄奇的山峰就平息了自己熱衷功名利祿的心；那些忙于世俗事務的人，看到這些幽深的山谷就會流連忘返。

五、文學常識

本文選自《藝文類聚》。吳均，南朝梁文學家，字叔庠，吳興都鄣人。

六、理解性默寫

1. 本文的主旨句（作者的感慨）：鸢飛戾天者，望峰息心；經綸世務者，窺谷忘反。

2. 高度概括山水特點的句子（全文之綱）：奇山異水，天下獨絕。

3. 寫登舟縱目總體感受的：風煙俱淨，天山共色。

4. 作者的行進路線：自富陽至桐廬，一百許裡。

5. 寫江上放舟自由情态的：從流漂蕩，任意東西。

6. 概括贊歎富春江景的：奇山異水，天下獨絕。

7. 寫富春江水清澈的：水皆缥碧，千丈見底。遊魚細石，直視無礙。

8. 寫江流氣勢磅礴的：急湍甚箭，猛浪若奔。

9. 作者走在森林中的感覺：橫柯上蔽，在晝猶昏；疏條交映，有時見日。

10. 寫聽覺感受的：泉水激石，泠泠作響；好鳥相鳴，嘤嘤成韻。蟬則千轉不窮，猿則百叫無絕。

11. 寫山“奇”的句子：夾岸高山，皆生寒樹。負勢竟上，互相軒邈；争高直指，千百成峰。

12. 賦予靜止的山以奮發向上的無窮生命力的句子：負勢竟上，互相軒邈；争高直指，千百成峰。

13. 《三峽》文中“有時朝發白帝，暮到江陵，其間千二百裡，雖乘奔禦風不以疾也”一句是寫水流湍急，本文中哪句話與它有異曲同工之妙？急湍甚箭，猛浪若奔。

七、簡答題

1. 概括各段段意。

① 總寫富陽至桐廬間山水的奇異之美；② 寫水之異；③ 寫山之奇，并借此抒發自己的心志。

2. 概括本文的中心。

本文描述作者乘船自富陽至桐廬沿途所見富春江的秋景，曆曆如畫，令人有同行親見之感。同時，也表現出他沉湎于山水的生活情趣。

3. 本文表達了作者怎樣的思想感情？

表達了作者對富春江奇山異水的贊美和留戀，也表達了作者對追求功名利祿的鄙棄。

4. 本文的寫作順序：空間順序。

5. 本文的寫法：正面描寫和側面描寫；動靜結合；聲色結合；明暗結合。

6. 從聽覺角度寫景的骈句是什麼？表達效果如何？

句子：泉水激石，泠泠作響；好鳥相鳴，嘤嘤成韻。蟬則千轉不窮，猿則百叫無絕。

效果：描寫了各種聲調不同的音韻，和諧齊發，引人入勝，使人感到山間處處勃發的生機，表達了作者對富春江的喜愛，寫出了富春江山水的奇異。

7. 看到富春江的奇山異水，作者發出了怎樣的感慨？你怎樣理解他發出的這些感慨？

面對奇山異水，作者不由得發出了一番感慨：“鸢飛戾天者，望峰息心；經綸世務者，窺谷忘反。”這是作者對追求功名利祿的一種否定。封建時代“世間熙熙，皆為利來；世間攘攘，皆為利往”，讀書人無不以功名為追求之目标，作者因看到了官場的黑暗而發此感慨。

8. 文中“鸢飛戾天者，望峰息心；經綸世務者，窺谷忘反”一句表達了作者怎樣的思想感情：

側面寫富春江景色美，表達了作者鄙棄功名利祿，流連山水，向往歸隐山水生活的情感。

9. 結合文中語句說說作者有怎樣的志趣和情懷。

① 從“從流飄蕩，任意東西”句中表現作者對自由的渴望；

② 從“泉水激石，泠泠作響；好鳥相鳴，嘤嘤成韻。蟬則千轉不窮，猿則百叫無絕”句中表現作者對大自然的熱愛，對生命的歌頌；

③ 從“鸢飛戾天者，望峰息心；經綸世務者，窺谷忘反”句中表現作者對山水風光的熱愛，對功名利祿的鄙視，對官場的厭惡。（重點）（向往自然、淡泊名利、超然物外的積極心态）

10. “奇山異水，天下獨絕”是對這裡的山水的總的評價，試根據作者的描寫，分析這裡的山“奇”在何處？

奇在“負勢競上，互相軒邈；争高直指，千百成峰。”句中連用“負、竟、軒、邈、争、指”等字，把原本靜止的重山疊嶺寫活了，似乎仍在生成變化中，其次寫山中各種聲音，表現其情趣，簡直是一隻自然交響曲，使人感到山間處處勃發生機。

11. 本文是一篇山水小品，請同學們開動腦筋，從積累的古詩文中，各寫出一句寫“山”和寫“水”的詩句。

寫“山”的：“千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅。”“山重水複疑無路，柳暗花明又一村。”“采菊東籬下，悠然見南山。”

寫“水”的：“白日依山盡，黃河入海流。”“桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。”

12. 能暗示文中所寫景色季節特征的一個字是：“蟬”或“寒”（秋季）。

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