量詞的積累，可以說是小學一二年級的一個重要考點，這篇文章講了小學一二年級量詞的積累。

首先同學們要明确什麼是量詞，很多小朋友會認為是表示事物的數量，其實量詞表示事物數量的單位，比如：一條魚，兩匹馬，三隻貓。

比如平時我們說話的時候，說誰誰拿着一本書。例如：我們要知道書是論“本”的，魚是論“條”的，樹是論“棵”的……

小朋友平時不太注意這些量詞的使用，經常發生混淆，所以這個知識點孩子們應該多加練習，重點掌握。

晚課的時候，老師給同學們講了量詞的使用，并舉例說明。

一頭豬、一把刀、一冊書或一本書、一隻貓、一條魚、一輛車、一棵樹、一支筆、一塊石頭、一顆小石子、一艘船、一堵牆、一封信、一陣風、一面隊旗……

上面的這些量詞比較有代表性，孩子們在答題的時候經常會遇到。

但是孩子們真正去積累量詞的時候，往往采用了枯燥的死記硬背，其實我們應該區分這些量詞的使用，比如什麼時候用“頭”？什麼時候用“隻”？

我們可以告訴孩子體型大一些的動物用“頭”，體型較小的動物用“隻”。比如：一頭熊，一頭牛，一頭獅子，一頭大象，一隻羊，一隻雞，一隻鴨，一隻鵝。

另外需要區分的量詞就是“棵”和“顆”，這兩個量詞孩子容易混淆。我們可以給孩子講，一棵樹的“棵”是木字旁的，和樹木、植物有關。比如：一棵白菜，一棵樹，一棵草……

而一顆鑽石、一顆小石子，一顆星星，一顆珠子，一顆草莓，一顆櫻桃……中的“顆”指的是小巧的顆粒狀、類似于圓形的事物。

通過這樣的講解，孩子們就明确了這兩個字的區别，而不是讀讀背背這樣簡單。

生活中的量詞真不少，同學們可以在語文積累本中做好量詞的積累，随時發現、随時記錄下來，看看哪位同學積累的量詞多吧。

一隻老鼠、一條蛇、一匹馬、一杆槍、一張紙、一張桌子、一條紅領巾、一個蘋果……

孩子們掌握了一定的量詞，可以在生活中找一找，也可以拿出語文書翻一翻，看看書裡面哪裡有量詞，把它括起來之後再讀一讀。

當孩子讀這些量詞的時候，會發現一個問題，就是“一”的發音，“一”的變調有什麼規律呢？

其實很簡單，注意看“一”字後面字的發音，當聲調是四聲的時候，“一”字讀一聲，比如一輛車、一套衣服；但後面的字聲調是一、二、三聲的時候（非四聲），“一”讀四聲，比如一杯水、一本書、一把小刀。

當“一”被夾在詞語中間的時候，讀輕聲，比如看一看、想一想。

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