網課碰到的教育問題?近來，我國新冠肺炎疫情此起彼伏，已經持續一個多月這是自武漢疫情、上海疫情之後，我國新冠疫情形勢最為嚴峻複雜的一次時間已經進入金秋九月，原本正值各大學校開學的日子，受疫情影響，部分學生隻能繼續居家隔離，另一部分已入學的學生，為了配合疫情防控也無法正常上課于是，全國各地的學生們又開始了“上網課”的日子，下面我們就來聊聊關于網課碰到的教育問題?接下來我們就一起去了解一下吧!

網課碰到的教育問題

近來，我國新冠肺炎疫情此起彼伏，已經持續一個多月。這是自武漢疫情、上海疫情之後，我國新冠疫情形勢最為嚴峻複雜的一次。時間已經進入金秋九月，原本正值各大學校開學的日子，受疫情影響，部分學生隻能繼續居家隔離，另一部分已入學的學生，為了配合疫情防控也無法正常上課。于是，全國各地的學生們又開始了“上網課”的日子。

說到“上網課”，這是自2020年首次疫情爆發後，教育部提出的“停課不停學”指示，鼓勵大家通過“網絡雲課堂”的方式居家學習。然而學生“上網課”，家長更“頭痛”。“我家孩子最喜歡和同學們在實驗室裡研究那些奇妙的科學知識，而我對那些又不太懂，輔導他的作業、解答他的一系列問題，成了我最頭痛的事情。”來自甘肅的一位家長如是說。

對老師來說，最初的“網課”也是“狀況百出”。由于很多學校沒有統一的直播平台，各個學科老師選擇了不同的直播平台開課，學生跟着老師上演着網課平台“大逃亡”，需要根據不同老師的選擇來下載不同軟件。而各個直播平台的規則也不一樣，有時候網課上到一半，直播平台卡頓甚至被迫中斷。同時，每天的備課和錄播也是一件十分耗時的流程，錄播有時候錄到一半，還會受到各種外界因素的幹擾，反反複複，增添了不少工作負擔。居家期間，給學生批改作業也會受到多種因素限制，導緻教學質量相對受到影響。

面對家長和老師在“網課時代”的種種難題，近兩年，各大高校便開始轉變在線教育模式、創新互聯網教學平台，讓老師和學生“上網課”更便捷、更高效。例如，專業公司通過技術手段打造的“和教育”平台，其中有很多優質學科資源，為老師提供一站式教學備課服務。“名師課堂”與近千家名校和教育機構合作，為孩子提供輔助性的學習資料，名師在線輔導讓家長不再煩惱。此外，“和教育錯題本”應用，通過使用AI智能技術為學生批改作業、精準診斷各科薄弱知識點，為學生提供個性化提分方案，學習難點迎刃而解。“智慧家校”平台将學校學習資源平台與家庭電視大屏打通，學生在家裡就可以通過電視觀看學校課程資源。從傳統的線下課堂教育模式，到後疫情時代的線上網課模式，先進的互聯網科技助力在線教育有了更進一步的提升和發展。

“網課時代”，在信息科技的幫助下，線上教育變得更有厚度和深度。每個家長、老師和學生都應付出更多努力，充分利用好在線教育資源，讓“網課”發揮最大效果，真正做到“停課不停學、學習不延期”。

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