如何找回閱讀曆史?作者：木 子關于讀書的偏好，每個人不盡相同有人喜歡緊閉房門，拉上窗簾，開一盞小小的明燈，營造一個屬于自己的靜谧世界；有人喜歡挑一個嘈雜的地方，無論旁人怎麼高談闊論嬉笑吵鬧，自己一心隻讀眼前書，為的是訓練專注力；還有人一定得在室外通透處閱讀，朝着湖面的粼粼水波，迎着晨起的清爽風兒高聲朗讀……其實，閱讀的方式因人而異，無論哪一種，能夠找到自己心儀的就好，今天小編就來說說關于如何找回閱讀曆史?下面更多詳細答案一起來看看吧!

如何找回閱讀曆史

作者：木 子

關于讀書的偏好，每個人不盡相同。有人喜歡緊閉房門，拉上窗簾，開一盞小小的明燈，營造一個屬于自己的靜谧世界；有人喜歡挑一個嘈雜的地方，無論旁人怎麼高談闊論嬉笑吵鬧，自己一心隻讀眼前書，為的是訓練專注力；還有人一定得在室外通透處閱讀，朝着湖面的粼粼水波，迎着晨起的清爽風兒高聲朗讀……其實，閱讀的方式因人而異，無論哪一種，能夠找到自己心儀的就好。

為了能夠促進讀書，筆者也曾嘗試過多種不同的方式。比如更換閱讀場合，做閱讀計劃，甚至和朋友相約進行閱讀比賽。書是讀了不少，可總架不住惰性使然，有些書堆在書架上還沒來得及看，又有“新寵”回來，被擠進角落從此忘記了；要麼就是看了一半的書，因為中途各種瑣事擱置後從此再也沒有翻開；還有時一本暢銷的書想買回來看看，卻在紙質書和電子書中猶豫不決……有心閱讀的我，也希望能找到一種更有效率、更能堅持的閱讀方式。

前陣子，家附近開了一家全國連鎖實體書店。兩層樓的寬闊地兒，環境簡約雅緻，書的品種也十分豐富，書架上樣書可随意閱讀，吸引了不少愛好閱讀的人。尤其是親子閱讀區，一到周末，就擠滿了帶孩子來閱讀的人。沙發凳上、靠牆邊的木制階梯上、地闆上，有認認真真陪孩子一起閱讀的媽媽；也有讓孩子放飛、自己一旁看手機的“佛系”爸爸；也有大人小孩各自手持一本，讀的甚是投入……

女兒喜歡閱讀，平時空閑或者周末，我都會帶她來這裡看書。孩子會識字，已可以獨立閱讀。她挑好書靜靜開始讀時，我便去尋自己想讀的書。平常我會留意浏覽閱讀網站的圖書排行榜，記下最近出的暢銷新書，或者一些推薦書籍。來書店後，就按着這個書榜去尋，翻翻看看，覺得不錯的，就拿起來讀了。

每每選到自己想讀的書時，我都會和孩子們一樣，在階梯或者地上大大咧咧一坐，也顧不得什麼淑女形象，就急着開始翻看起來。就這樣，一個個陪孩子閱讀的日子裡，我在書店陸陸續續翻看完了《人類簡史》《未來簡史》《當我跑步時，我在談些什麼》等書，都是自己以前想讀一直沒讀，或者讀過想着要再讀一遍，讀了一半又擱置下來的。不知不覺間，看過的書目還累計了不少。自己也驚覺：這樣的讀書效率更高啊！

其實書店親子區那樣的環境，安靜是談不上的，周圍不時有小朋友跑來跑去，也有大人孩子或大或小的念書聲，一旁的女兒還會不時扯着袖子問問這個字怎麼讀那個句子是什麼意思。我也扪心自問：為什麼在這樣的環境中讀書，比在家一闆一眼做個閱讀計劃，正襟危坐地讀起來更投入更有效率呢？女兒的一句話啟發了我：在這裡讀書真開心啊！

對，讀書原本就應該是一件很愉悅很開心的事啊。閱讀的本心不就是喜歡讀書，能夠享受讀書的樂趣嗎？唯有如此，才能夠投入到這一過程中。有時候在書店裡讀累了，我會擡眼看看四周：大人和孩子一起讀得大笑起來，前仰後合；有孩子一邊讀一邊津津有味地咬着手指頭，眼角是藏不住的愉悅感；也有孩子看着看着斜躺了下去，書卻還是舉得高高的；也有孩子拿了一本書翻兩下，再去換一本，跑了好幾趟，才挑到中意的，安安靜靜坐下來。

讀書原本應該是一件讓人放松和自在的事兒，無拘無束的最好。看多少書看什麼書，坐着看站着看甚至躺着看，不出聲看讀着看，全憑自己的喜好和興趣。而正是在這個親子閱讀的空間，我看到的無拘無束的閱讀，是閱讀最本真最自在的狀态。這，也真切地感染着我。

到書架上去挑挑選選，翻翻看看，覺得内容不錯的，就堅持看下去。這一次沒有讀完，悄悄在自己随身攜帶的小本子上做個标記，計劃着下一次再來讀。有時候書架上開封的樣書就那麼幾本，要早早趁着書店一開門就趕緊沖進去拿走，生怕“搶”不到了。自己看累了的時候，陪孩子再讀一會兒，再觀察一下周圍人的“動靜”。這些和閱讀相關的一切，我都一一品味着，一一享受着……在這個過程中，也仿佛找回了閱讀的“本心”。

袁枚在《黃生借書說》中寫道：書非借不能讀也。雖是諷刺之語，但落腳點是在教人愛書、讀書；歐陽修說的讀書寫文章三法在“馬上、枕上、廁上”。關于讀書的心态、方法、方式，從古至今，諸多論斷。但是，無論哪一種方法，哪一種心态，哪一種環境，并沒有定論，合适自己的就好。能找到一個最享受最放松的讀書方式，這才是回歸了閱讀的本質，才能真正享受到讀書的樂趣。（木 子）

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