高分君說：

地理環境空間廣大，地理事物多種多樣，地理關系錯綜複雜。

學習地理尤其要注意學習方法，隻有掌握好學習方法，才能化難為易，學得紮實而靈活。學習時注意方法是“橋和船”，隻要有良好的、行之有效的學習方法，則可做到事半功倍。

教科書既是掌握知識、技能的工具，又是培養自學能力的依據。目錄提示着全書的要領和前後的聯系，要經常翻閱，以便對全書内容心中有數。精讀課文、常看深思，抓住要點，記下問題，要特别重視插圖和表格，領會圖表所說明的問題。

地圖是地理信息的載體，它能将我們不能親眼見到的廣大地理環境變得一目了然。地圖又是學習地理的工具，通過分析地圖，可以認識地理特征、原理、成因，找到利用改造的途徑，要學會讀、用各種地圖，首先要記住最基本的地圖。對于世界地理而言，首先要記住七大洲和四大洋的分布。地圖是學習地理的重要工具，它具有感官刺激強、信息容納量大、表述簡明扼要等優點。借助地圖可以更好的掌握地理事物的空間分布，理解地理概念、原理。

1. 地圖的閱讀

要運用地圖，首先必須會讀地圖。這也是考試大港中能力要求的重要部分。

一般的地圖都會涉及比例尺、方向、圖例注記等要素，讀圖時必須先看一下這些要素。接下來要根據提供的圖表特點，判斷這是哪一類地圖，分布圖、原理圖、統計圖、景觀圖還是其他的圖。根據具體圖類，運用具體方法讀圖。如等高線圖，就要從以下幾個方面去讀：等高距為多少，何處為山峰，何處為山谷，何處為山脊線，何處為集水線，等等。究竟讀哪幾個方面要視題目要求而定。

2. 地圖運用

地圖的運用主要有這麼幾個方面：

（1） 運用政區圖，記國家、省（區）、市的空間分布及彼此相對位置關系。讀政區圖，要注意觀察國家、省（區）的輪廓特征，境内河流等地理事物在此基礎上多次重複閱讀，漸漸的在自己同形成有關國家與地區圖。這樣當時卷中出現某國家圖形時，頭腦中存儲有關國家的圖形會立刻浮現出來，經過聯系、核對，片刻即可判斷出該圖所示國家。

（2） 運用地形圖、記地勢變化、地形區分布、河流流向、河流形狀。現行的圖冊中的地形圖均為分層設色法所繪制，給人的感官刺激強，印象深，反複運讀後，可在頭腦中形成立體感很強的地形圖，借此科教容易地記注大洲、國家、地區的地勢起伏、地形區分布及受制于地形的河流流向、水系形狀。

（3） 運用示意圖，及有關概念、地理規律、地理原理。在複習中要記的概念、原理、規律很多，有的在文字表述上還較相似，這就給記憶帶來了麻煩。若能借助于示意圖，寓文于圖，則十分簡單得一幅示意圖就會把有關概念、原理的本質反映的淋漓盡緻、印象深刻、難以忘記。

三、重視地理觀察

觀察就是邊思考邊細看。看一看當地的地理環境的面貌，以及人們在當地是怎樣活動的。通過報刊、電視節目、圖片獲得地理信息，鍛煉我們的才智。

四、善于地理想象

觀察隻能得到局部直觀，地圖隻能提供位置直觀，想象才能使二者聯系起來，使你獲得地理環境的全面景觀，進而向你展示地理的未來。

五、要善于動腦

經常向自己提出問題，地理問題的一般思路是：①學什麼？如黃河及其水文特征。②在哪裡？如黃河流經的省區和流域範圍。③為什麼？如黃河的水文特征是怎樣形成的。④有何利弊？如怎樣評價黃河對我國北部地區提供的有利條件和不利條件。⑤怎樣協調好人地關系？如怎樣使人類與黃河的關系協調起來，應當怎樣合理利用改造它。

六、要勤于動手

經常用手寫，動筆畫，動手制作學具，這不僅使你心靈，還能使你手巧。方法對頭，事半功倍，你将越學越愛學。

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來源：網絡

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