張立麒，教授、博士生導師，現任能源學院黨委副書記兼副院長，國家重點研發計劃項目負責人。他積極擁護黨的方針政策，忠誠黨的教育事業，具有較高的政治思想覺悟和強烈的事業心、責任心。多年來他一直把“立德樹人”工作當作自己奮鬥的事業，工作中兢兢業業、求真務實、為人師表、樂于奉獻，在師生中富有聲望和感召力。

誨人不倦，作學生的榜樣

從教二十多年來，張立麒始終堅持在教學第一線工作，一直堅持擔任本科生和研究生多門課程的全程教學，還曾分别承擔學院本科生1503 班和 1902 班教師班主任，以及 10 名本科生“5211 育人”方案指導教師的工作。他對教學工作認真負責，講究教學方法，注重教學質量，能以育人為本，潛心将教書和育人緊密結合起來，注重教學過程的管理，注重培養學生的綜合素質和全面能力。課堂上，他能全面、自如把握課程的教學内容，并積極開展互動式教學，引導學生主動思考和讨論問題，且注重将新知識、新技術、新應用、新動向融合于教學内容之中，擴充了學生的知識面和信息量，提高了學生學習的興趣和主動性；同時，他注重教學過程管理，堅持高标準、嚴要求，培養學生優良的學習态度，确保教學質量。

對于自己指導的研究生，在研究生入學之後，他會針對每個學生的特點因材施教，制定合适的培養計劃，為每個人仔細選擇學位課程以及研究課題。每周定期召開組會和讨論課題的進展情況，及時解決問題。在生活上，他關愛着每個學生，定期找學生談心，傾聽他們的心聲，了解他們的情況，看看是否有什麼難處需要解決。他對于學生更多地倒不像導師，卻像朋友和親人，讓他們完全沒有畏懼感，有的隻是由衷的敬佩和愛戴。他所指導的博士生連續三屆獲國家獎學金資助；博士生獲全國高校百名研究生黨員标兵、優秀研究生幹部、優秀共青團幹部、三好研究生等稱号；他還指導本科生出國參加國際學術會議并作口頭報告、獲節能減排大賽一等獎、以第一發明人授權國家專利等。

潛心科研，作團隊的表率

張立麒長期從事二氧化碳減排與資源化利用方面的科研工作，近年來重點圍繞煤的高效清潔低碳利用的基礎理論和關鍵技術，開展了富有特色的研發工作，尤其是在富氧燃燒碳捕集技術、燃後離子液體碳捕集技術，以及相關共性基礎研究等前沿領域，取得了多項創新性成果。主持國家重點研發計劃項目一項，主持并參與了國家自然科學重點基金、國家重點基礎研究發展規劃（973）項目、國家高技術研究發展計劃（863）項目、國家科技支撐計劃課題、國際合作項目等科研項目20 餘項。獲湖北省技術發明一等獎，第 45 屆國際日内瓦發明展覽會金獎。在國内外發表 SCI 收錄論文 70 餘篇，授權國家發明專利 20 餘項。作為煤燃燒鄭老師科研團隊的核心成員，張立麒在潛心科研工作的同時，還積極協助參與團隊的管理工作。參與實施了中國富氧燃燒技術“0.3MW-3MW-35MW-200MW”研發示範路線圖，完成的 35MW 富氧燃燒示範裝置，被國際能源署(IEA)和全球碳捕集封存研究院(GCCSI)評述為“裡程碑”進展，獲中國發明協會創新金杯獎、國際自動化學會電力設施獎，并入選國家“十二五”科技成果展，被中國動力工程學會會評鑒定為“國際領先”水平；牽頭組建了“中美清潔能源中心清潔煤技術聯盟”和“富氧燃燒産業技術創新戰略聯盟”。

張立麒還極為關心青年教師的成長，在他們申報項目、職務晉升時，總是主動幫忙指導修改申報書和答辯PPT，團隊有 2 名青年教師獲國家級人才稱号，他指導的博士後都很順利獲批了國家青年基金、博士後基金，以及湖北省博士後創新研究崗。

服務管理育人，作學院教學工作的舵手

作為分管研究生培養的副院長，他始終以飽滿的工作熱情、高度的責任感認真對待。為了進一步提高學院研究生培養質量，他帶領學院全體教師在導師隊伍建設、課程建設、教材建設、實踐基地建設等方面，進行全方位的改革。嚴格導師選聘，強化導師崗位意識，對研究生導師選聘标準和辦法進行了修改完善，實現了導師招生資格和招生類别的動态調整；堅持質量導向，通過組織導師參加線上線下培訓、全體教職工大會宣講等方式，提升導師育人能力；規範學院研究生培養過程管理，對學院研究生培養的相關文件進行了進一步梳理，嚴把過程管理關，提高研究生培養質量；強化産教融合，落實分類培養，2020 年至今新增33 個校外專業學位研究生實習實踐基地；梳理課程體系，優化培養方案，學院多門課程獲校研究生課程思政示範課和教材立項。

近年來，面對國家對碳中和高層次人才培養的需求，張立麒積極組織謀劃，主動承擔了校研究生公選課《碳中和技術導論》；牽頭申報的“能源動力領域高層次碳中和創新人才培養的探索與實踐”獲批校研究生教育重點項目立項；學院研究生國際化人才培養模式獲校研究生教育成果一等獎，并被推薦申報了省級教學成果一等獎。

來源： 華中科技大學新聞網

更多精彩资讯请关注tft每日頭條，我们将持续为您更新最新资讯!