獨山縣基長鎮上道小學坐落在美麗的獨秀峰腳下，獨秀峰乃獨山十二景之一，素有“獨山曉翠”之稱。這裡人傑地靈，有深厚的布依族文化和勤勞的布依族人民。多年來，學校充分依托當地厚重的文化氛圍，傳承優秀的中華傳統文化，積極引導師生愛讀書、讀好書、會讀書，打造書香校園。 　

近年來，随着“五項管理”政策的實施落地，我校決定在全校範圍内大力推進“書香校園”讀書活動，讓師生、家長在書的世界中受到洗禮。在活動中，我校秉承人文精神,按照“以校為主、教師示範、學生主體、輻射家長”的工作思路和“内容充實、形式多樣、鼓勵創新、持之以恒”的工作要求開展活動，收到了良好的效果。

一、創設讀書環境，營造課外閱讀氛圍

1.學校把建設書香校園當作一項重點工作來抓，從有限的生均公用經費中劃出一定的費用,購買一批學生們喜聞樂讀的兒童科普讀物及文學讀物,充實作為儲藏精神食糧的校圖書室,并每天定時開放，讓學生們享受“讀書盛宴”。各班級設置圖書角，開展“獻一本看百本”活動，學生把家中的圖書集中在圖書角互相借閱，使各班的圖書角都有一定數量的書籍供學生閱讀，由專人負責圖書管理。

2.在教學樓樓道間，建立書架，為學生提供便利的閱讀條件。

3.發揮學校圖書室的指導帶動作用，圖書室正常開展借閱服務，利用課餘時間為學生提供課後閱讀服務。

4.創設校園小書屋（鳥屋），校園的每個角落都擺放精緻的“鳥屋”，在每個“鳥屋”前都擺放着長凳子，讓閱讀成為學校的時尚，每逢天氣晴朗的時候，長凳上、大樹下、圍牆邊、台階上......到處都是師生閱讀的身影，成了學校一道亮麗的風景線。

二、全員參與閱讀，提高閱讀效果

1.倡導教師主動讀書，做好示範榜樣。一方面引導教師學習教育專業知識，了解新課程的理念，掌握專業知識。另一方面我們倡導老師們多看一些古今中外的名著及各類暢銷書，讓好書伴随着老師們進步、完善、成長、成熟。利用每周例會，開展教師讀書心得交流活動，教師的專業素養有了很大的提高，校園讀書活動氛圍更加濃厚。通過開展教師讀書活動，營造了濃郁的校園文化氛圍。

2.指導學生主動讀書。倡導學生利用課外時間讀經典、讀名著、讀教師推薦的課外必讀書目。學校規定每周二下午課後延時服務時間，集中開展全校性的課外閱讀活動，成為了學生最喜愛的活動。

3.勸導家長主動讀書。家長是學生課外閱讀的重要支持者，将讀書活動從學校向家庭延伸，能夠起到事半功倍的效果。我們要求家長積極參與讀書活動，認識孩子課外閱讀的重要性，家長要以身作則，主動帶領孩子一起讀課外書籍，并給孩子講解，培養孩子的讀課外書的興趣。同時利用讀書分享活動，安排家長進行親子閱讀經驗分享，收到了良好的效果。

三、方式多樣，為閱讀活動提供保障

1.合理安排閱讀時間，保證學生讀書閱覽的時間和空間。如果學生成天埋在作業堆裡，哪還有時間看書，書籍隻能成為一種擺設和裝飾品。學校圖書室每天定時開放，學生根據自己的喜愛借閱相應的書籍，并允許帶回家和家長一起閱讀，班級圖書角的書籍定期更換，讓學生得到更多的營養補充。愉快地閱讀使他們增加知識，也充實和豐富了學生的課餘生活。

2.提倡師生養成“不動筆墨不看書”的好習慣，經常寫讀書筆記，寫讀後感，班級、學校定期開展閱讀交流活動，展示讀書樂趣，讓學生在主動地參與閱讀，愉快地進行閱讀。

3.将課外閱讀融入課堂教學之中，培養學生的閱讀技巧，提升閱讀效率，通過不斷地打磨提煉，效果非常明顯：2019年秋，我校大量師生及家長參加央視著名人董卿發起的“朗讀者”活動，并取得了一定的成績，以一年級1班為試驗班級，不到一年時間，孩子們已經認會了2500多個字，開始了海量閱讀，使學生們品嘗到了閱讀的喜悅和成就感。

打造“書香校園”是一個不斷淬煉、不斷打磨的漫長過程。學校把課外閱讀活動和新課程改革理念有機結合，大興校園讀書之風，為教師、學生和家長創造了鍛煉的機會，搭建了展示才華的平台，有力地推動了校園物質文化建設與精神文化建設，赢得了社會各界的強烈反響與高度評價，中華思源工程扶貧基金會和貴州民革委省直屬院校等單位先後給學校捐贈了大量的圖書，新浪揚帆公益基金為我校建起“肖戰愛心圖書室”，為我校師生的閱讀書源提供了強有力保障。

今後，我校将繼續推進課外閱讀活動，讓校園到處飄滿花香，讓花香沁潤師生的心田！

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