由于當前特殊疫情，目前教學最大難題是無法在校進行集體面對面授課，越來越多形式的網絡在線教學、空中課堂便越來越受歡迎。據第一周教學實踐和學生反饋，學生帶着老師布置的随堂測試題進行超星學習通自主學習，學生真實學習很少，測試題完成質量一般，存在抄襲現象。為解決學生不愛學習超星資源（多媒體課件、教案、教學視頻、微課、課堂測驗、作業、拓展材料）和對一些知識點無法理解等問題，讓學生真正參與到教學過程中，提高教學效果和學習積極性，通過超星學習通（完成簽到、學習資源建設、重難點内容讨論和在線作業測試提升） 釘釘直播（師生直播互動、随堂提問及直播回放）在線翻轉教學模式（圖1所示），該模式可根據授課時網絡速度、學情等條件靈活選用，讓學生參與其中，身臨其境，讓學生思考，讓學生提出問題并随時解決問題，吸引學生注意力，達到教學目标。今天，和小電哥一起了解遼甯機電學院張德虎老師的精彩網課教學。

圖1 “超星學習通 釘釘直播 微信群”翻轉教學模式

一、教學設計

　　以《汽車總裝技術》課程學習情境二 汽車總裝基本技能訓練 任務二 汽車裝配常用工具為例，進行教學設計：

（一）教學任務分析

　　本次任務是讓學生掌握汽車裝配作業需要具備哪些必備技能之後，需要讓學生掌握總裝車間裝配作業常用工具。　　“工欲善其事，必先利其器”。沒有工具，再好的能工巧匠也做不出精細的作品，就像巧婦難為無米之炊一樣。那麼是不是在整車裝配過程中所有工位都得配有工具呢?肯定是。但該如何給整車裝配過程中的各個生産崗位匹配合乎實際生産要求、工藝要求、質量要求等多方面要求的裝配工具呢？是不是憑空想象、随心所欲地匹配呢?當然不是，這就需要對工具的基本性能有所了解和掌握。

（二）教學目标

　　知識目标：掌握手動力矩扳手分類、氣動力矩扳手、電動工具和鉚釘槍類型、特點和用途；了解上述工具的使用維護、注意事項；　　能力目标：會正确使用手動、氣動扳手及電動工具；　　素質目标：培養善于思考、自主學習、善于總結、認真嚴謹的态度。

（三）教學重難點

　　重點：手氣動扭矩扳手、電動扭矩扳手、鉚釘槍類型、結構特點；　　難點：手氣動扭矩扳手、電動扭矩扳手、鉚釘槍工具操作使用。

（四）教學過程設計

【複習】6min　　1.概述汽車總裝車間裝配作業需要具備哪些技能？　　2.簡述裝配作業安全操作規程？【新課導入】4min　　對于汽車總裝而言，汽車零部件、分總成裝配調整到汽車車架是總裝最重要任務，而擰緊作業約占據整車裝配聯接總和的90%。要保證擰緊作業順利完成，就需要借助裝配工具。　　由此，引出本次課的教學内容——汽車裝配常用工具。【講授新課】40min　　知識點一：手動力矩扳手類型及每一類型優缺點、應用。　　知識點二：氣動力矩扳手類型、特點及使用注意事項。　　知識點三：電動扳手類型、特點及電動螺絲刀結構、應用。　　知識點四：鉚釘槍類型和使用。技能訓練點一：電動扭矩扳手操作使用訓練【難點解惑】10min　　針對老師直播講解學習通知識點過程中，學生随時可以通過釘釘直播平台讨論區進行實時提問，老師可以在讨論區内看到學生困惑的問題，可以進行線上講解和互動，實現學生線上提問、老師實時解答和學生讨論解惑，最終完成難度解惑。老師在解答完後，能得到學生點贊，得到鼓勵和動力。【課堂測驗】20min　　在超星學習通平台，可以随時發布課堂測驗，老師在完成知識點講解和難點解惑後，學生可以根據測驗題進行知識點進行自主學習，并能及時查看學生作答和得分情況。【布置作業】5min　　為了提高學生對本次章節任務知識點的掌握程度，鞏固學習到的知識點，課堂結束後要及時将課後作業上傳到學習通作業裡，要求學生課後及時完成，提高學習質量。【總結】5min　　課後，及時完成本次教學章節的教學總結，主要總結教學準備、教學資源、直播教學及學生互動解惑問題等環節存在問題，針對存在問題提出解決辦法，以便提高下一次課的教學質量，不斷提高自我教學能力。

二、教學準備

　　為提高“超星學習通 釘釘直播”翻轉在線教學質量，老師需提前準備好各種教學資源，如多媒體PPT課件、課堂測驗、作業、拓展材料、教學視頻等。老師在超星學習通平台申請開課，上傳各種資源（圖2所示）。網課建好後，老師将課程二維碼或邀請碼發給學生，讓學生自主學習。利用超星學習通、微信群和釘釘直播平台，可以比較方便地進行在線翻轉教學，因為學生既可以在老師網絡授課前預習也可以在老師的直播結束後複習、鞏固和拓展，提高在線教學質量。

圖2 超星學習通教學資源

三、教學過程

（一）超星學習通課程資源建設和上傳

　　老師需要提前完成課程資源和章節教學資源（圖3所示），并在超星學習通内完成相關資源上傳，保障教學順利進行。

圖3 超星學習通課程資源（前4周）

（二）學習通簽到

　　在上課前5分，老師在微信群内發布5分鐘後上課消息，告訴在家學生做好上課簽到準備。上課時，老師設置好簽到手勢（圖4所示），微信群通知要求學生進入學習通進行簽到，實時了解學生上課簽到情況（圖5所示）。

圖4 微信群通知簽到，學習通設置簽到手勢

圖5 學生完成簽到

（三）“釘釘直播 超星學習通”在線教學

1.理論知識直播教學 　　本次教學任務為汽車裝配常用工具，重點講解四個知識點、一個技能點。老師打開學習通章節資源内容通過釘釘直播平台進行理論知識點講解。學生觀看手機完成知識點的接收，對老師講解精彩之處可以點贊和課堂讨論（圖6所示）。　　知識點一：重點講解手動定值式力矩扳手、手動可調力矩扳手、手動表盤指針力矩扳手、棘輪扳手、手持式數顯力矩扳手這五種手動力矩扳手的優缺點及應用範圍。　　知識點二：重點講解沖擊式氣動扳手、定扭矩氣動扳手特點及應用。　　知識點三：重點講解電動沖擊扳手、電動定扭矩扳手、電動螺絲刀特點。　　知識點四：重點講解鉚釘槍的類型及操作注意事項。

（a）教師釘釘直播學習通任務知識點

（b）教師釘釘直播視頻資源，學生實時參與互動

圖6 “釘釘直播 超星學習通”在線混合教學

2.實踐技能教學——電動扭矩扳手操作使用訓練　　本次章節任務重點培養學生的汽車裝配工具的實踐操作能力，為提高學生在操作使用電動扭矩扳手應該注意事項，特别在學習通裡加入實踐技能教學環節，通過觀看視頻資源（圖7所示）提高學生正确操作電動扳手的能力。

圖7 觀看學習通視頻資源

（四）難點解惑

　　對章節任務難以理解、難以掌握的知識點，老師提前會在學習通内發起讨論，在直播講課過程中，會彙總學生提出的難點進行一一解答，同學們之間在讨論區内進行相互讨論，共同排除困擾學生的難點，并完成讨論題的答案上傳（圖8所示）。最後老師課後進行批閱和賦分，對表現優異學生給予表揚，激發學習的興趣。

圖8 學習通發布難點讨論題，學生完成上傳

（五）課堂測驗

　　老師課前事先完成本次教學任務的随堂測試提升題，并上傳到學習通（圖9所示）。在超星學習通平台，可以随時發布課堂測驗，老師在完成知識點講解和難點解惑後，學生可以根據測驗題進行知識點進行自主學習，并能及時查看學生作答完成和得分情況。學習通還可以查看每道測驗題正确錯誤率，針對學生易錯、難做題目，老師可以準确進行重難點針對性解答，幫助學生完成知識點的全部理解和掌握（圖10所示）。

圖9 課前學習通完成上傳課堂測驗題

圖10 學習通實時查看測驗題完成情況、每位學生得分情況及每道題錯對分布

（六）布置作業

　　為了提高學生對本次章節任務知識點的掌握程度，鞏固學習到的知識點，課堂結束後要及時将課後作業上傳到學習通作業裡（圖11所示），要求學生課後及時完成，提高學習質量。

圖11 學習通布置課後作業

（七）總結

　　課後，及時完成本次教學章節的教學總結，主要總結教學準備、教學資源、直播教學及學生互動解惑問題等環節存在問題，針對存在問題提出解決辦法，以便提高下一次課的教學質量，不斷提高自我教學能力。

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