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三下語文陶罐和鐵罐預習

知識 更新时间:2024-08-26 10:16:51

我們來看下課文:

三下語文陶罐和鐵罐預習(人教版三年級下冊語文)1

三下語文陶罐和鐵罐預習(人教版三年級下冊語文)2

三下語文陶罐和鐵罐預習(人教版三年級下冊語文)3

看完課文我們來做兩個問題,生字詞我就不多說了,重點看對文章的理解。

1.課文講了一個什麼故事?

2作者對陶罐和鐵罐的描寫主要是從什麼方面來寫的?

1.講的是國王櫥櫃裡的鐵罐自恃堅硬,瞧不起陶罐,然而埋在土裡許多年後,陶罐出土成寶,鐵罐卻化為泥土的故事。

2.陶罐和鐵罐的對話、神态描寫

下面我們來看下本課知識點:

一、重點詞語理解奚落:用尖刻的話數說别人的短處,使人難堪。

懦弱:軟弱,不堅強。相提并論:把不同的或相差懸殊的人或事物混在一起來談論或看待(多用于否定式)。二、詞語搭配修飾語搭配:(傲慢)地問 (謙虛)地回答 (興奮)地說 (輕蔑)的神氣 (懦弱)的東西 (荒涼)的廢墟三、重點句品析1.國王的櫥櫃裡有兩個罐子,一個是陶的,一個是鐵的。驕傲的鐵罐看不起陶罐,常常奚落它。

(從“驕傲”“常常奚落”可以看出鐵罐的傲慢,為下文寫鐵罐對陶罐的惡劣态度埋下伏筆。)

2.你怎麼敢和我相提并論!你等着吧,要不了幾天,你就會破成碎片,我卻永遠在這裡,什麼也不怕。

(通過描寫鐵罐生硬的語言,生動形象地刻畫出了它蠻橫無理的形象。)

3.“何必這樣說呢?”陶罐說,"我們還是和睦相處吧,有什麼可吵的呢!”

(一個反問句加一個感歎句,看似強烈的語氣,卻是平和的勸告,寫出了陶罐并不想和鐵罐吵架,表現了它的謙和與寬容。)4. 捧起陶罐,倒掉裡面的泥土,清理幹淨,它還是那樣光潔,樸素,美觀。(“捧”“倒”“擦”體現了人們對陶罐的愛惜。這句話寫陶罐被擦洗幹淨後光潔如新,樸素,美觀,既是對陶罐外觀的贊美,也暗指陶罐的心靈是美的。四、疑難探究1.陶罐和鐵罐分别有什麼特點?在實用方面:陶罐美觀耐腐,但容易破碎;鐵罐結實耐用,但容易生鏽。在性格方面:陶罐謙虛寬容而不軟弱;鐵罐自以為是,傲慢無禮。2.通過故事,作者闡述了一個什麼道理?作者闡述的道理:每個人都有長處和短處,要善于看到别人的長處,正視自己的短處,相互尊重,和睦共處。

以後寫作可以以本文參考的寫作方法,運用對比的手法。對比可以是對立的兩個事物之間進行比較,也可以是同一個事物的兩個不同方面進行比較。

我們做下練習題,題不少。老規矩,仍然帶有答案,方便家長批閱。

三下語文陶罐和鐵罐預習(人教版三年級下冊語文)4

三下語文陶罐和鐵罐預習(人教版三年級下冊語文)5

三下語文陶罐和鐵罐預習(人教版三年級下冊語文)6

三下語文陶罐和鐵罐預習(人教版三年級下冊語文)7

三下語文陶罐和鐵罐預習(人教版三年級下冊語文)8

三下語文陶罐和鐵罐預習(人教版三年級下冊語文)9

三下語文陶罐和鐵罐預習(人教版三年級下冊語文)10

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