2022年高考一共出了8套試卷，根據考生所在地不同，使用的試卷題目難度也有很大區别，從語文作文題目上看就可見一斑。

我國地域廣闊，各個省份的教育發展水平不同，教學環境不同，讓情況大體一緻的省份，共同一套高考試卷，更有針對性，也更加科學，彰顯了高考的公平性和人性化。

比如北上廣深等教育資源發達的地區，學生從小到大接受的教育資源更加豐富，老師都是名校畢業，甚至是留學生，學生可謂是站在了巨人的肩膀上前行。

相比之下，很多貧困地區教育資源貧乏，可供學生使用的練習冊都有限，隻能深挖課本，自己舉一反三。這兩種考生使用同一套試卷，必然會出現很多弊端。好在，随着教育事業的發展，各地教育資源的差距正在不斷縮小。

根據木桶理論，決定我國教育水平發展情況的不是一線城市，而是那些偏遠鄉村教育的發展情況。通過鼓勵大學生三支一扶和提高鄉村教師待遇和職稱評定規則，部分城鎮教師已經開始向鄉村學校轉移。

城市裡的學校，教學環境和待遇确實好一些，但是升學壓力大，評職稱難度高。有些教師發現到鄉村學校執教就會輕松很多，沒有那麼大的生活壓力和工作壓力，也不用為評職稱而擠破腦袋，隻要教齡達标就自動晉升。如此一來鄉村教育發展水平，得到了極大推動。

有學生和家長覺得，既然如此，是否可以重新考慮實行高考全國通用一套試卷。過去為了照顧各地考生的學習環境不同，還有試卷長途運輸出現的安全性。可現如今網絡發達，即使鄉村的學生也能通過網絡，享受到更好的教育資源。

運輸業解決了試卷的安全問題，每年出8套試卷未免有限浪費教育資源。不如集中優勢力量出一套難度有階梯型，更嚴謹完善、有助于選拔出優秀人才的高考卷更符合時宜。

近幾年高考政策一直略有調整，尤其是高考新模式3 1 2讓很多考生耳目一新，經過2年試運行方案已經成熟，明年将會有更多省份采用高考新模式。如此一來，高考試卷數目便會縮減，直至實現，大部分省市通用一套高考試卷的目的。

網傳2025年高考政策還将有重大變化，未來預計除了獨立自主命題的地區以外，其餘省份有望實現同用一套高考試卷。否則現在很多考生都覺得，自己省份的考試題比其他省份要難。

對于那些“孤獨求敗”的學霸紮堆的地區而已，有機會和全國的學霸同台競技，看看自己在全國範圍内處于何種水平，聽起來就有助于激發學生的鬥志。

根據往年高考大數據分析可知，在衡水中學的帶動下，河北高考中湧現出不少高分數段的考生，700分以上的高考學霸人數呈現遞增趨勢，内卷程度可見一斑。河北高考競争激烈程度，不比河南低，這就導緻河北的考生更期望早日實現全國一套卷。

一位杭州高考生走出考場時，揚言：沒有杭州考生沒見過的難題。浙江卷向來是各地學霸研究的重點對象，若實現統考，教育内卷嚴重地區自然會湧現出更多高分考生。若是從全國大排名上看，自然會更占優勢。

即使未來真的有機會更多省份考生使用一套卷，教育資源不發達的地區考生也不用擔心。錄取還是按照省排名的方式，即使發達地區考生的分數偏高，但是錄取分數線不同，依舊不會影響高考的公平性。

從《羊了個羊》走紅以後，不少大學生都直呼要給自己的家鄉增光添彩。這就導緻在一段時間内，每天排名靠前的省份幾乎都是高考大省。玩遊戲都如此内卷，若高考真的統一試卷，必然也會出現這樣的情況。

自主命題的4個地區，還有河南、河北、山東等地區的學生，都覺得統一命題後，自己的省份會拔得頭籌。其餘高考小省的考生看到神仙打架，隻能默默吃瓜。衆口難調，無論高考政策如何調整，隻能照顧到絕大多數考生的利益，無法顧及所有考生的心情。

考生不能一邊享受着好的教育資源，又想占其他省份考生的便宜，魚和熊掌不可兼得。無論是高考大省還是高考小省，都要正視這種客觀存在的差異性，努力學習，以不變應萬變，才能為自己拼得一個好前程。

今日話題：如果全國統一一套卷，哪個省的考生更占優勢？歡迎在評論區留言讨論。

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