兒童多動症又稱為注意力缺陷多動症，是一種常見的兒童行為異常性的疾病，疾病的一個主要的特點就是智力是正常的或者說基本正常，但是學習行為以及行為方面是有缺陷的。

多動症是一種常見的兒童行為異常問題，出現多動症的兒童，在智力方面一般是正常的，但是在學習和行為情緒方面有障礙，主要表現為注意力不集中，注意短暫活動，情緒容易激動沖動，并且學習成績普遍比較差，在家庭及學校均難以與人相處，日常生活當中，使家長和老師感到沒有辦法。

正常好動的兒童如果平時遇到自己喜歡的事情，就可以全神貫注地去做，而且可以很長時間做同一件事，平時可以自己控制自己的行為，比如家長要求安靜，正常兒童可以輕易做到，也能夠适當地控制自己的情緒。

但是多動症兒童就沒有辦法專心地做任何一件事，維持的時間比較短，沒有自制力，無法控制自己的小動作，比如在幼兒園其他小朋友都很安靜，多動症兒童也沒有辦法做到安靜的狀态，也沒有辦法自己獨自系鞋帶、串珠子等活動，平時難以控制自己的情緒，情緒波動比較大。

上課時，總不認真聽講，經常走神，隻要聽到教室裡的一點聲響，或是看到窗外有人走過，就會馬上轉頭張望。做作業時也不能全神貫注，做做玩玩，粗心大意。

不管是在家還是課堂上，總像裝了馬達一樣忙個不停，好象從來沒有靜下來的時候，話多，小動作多，特别愛管閑事。

課堂上，常常是老師的問題還沒問完，回答就已經脫口而出。和小朋友做遊戲時，如果需要排隊輪流參加，往往也會因為等不及而插隊，所以經常為此受到老師批評。在家裡經常和家長頂嘴，不聽話，經常亂發脾氣。

在學校 孩子不能專心聽講，上課時小動作不停，作業也不能按時完成，所以學習成績老是上不去。還經常與同學發生矛盾，讓老師也覺得很頭痛。

在家裡 孩子一刻也閑不住，脾氣還特别倔，不服管教，和人交流時，心不在焉，似聽非聽，所以無論和父母或親友，關系都不是特别融洽。

在社會上 由于帶上“皮大王”的帽子，在結交朋友方面常常碰壁，所以常常是獨來獨往，有時看着都覺得孩子很孤獨。

在心理上 孩子缺乏自信心，覺得自己不聰明，什麼都做不好，不讨人喜歡。

意外傷害 孩子不喜歡呆在家中，往往在戶外到處奔跑，跳躍，總是讓大人擔心他們的安危。行走時喜歡在路旁跳來跳去；過馬路時不怕危險，常快速地奔跑；經常翻箱倒櫃，跳上跳下，一不小心就會受傷。

因此，多動症是一種需要治療的行為疾病，如果不積極早期的進行治療，對孩子身心健康有嚴重的危害，不僅會影響孩子的現在，出現上述的諸多不良表現，随着孩子進入青春期，更多的問題接踵而來。

1、家長、教師要端正态度

不要責備、怪罪、歧視、打罵孩子，要相互協作，耐心教育，抓緊輔導，幫助其樹立戰勝“病态”的決心。

2、要求必須切合實際

不要對孩子的學習成績提出過高要求，應當積極主動地幫助他解決學習上的困難，幫助他安排合理的課程和學習計劃，逐步提高孩子學習成績。

3、正确引導其将多餘的精力釋放出來

要組織他們多參加各種體育活動，如打羽毛球、乒乓球，并認真記分，使之為了赢球而集中注意力打球。

4、逐步培養其靜坐集中注意力的習慣

可以從看圖書、聽故事做起，逐漸延長其集中注意力的時間。如果兒童在集中注意力方面有所進步，應及時表揚、鼓勵，以利于強化。

5、注意環境的安排

學校裡可安排他坐第一排座位，以利于教師對其進行監督和指導；教師應多向這些學生提問，問題不要太難，隻求提醒他集中注意力；在家做作業時安排較為安靜的地方，不要放置可引起其分心的玩具或其他物品。他們的注意力，培養患兒一心不二用的好習慣。要按時飲食起居，保證充足的睡眠時間。

6、給孩子制定一個非常清楚的作息表。

規定好起床、就餐、玩耍、看電視和就寝的時間表。要遵守時間安排，但當孩子出現不遵守時間的現象時，也要靈活處理。過一段時間後，你的作息安排将成為孩子自己的習慣。

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